四年級(jí)下冊(cè)空間與圖形復(fù)習(xí)教案

1、四年級(jí)下冊(cè)空間與圖形復(fù)習(xí)教案總復(fù)習(xí)空間與圖形教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)復(fù)習(xí)整理進(jìn)一步鞏固學(xué)生的空間觀念和意識(shí)，能夠正確地確定平面上某個(gè)點(diǎn)的位置。2通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生鞏固對(duì)于所學(xué)幾種三角形特征的掌握，加深對(duì)不同三角形聯(lián)系和區(qū)別的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的空間觀念和意識(shí)，能熟練地確定平面上某個(gè)點(diǎn)的位置。能夠在更高層次上把握不同三角形的關(guān)系和區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備做一張方位圖(只標(biāo)出東南西北四個(gè)方向)。學(xué)生做各類三角形各一個(gè)。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)“空問(wèn)”知識(shí)。1師(站在教室的一個(gè)位置)：同學(xué)們現(xiàn)在你們能確定老師在教室里具體的位置嗎?教師指名讓學(xué)生回答。 師：為什么同學(xué)們會(huì)出現(xiàn)不同的說(shuō)法呢?讓學(xué)生充分地進(jìn)行交流。師：今天我們就

2、來(lái)復(fù)習(xí)“空間”方面的知識(shí)。2教師出示課前制作的方位圖。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這幅方位圖，它全面嗎：為什么?你能將它補(bǔ)充完整嗎?讓一個(gè)學(xué)生上去將方位圖補(bǔ)充完整。師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。3師：那么怎樣才能正確確定平面上某個(gè)點(diǎn)的位置呢?請(qǐng)同桌合作，回顧、整理相關(guān)的知識(shí)和方法。學(xué)生同桌結(jié)合進(jìn)行復(fù)習(xí)。4師：同學(xué)們你們整理出來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?集體交流，師生評(píng)價(jià)。5教師小結(jié)：要確定平面上某個(gè)點(diǎn)的確切位置，首先要確定一個(gè)參照點(diǎn)，參照點(diǎn)不同，該點(diǎn)的位置描述也就不同，正像剛才同學(xué)們確定老師所站的位置一樣。第二要描述平面上一個(gè)點(diǎn)的位置，除了明確該點(diǎn)與參照點(diǎn)的方向關(guān)系，還要明確該點(diǎn)到參照點(diǎn)的位置，兩者缺一不可。6應(yīng)用

3、練習(xí)。教師出示教科書(shū)第126頁(yè)第7題教學(xué)插圖。師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們居住的位置和方向。要確定小動(dòng)物們居住的位置和方向，首先應(yīng)該做什么?指名學(xué)生回答。師：下面請(qǐng)同學(xué)們小組結(jié)合說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們居住的位置和方向。學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流。教師組織學(xué)生集體交流。在交流中教師要引導(dǎo)學(xué)生把確定的方法說(shuō)清楚。師：根據(jù)題目中的插圖和同學(xué)們的交流，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?學(xué)生提問(wèn)，師生進(jìn)行交流。二、復(fù)習(xí)“圖形”知識(shí)。1師：這學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了哪個(gè)圖形的知識(shí)?(生：三角形)下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己課前制作的各種三角形，同桌結(jié)合完成教科書(shū)第127頁(yè)的第8題。學(xué)生同桌合作，完成表格。集體交流。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)了哪幾種三角形?(學(xué)生回答)下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的交流，分別說(shuō)一說(shuō)每類三角形的特征。學(xué)生匯報(bào)交流。師：那么這幾種三角形有什么聯(lián)系和區(qū)別嗎?師生交流。2鞏固應(yīng)用。(1)出示練習(xí)二十一第10題。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)各種三角形的特征，將相應(yīng)的一組用線連起來(lái)。學(xué)生連線。集體交流。(2)練習(xí)二十一第11題。學(xué)生獨(dú)立完成。師：請(qǐng)同學(xué)們展示求圖上幾個(gè)角度數(shù)的過(guò)程，并介紹自己的思路。學(xué)生匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)。(3)練習(xí)二十一第13題。 、師：請(qǐng)同學(xué)們拿出一張長(zhǎng)方形的紙，你怎樣做出一個(gè)等腰三角形呢?學(xué)生獨(dú)立嘗試。集體交流，教師要引導(dǎo)學(xué)生證明自己做的是一個(gè)等腰三角