高一物理滬科版1.0第一章實驗

1、黑池中學“實驗探究”課教學設計學科物理年級高一主備李強合作者高一物理備課組課題1.4.2利用打點計時器測量速度課型實驗第幾課時1教學分析教材分析本節(jié)課為實驗探究課，注重學生實驗習慣養(yǎng)成以及觀察動手能力的培養(yǎng)。利用打點計時器原理以及紙袋數(shù)據(jù)處理方法進一步加強學生對運動學的理解。學情分析在這一章節(jié)中，運動學理論已經學習完畢，學生對運動已經有了較為系統(tǒng)的認知。在具體實驗中強調儀器工作原理，督促學生觀察并親自操作，從而體會現(xiàn)象與本質的對應性。教學目標知識與能力知識目標1、了解兩種打點計時器的結構和工作原理,會安裝和使用。2、理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,會粗略測量瞬時速度。3、理解速度-時間圖象的意義,

2、掌握描點法畫圖象的方法。能力達標1、學會使用打點計時器2、學會使用紙帶及理論知識處理數(shù)據(jù)。過程與方法過程策略實驗演示以及操作感受教學學法小組實驗及合作討論情感態(tài)度價值觀通過實驗過程加深理論與實踐的結合，在數(shù)據(jù)分析處理過程中體會物理學的嚴謹性。加強學生實驗意識，認識到物理學是一門實驗性學科。教學重點和難點重點：學會使用打點計時器，知道打點計時器原理。難點：紙帶數(shù)據(jù)的處理。問題組設計（見學案）導學案設計（附后）黑池中學課堂教學設計（附頁）導課：古時候由于生產力不發(fā)達,計時的方法是滴水法和日影法等原始的方法.隨著科學技術的發(fā)展，今天的計時方法既有鐘表一般的計時器，還有精度極高的光電計時器.在本實驗中

3、我們還用到打點計時器. 出示課題：利用打點計時器測量速度出示目標：1、了解兩種打點計時器的結構和工作原理,會安裝和使用。2、理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,會粗略測量瞬時速度。3、理解速度-時間圖象的意義,掌握描點法畫圖象的方法。學案問題：1、實驗中利用的計時器有幾種？各有什么特點？如何使用？2、在練習使用打點計時器的步驟中應注意哪些事項呢？3、如何利用打出的紙帶測平均速度? (下面問題以電磁打點計時器為例)4、如何利用打出的紙帶測打某一個點時的瞬時速度? 黑池中學導學案設計課題利用打點計時器測量速度編制人李強年級高一時間導語古時候由于生產力不發(fā)達,計時的方法是滴水法和日影法等原始的方法.隨著科學

4、技術的發(fā)展，今天的計時方法既有鐘表一般的計時器，還有精度極高的光電計時器.在本實驗中我們還用到打點計時器.學習任務學習目標：1、了解兩種打點計時器的結構和工作原理,會安裝和使用。2、理解根據(jù)紙帶測量速度的原理,會粗略測量瞬時速度。3、理解速度-時間圖象的意義,掌握描點法畫圖象的方法。問題組：1、實驗中利用的計時器有幾種？各有什么特點？如何使用？2、在練習使用打點計時器的步驟中應注意哪些事項呢？3、如何利用打出的紙帶測平均速度? (下面問題以電磁打點計時器為例)4、如何利用打出的紙帶測打某一個點時的瞬時速度?學法指導結合教材，聯(lián)系實際生活，完成問題1.2.3 ；根據(jù)vt圖象，體會有關速度的信息。

5、課堂訓練1根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以從紙帶上直接得到的物理量是 ( )A時間間隔 B平均速度 C位移 D瞬時速度2打點計時器打點的周期，決定于 （ ）A交流電壓的高低 B. 交流電的頻率；C永久磁鐵的磁性強弱； D. 振針與復寫紙間的距離3. 在“練習使用打點計時器”的實驗中，下列操作正確的是 （ ） A打點前，小車應靠近打點計時器，要先接通電源，待計時器開始打點再釋放小車B要舍去紙帶上密集點，然后選取計數(shù)點。C打點頻率為50Hz，每四個點取一個計數(shù)點，則計數(shù)點之間的時間間隔為0.01S。D實驗中應使小車速度盡量小些。4在練習使用打點計時器時，某同學操作中有以下實驗步驟，步驟排列順序正

6、確的是 （ ）把計時器上的電源插頭插在交流220 V電源插座上，按下脈沖輸出開關，用手水平的拉動兩條紙帶，紙帶上就打下一列小點把電火花計時器固定在桌子上將紙帶穿過打點計時器的限位孔，檢查墨粉紙盤是否已經正確的套在紙盤軸上，檢查兩條白紙帶是否已經正確的穿好，墨粉紙盤是否已經夾在兩條白紙帶之間用刻度尺測量紙帶通過的距離x 取下紙帶數(shù)一下紙帶上共有多少個點，記為N，則點子的間隔數(shù)為（N -1），紙帶的運動時間為（N -1）0.02 s 計算紙帶運動的平均速度： v=x/t，把結果填入下表：問題質疑黑池中學“問題解決”課教學設計學科物理年級高一主備李強合作者高一物理教研組原問題組解決情況： 通過演示實

7、驗以及個人小組操作，學生初步掌握打點計時器測量速度的基本方法，同時也掌握了基本數(shù)據(jù)的處理辦法。新問題組設計：1.本實驗中，在畫v-t圖時應注意哪些問題？2.從小車的v-t圖中，我們可以得出什么結論？課堂生成問題（預設與解決）1、如何利用紙帶點陣序列判斷物體運動類型2、平均速度、瞬時速度、加速度如何利用紙帶求解。問題拓展及提高訓練：（見附頁）小結：在本節(jié)著重討論數(shù)據(jù)處理的相關知識，利用運動學基本原理以及數(shù)據(jù)處理相關知識，我們能夠利用打點計時器測量速度并能夠利用描點法劃出相應的坐標圖像。并進一步加深了對運動學的理解。教學反思：黑池中學課堂教學設計（附頁）導課： 實驗數(shù)據(jù)的處理對物理學研究有至關重要

8、的作用，在處理數(shù)據(jù)的過程中用到了很多初中學到的儀器以及方法，希望大家在課程中深切的體會。出示目標： 1、掌握紙帶處理的方法。 2、學會利用紙帶現(xiàn)象判定運動類型。 3、利用紙帶數(shù)據(jù)通過描點法劃出兩類坐標圖像。出示問題：1.本實驗中，在畫v-t圖時應注意哪些問題？2.從小車的v-t圖中，我們可以得出什么結論？學法指導：觀察、討論小組討論：快速、緊張、高效。課堂展示：（略）規(guī)律點撥：理論知識與實驗結果相結合拓展訓練：2如圖1 -5所示是用打點計時器測瞬時速度實驗時得到的一條紙帶的一部分，從0點開始依照打點的先后依次標為0、1、2、3、4、5、6，現(xiàn)在量得0、1間的距離x1=5.18 cm，1、2間的距離x2=4.40 cm，2、3間的距離x3=3.62 cm， 3、4間的距離x4=2