三年級上冊《生活中的推理》學(xué)案分析北師大版

1、三年級上冊生活中的推理學(xué)案分析北師大版教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）三年級上冊第8687頁。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解在生活中經(jīng)常要利用一些邏輯推理知識進(jìn)行推理判斷。2、學(xué)會利用表格運(yùn)用排除法進(jìn)行推理判斷，培養(yǎng)初步的邏輯推理能力。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)應(yīng)用意識。教學(xué)重點：學(xué)會利用表格運(yùn)用排除法推理判斷的方法。教學(xué)難點：對事件的推理能力教學(xué)準(zhǔn)備：電腦軟件，幸運(yùn)板、幸運(yùn)圖標(biāo)等。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？（喜歡）聽，白雪公主正在森林里給小動物們講故事呢！現(xiàn)在讓我們也一起聽一聽吧?。úシ殴适拢┒?、探索求知。1、電腦出示例題學(xué)校組織了足球、航模和電腦小組，笑

2、笑、小明和淘氣分別參加了其中的一項。笑笑不喜歡踢足球，小明沒有參加電腦小組，淘氣喜歡航模。小朋友們，你們知道笑笑、小明和淘氣分別參加了哪個興趣小組嗎？、生發(fā)言（說出理由）、畫一個表格來幫忙：（出示課件）現(xiàn)在，我們可以根據(jù)三位小朋友說的話進(jìn)行判斷，并且在相應(yīng)的表格中用一個符號來表示。比如說：如果我們判斷笑笑沒有參加足球隊，就在足球這一格用一個符號表示沒參加，如果我們判斷他參加了電腦小組，就在電腦這一格用一格符號表示參加，咱們先商量一下，用什么符號來表示？生：發(fā)言師：在數(shù)學(xué)中，一般用表示肯定，用×表示否定。、哪位小朋友想先來試一試？生：說一說。、誰的想法跟他不一樣？生敘述，師根據(jù)學(xué)生的敘

3、述板書。、師表揚(yáng)小結(jié)：這位小朋友的方法真巧妙，他先找到肯定的一項，淘氣參加了航模小組，就不能參加足球和電腦小組了，笑笑和小明也不能再參加航模小組了，所以肯定了一項，同時也就否定了其他幾項；繼續(xù)往下推理，笑笑沒有參加足球隊，也沒有航模小組，只能參加電腦小組；小明沒有參加電腦小組，只能參加足球隊了，這種方法在數(shù)學(xué)中叫排除法。小朋友們。你們覺得利用表格、借助符號進(jìn)行判斷推理這種方法怎么樣？下面老師就考考你會用它們嗎？三、鞏固應(yīng)用。（一）我的老師、電腦出示：在學(xué)校開設(shè)的美術(shù)、音樂、英語、體育四門課中，馬老師不是美術(shù)老師，王老師從不在操場上課，李老師上課要用鋼琴，張老師上課很少說中文，這四位老師分別教哪

4、一科？在你是手中也有一張這樣的表格，請你用剛才的方法進(jìn)行推理判斷，有問題的話可以請教你的同桌，我也可以幫忙。2、反饋：（學(xué)生上臺展示）（二）幸運(yùn)模板下面我們一起放松一下，進(jìn)行幸運(yùn)每一天的考題。我想問一問，咱們班同學(xué)喜歡挑戰(zhàn)自我嗎？現(xiàn)在就讓我們來現(xiàn)場參加一次幸運(yùn)創(chuàng)關(guān)。師：這里有一塊幸運(yùn)板，在幸運(yùn)板的后面藏著9種精美的玩具，它們是奧特曼、維尼熊、機(jī)器貓、變形金剛、流氓兔、洋娃娃、小松鼠、小熊、機(jī)靈狗。師：老師最喜歡洋娃娃了，看洋娃娃藏在這兒呢，其他小動物藏在哪里呢？看看今天哪個小朋友最幸運(yùn)，能得到幸運(yùn)標(biāo)志？請看大屏幕。（、維尼熊在洋娃娃的左邊，奧特曼的上邊，松鼠的下邊。、變形金剛在洋娃娃的上邊，小熊在洋娃娃的下面。、機(jī)靈狗在藍(lán)貓的右邊，機(jī)器貓的上邊。、流氓兔不在米老鼠的旁邊。）小朋友，開動腦筋想一想，它們都藏在哪兒？四、總結(jié)：時間過得真快，我們的活動只能暫時進(jìn)行到這里了，上到這里，你有什么想對大家說的？你有什么收獲？你