2022年少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5月10日-15日我特別有幸參與了省少工委舉辦的2021年湖南省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，支配得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。因?yàn)閷＜液徒淌趥兙实闹v課：有的聲情并茂、深化淺出，有的滿腹經(jīng)綸、學(xué)問廣博，有的生動(dòng)好玩、理論聯(lián)系嬉戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動(dòng)和別出心裁的活動(dòng)案例競賽，讓全部的學(xué)員不僅學(xué)到了學(xué)問，熬煉了力量，還相互溝通了閱歷、增進(jìn)了友情，可以說實(shí)現(xiàn)了“雙豐收”。 現(xiàn)我就將本次培訓(xùn)后我的收獲和體會(huì)作如下匯報(bào)： （一） 預(yù)備會(huì) 在預(yù)備會(huì)議中，省少工委的張部長帶領(lǐng)全體學(xué)員仔細(xì)地學(xué)習(xí)了學(xué)員須知，要求全部學(xué)員遵

2、守作息時(shí)間，會(huì)場紀(jì)律等。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我時(shí)刻牢記張部長的話，做到不遲到，不早退，不曠課，嚴(yán)格地遵守著培訓(xùn)班的各項(xiàng)紀(jì)律和制度。 張部長還讓組委會(huì)把全部參與培訓(xùn)的老師按著地區(qū)分成四個(gè)中隊(duì)，分別給每個(gè)中隊(duì)一個(gè)主題，要求大家把自己當(dāng)成少先隊(duì)員，在5月14日開展一次中隊(duì)活動(dòng)案例競賽。 （二）1、5月11日上午的培訓(xùn)班開學(xué)典禮上，表彰了一大批三、四星級紅領(lǐng)巾示范學(xué)校，也表彰了像我們學(xué)校一樣獲得“英語大贏家優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的先進(jìn)集體。團(tuán)省委副部長馮海燕同志針對這次培訓(xùn)做了開學(xué)致詞，從她的講話中，我熟悉到：少先隊(duì)活動(dòng)的宗旨便是“關(guān)懷兒童，一切為了兒童，一切工作要從兒童的需求動(dòng)身”，開展少先隊(duì)訓(xùn)練更要“用活的訓(xùn)

3、練，訓(xùn)練活的人”，我們每個(gè)少先隊(duì)輔導(dǎo)員都必需當(dāng)好兒童成長訓(xùn)練中的“五者”，扎實(shí)工作，不斷加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)工作。 之后，張建軍部長給我們講課，他首先分析了的整個(gè)社會(huì)對少年兒童產(chǎn)生的影響和存在的問題，再帶領(lǐng)大家從“深化討論少先隊(duì)工作的根本任務(wù)”、“深化討論、始終堅(jiān)持推動(dòng)少先隊(duì)工作的重要思想方法”、“仔細(xì)討論實(shí)現(xiàn)根本任務(wù)的有效載體”、“加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍建設(shè)”四個(gè)方面學(xué)習(xí)“陸昊同志在全國少工委五屆會(huì)議全會(huì)上的講話”。留給我印象最深的是他和陸昊書記以及我們共同質(zhì)疑的隊(duì)歌、國歌中部分歌詞的問題：隊(duì)歌中沒有消失“共產(chǎn)黨”，是個(gè)圓滿；國歌中的“敵人”，許多孩子不知道“敵人”是誰，在哪。回憶起每次給孩子們教唱國

4、歌、隊(duì)歌時(shí)我好像也有過同感，我想少先隊(duì)工作的開展也應(yīng)大家一起來商討，如何從詳細(xì)國情動(dòng)身，從細(xì)小動(dòng)身，切實(shí)地加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)地進(jìn)展。 2、下午給我們講課的是北京市少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)副會(huì)長，德高望重的王延風(fēng)老師。老人家雖然六十高齡，但講課依舊神采奕奕，布滿童趣。他講課的主題是全隊(duì)活躍基層的關(guān)鍵層級中隊(duì)。一上臺，他教我們正確的佩戴紅領(lǐng)巾的方法、隊(duì)員敬禮的方法和隊(duì)旗敬禮的方法，使得很多從事了多年輔導(dǎo)員工作的輔導(dǎo)員們都恍然大悟，由衷發(fā)出如“哦，原來是這樣”的感嘆。隨后，他從 “為什么中隊(duì)是全隊(duì)活動(dòng)基層的關(guān)鍵層級”“中隊(duì)活動(dòng)開展大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)怎么做”“認(rèn)清班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員的差異、教學(xué)班和少先隊(duì)中隊(duì)的區(qū)分”

5、“中隊(duì)如何科學(xué)的自我定位”“優(yōu)化中隊(duì)工作的方法”“加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)”等方面，細(xì)致入微地講解中隊(duì)這一全隊(duì)最活躍、最關(guān)鍵的基層。 他的講課讓聽課每一個(gè)人都覺得受益匪淺，我更是覺得學(xué)到了不少東西。（1）增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念。譬如：從前我總是認(rèn)為班級和中隊(duì)是一個(gè)意義，只是在開展活動(dòng)時(shí)換個(gè)名稱罷了。通過王老師的講解，我才了解，它們兩者除了人員和任務(wù)一樣，有著那么多的不同：單位特征不同、骨干作用不同、成員觀念不同、聽從權(quán)威不同、訓(xùn)練途徑也不同；而“班主任”和“中隊(duì)輔導(dǎo)員”也存在“角色身份、訓(xùn)練影響途徑、工作職責(zé)”這三方面的差異。我信任，假如我和全部的中隊(duì)輔導(dǎo)員都在觀念上有所轉(zhuǎn)變，在開展活動(dòng)中自我定位精確，我

6、們就將真正實(shí)現(xiàn)兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中的主體地位。（2）把握了技能，提高了熟悉。從王老師的講課中我正確的把握了少先隊(duì)各種禮儀，如：紅領(lǐng)巾、大中隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)干部標(biāo)志、隊(duì)徽的規(guī)格，正確的少先隊(duì)禮節(jié)、中隊(duì)活動(dòng)必不行少的基本儀式等；我還熟悉到優(yōu)化少先隊(duì)工作的重要性和如何運(yùn)用“一進(jìn)一退”“一破一立”的方法來優(yōu)化工作。 王老師是一個(gè)極度喜愛少先隊(duì)事業(yè)的老輔導(dǎo)員，他用他的一生從事著少先隊(duì)工作，他向我們傳授的也是他畢生的心血，但因?yàn)闀r(shí)間的倉促，我們能未能聽全王老師的這一堂課，學(xué)員們都覺得意猶未盡，期盼著和王老師的下一次相聚。 （三）1、12日上午，中國少年報(bào)的總編輯蔣寧老師講課的主題是充分發(fā)揮隊(duì)報(bào)在學(xué)校德育建設(shè)中的作

7、用。在講課中，他強(qiáng)調(diào)了少年兒童的信息需要引導(dǎo)，兒童的心理訓(xùn)練應(yīng)納入學(xué)校德育建設(shè)的課題中，要讓孩子自由進(jìn)展、共性進(jìn)展，要充分發(fā)揮兒童的主觀能動(dòng)性；而中國少年報(bào)的內(nèi)容就貫穿了這里全部的思想和理念，中國少年報(bào)是“小窗口打開大世界”的寬闊平臺。蔣寧老師提倡全部學(xué)校訂閱中國少年報(bào)。 2、下午，中國青少年討論中心主任孫云曉老師以良好習(xí)慣締造健康人格為主題，給我們進(jìn)行了深化詳細(xì)的講座。 孫老師開門見山地闡述了自己對少先隊(duì)工作的熟悉：“吸引力是兒童組織的生命力；所以少先隊(duì)工要成為半個(gè)心理學(xué)家，開展的活動(dòng)肯定要符合兒童的心理特征”。接著，他就“蛋白質(zhì)”現(xiàn)象提出了“為什么今日的學(xué)生難訓(xùn)練”的疑問，并成四個(gè)方面進(jìn)行

8、了詳細(xì)分析，再從兒童的四個(gè)基本權(quán)利提出了對天下老師的六句忠告。之后，他點(diǎn)明白自己的觀點(diǎn)，也就是他講課的主題“習(xí)慣打算命運(yùn)”，并進(jìn)行了生動(dòng)又深化的分析和講解。課堂的最終，有些老師還就自己小孩的成長問題向?qū)O老師請教，孫老師也一一的進(jìn)行了詳細(xì)的解答。 從孫老師的講課中，我了解到：德育的根本就是培育好習(xí)慣；習(xí)慣的養(yǎng)成過程是“被動(dòng)主動(dòng)自動(dòng)”的過程，我們培育學(xué)生或讓學(xué)生自我培育好習(xí)慣是需要循序漸進(jìn)的，要經(jīng)過五個(gè)步驟“提高熟悉明確規(guī)范長久訓(xùn)練準(zhǔn)時(shí)評估形成環(huán)境”。 （四）1、13日上午朱移生老師給我們上的是一堂新奇、活潑的嬉戲?qū)嵺`課。朱老師通過“雨點(diǎn)交響曲”、“春風(fēng)吹、秋風(fēng)吹”、“捶背見真情”、“馬蘭開花”、

9、“剪紙，穿過一個(gè)人”、“步步高”“我們都是一家人”等嬉戲活動(dòng)，讓我們勝利地把角色轉(zhuǎn)換成一名少年兒童，完成了從“互不熟悉到相互熟悉到彼此信任再到團(tuán)結(jié)合作”的完善過度。之后，朱老師強(qiáng)調(diào)：大中隊(duì)活動(dòng)中應(yīng)非常注意的是培育兒童的團(tuán)隊(duì)精神，促使他們團(tuán)結(jié)、合作、信任，而嬉戲和挑戰(zhàn)則是最好的橋梁，常常運(yùn)用不但能很好地調(diào)動(dòng)隊(duì)員樂觀性，還會(huì)事半功倍。 2、天華學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，但是成為一流的紅領(lǐng)巾示范單位不僅是經(jīng)過了艱苦的錘煉，也更是源于他們不斷創(chuàng)新的精神和不斷追求創(chuàng)新的理念。在天華學(xué)校的觀摩活動(dòng)中，給我最深的感受是他們別出心裁的共性化校內(nèi)布置和獨(dú)特豐富的校內(nèi)生活，而從他們德育校長的匯報(bào)中我了解到，他們別出心

10、裁的共性化校內(nèi)布置和獨(dú)特豐富的校內(nèi)生活正是源于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和老師的團(tuán)隊(duì)合作，是集體才智的結(jié)晶。 （五）經(jīng)過幾個(gè)白天的學(xué)習(xí)和幾個(gè)晚上的排練，由各地區(qū)組建的中隊(duì)開展的中隊(duì)活動(dòng)案例競賽，在5月14日進(jìn)行。上午各隊(duì)進(jìn)行了緊急有序的匯編，下午競賽就正式進(jìn)行了。這次的“中隊(duì)活動(dòng)案例競賽”是往年的培訓(xùn)班不曾開設(shè)過的項(xiàng)目，學(xué)員們覺得新奇的同時(shí)又使出渾身劫數(shù)、通力合作，為自己的中隊(duì)爭光添彩。活動(dòng)結(jié)束后，少工委的張部長賜予高度評價(jià)：這次活動(dòng)有聲有色，充分體現(xiàn)了“思想性、訓(xùn)練性、童趣性”。最終，懷化、郴州、岳陽組建的中隊(duì)，開展的“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”主題隊(duì)會(huì)和衡陽、湘潭、婁底、永州組建的中隊(duì)，開展的“飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”主題隊(duì)會(huì)獲得了特等獎(jiǎng)。 （六）5月15日的上午，在三位老師簡潔的培訓(xùn)思想?yún)R報(bào)之后，大家也各自進(jìn)行了閱歷溝通。接著，結(jié)業(yè)典禮開頭，張部長對本次培訓(xùn)進(jìn)行了的總結(jié)性發(fā)言，給學(xué)員們頒發(fā)了證書，并表彰了先進(jìn)學(xué)員，我也非常榮幸地拿到了兩個(gè)榮譽(yù)：“少先隊(duì)主題活動(dòng)特等獎(jiǎng)”和“少先隊(duì)活動(dòng)案例一等獎(jiǎng)”。最終，我們就都帶著戀戀不舍，帶著期盼返程了。 培訓(xùn)的時(shí)間不長，但是我與培訓(xùn)班的許多學(xué)員都結(jié)下了深深的友情。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”，我們紛紛留下各自的聯(lián)系電話和郵箱地址，在將來，我們會(huì)相互溝通，資源共享，為各自的工作供應(yīng)力所能及