新課標小數(shù)第六冊 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)設(shè)計一_第1頁
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文檔簡介

1、新課標小數(shù)第六冊 數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)設(shè)計一教學(xué)內(nèi)容：課標實驗教材三年級下冊第108一109頁內(nèi)容。教學(xué)目標：1、使學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的實際問題。2、使學(xué)生在解決實際問題的過程中體會等量代換的思想。教學(xué)準備：課件、小動物圖片、“嘉年華”游樂園代幣教學(xué)過程：師 生 活 動一、借助熟悉題材，滲透集合思想1、巧妙設(shè)疑，直觀感悟（1）談話：老師知道同學(xué)們有很多的興趣愛好，有的喜歡音樂，有的喜歡美術(shù)，有的兩樣都喜歡，老師想進一步了解你們，請允許我對其中的一個小組進行調(diào)查，好嗎？（2）（指定小組）分別在“音樂”和“美術(shù)”下面簽上名字，兩者都喜歡，兩邊都簽。（3）全班一起統(tǒng)計喜歡音樂和喜

2、歡美術(shù)的人數(shù)。（4）（故作驚訝）：咦，這個小組沒有這么多人呀？問題出在哪兒呢？（5）四人小組討論發(fā)現(xiàn)：統(tǒng)計過程中有學(xué)生既喜歡音樂又喜歡美術(shù)，是重復(fù)的，在計算總?cè)藬?shù)時只能計算一次。2、圖示方法，加深理解（1）（課件出示）先是兩個小組的集合圈，再把兩個圈進行合并。（2）讓學(xué)生說一說圖中不同位置所表示的不同意義。（3）讓學(xué)生列式求出喜歡音樂和喜歡美術(shù)的共有多少人。（4）全班交流，說說想法。（5）師根據(jù)課堂實際情況適當小結(jié)。3、運用集合思想解決問題（1） 情境出示課本p110第2題。（2） 學(xué)生獨立思考并解決。（3） 同桌交流，重點說說想法。（4） 反饋。（昨天和今天進貨的重復(fù)部份用重點號顯示）二、靈活運用數(shù)學(xué)思想方法解決問題1、談話：小動物在討論在陸地上生活還是在水里生活好。一共來了10種動物，有6種動物可以在陸地上生活的，有6種動物可以在水里生活。這里面有幾種動物既可以在陸地上生活也可以在水里生活？（適當給學(xué)生介紹“兩棲動物”的常識，擴展學(xué)生知識面。）2、（情境出示）談話：小動物們要來個交換大行動，它們規(guī)定： 6根胡蘿卜換2個大蘿卜，9個大蘿卜換3棵大白菜。6棵大白菜換多少根胡蘿卜？3、談話：動物們交換得正熱鬧，幾個圖形也來了，它們分別是“、”。你能求出、所代表的數(shù)嗎？（1） +=240 （2）+=91=+ +=63=？ +=46=？ =？

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