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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年開學(xué)工作檢查匯報材料 本周周一周四,我跟隨白校長到莊頭中學(xué)、王莊中學(xué)、莊頭中心校、王莊中心校進(jìn)行開學(xué)工作檢查。檢查期間共聽課33節(jié),檢查備課230份,檢查了大量的學(xué)生作業(yè),查看了各校教研教改資料,同 12 位老師進(jìn)行座談,和26名學(xué)生進(jìn)行交談,對各校的各項工作中有了細(xì)致的了解。從檢查狀況看,四所學(xué)校都能以教學(xué)常規(guī)為切入點,以新課程改革為導(dǎo)向,狠抓老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,強化“教學(xué)質(zhì)量意識”,以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加強學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理,落實教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任。下面我就常規(guī)教學(xué)管理這塊進(jìn)行匯報。 一、 教學(xué)設(shè)計科學(xué)規(guī)范 備課是課堂教學(xué)的藍(lán)本,是提高教學(xué)質(zhì)效的前提。科學(xué)規(guī)范、切合學(xué)
2、情的教學(xué)設(shè)計直接關(guān)系課堂教學(xué)的質(zhì)量。從被查學(xué)校老師的備課來看,大多數(shù)學(xué)校都很重視老師的備課工作,主要有以下特點: 凸顯課時要素。大部分老師都能備足課時,能夠體現(xiàn)新課標(biāo)理念,結(jié)合不同教學(xué)內(nèi)容的特點,依據(jù)學(xué)科課改要求,確定重難點、教法、學(xué)法,合理設(shè)計教學(xué)流程與板書,突出的有:王莊中學(xué)楊艷,劉晶|:王莊中心李金勝,王文科;莊頭中學(xué)孫俊利,毛利:莊頭中心王亞麗,張彩霞等。 關(guān)注教情學(xué)情。大多數(shù)老師能豐富備課內(nèi)容的多樣性和多角度性,注意教法設(shè)計符合學(xué)生年齡特征,注意教學(xué)內(nèi)容生成與學(xué)生生活實際,設(shè)計切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教法。突出的有:王莊中心問茅倩,張亞婷;王莊中學(xué)葉培,程玉蓮;莊頭中學(xué)連小霞,魏玲;莊頭中
3、心羅新俠,靳愛芳等。 著力教學(xué)反思。不少老師都能仔細(xì)總結(jié)教學(xué)得失,適時進(jìn)行教后反思,在實踐中積累閱歷,在教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。莊頭中心校老師羅新俠張彩霞能對自己的教法的選擇、學(xué)法的指導(dǎo)、以及課堂預(yù)設(shè)與實際生成進(jìn)行解剖。王莊中學(xué)老師程玉蓮,王周民等,能在課堂教學(xué)后在教案后寫出課堂小結(jié),并做好單元與章節(jié)小結(jié)。 二、 課堂教學(xué)活潑豐富 從近33 節(jié)的隨機聽課來看,很多老師教學(xué)獨具特色: 凸顯課改。聽課中,可以發(fā)覺,大部分老師課堂教學(xué)呈現(xiàn)出課改的教法理念,豐富完善的教學(xué)策略、優(yōu)化的教學(xué)方式。比較突出的有:王莊中學(xué)王振生,楊會玲,王莊中心校李金勝,莊頭中心靳愛芳,王亞麗,莊頭中學(xué)季力志,張淑云等。 關(guān)注特點。
4、教學(xué)科目不同,教學(xué)內(nèi)容不同,選擇的教學(xué)方式方法就不同,教學(xué)的側(cè)重點也不同。很多老師能因課設(shè)計、因人設(shè)計。比如 莊頭中心學(xué)校的羅彩霞在教學(xué)彩色的翅膀一課時,能以讀代教,以讀促悟,讀中悟情,讀中悟法。 指示方法。方法是學(xué)生思維與解題的鑰匙,把握了方法,就能達(dá)到觸類旁通,取得事半功倍的效果。所以方法至關(guān)重要。王莊中學(xué)的葉培,莊頭中學(xué)季力志等老師在教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法與思維方法的引導(dǎo),給了學(xué)生一把開啟數(shù)學(xué)大門的金鑰匙。 三、 作業(yè)布置精致多樣 在檢查中,我發(fā)覺,大部分學(xué)校都能把作業(yè)布置與批改作為教學(xué)工作的重要組成部分來抓。許多老師能依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)設(shè)計作業(yè),既兼顧了學(xué)生個體差異性,又重視了題型的多
5、樣性。學(xué)生通過作業(yè),達(dá)到了鞏固學(xué)問,強化認(rèn)知,提升力量的作用。莊頭中心,王莊中學(xué)作業(yè)更規(guī)范,作業(yè)內(nèi)容重視“雙基”的落實。莊頭中學(xué)英語老師張淑云,批改仔細(xì)細(xì)致,批改質(zhì)量較高。王莊中心校孫變霞老師作業(yè)選題精,題目設(shè)計兼顧全面。 四、教研教改共性多樣 教研教改是學(xué)校進(jìn)展的不竭動力,是錘煉老師隊伍的有效途徑。從檢查中看,這幾所學(xué)校都能做到有方案、有專題、有活動、有記載,討論工作扎實,討論效果明顯。尤其是王莊鎮(zhèn)中學(xué),能夠把洋思閱歷在訓(xùn)練教學(xué)中敏捷運用,課堂教學(xué)能使用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的永威模式。王莊中心校實行集體備課制,集眾人的閱歷與才智,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),合理使用教學(xué)手段,細(xì)心設(shè)計練習(xí)題,達(dá)到提高教學(xué)
6、效果,促進(jìn)老師水平的提高,一改以往課堂上老師滿堂講,學(xué)生昏昏睡的現(xiàn)象,讓學(xué)生至始至終學(xué)得緊急,學(xué)得有效,使學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮,提高了課堂教學(xué)的質(zhì)效。 四、 家訪活動持續(xù)有效 家訪是溝通學(xué)校與家庭、社會的一座橋梁。大部分學(xué)校都很重視家訪活動,能搞在上學(xué)期末大家訪活動的基礎(chǔ)上,連續(xù)深化持續(xù)的開展大家訪活動。四所學(xué)校部署扎實,支配有序,家訪有記錄,活動有總結(jié)。通過入戶與家長面對面溝通,構(gòu)建起良好的家校關(guān)系。王莊鎮(zhèn)中學(xué)共家訪1035人次,電話回訪600多人,入戶150人,為控輟保學(xué)、傳播學(xué)校良好聲譽起到了樂觀作用。莊頭中心校學(xué)校大家訪活動人人參加,并有家訪記錄,對活動中家長提出的意見與建議特地整理,強化了對學(xué)生家庭狀況、生活狀況的了解,為學(xué)生的健康成長奠定了基礎(chǔ)。 六、課程開設(shè)方面 四所學(xué)校都能根據(jù)教學(xué)方案,根據(jù)中學(xué)校新課程開設(shè)方案開齊開足課程,沒有違規(guī)的行為。 總的來時,通過這次檢查,隨處都能看到澄城訓(xùn)練多年來的教研教改的豐碩成果,無論是數(shù)學(xué)上的三環(huán)導(dǎo)學(xué)、操作探究,還是語文上的全程目標(biāo)教學(xué)、導(dǎo)讀感悟,都體現(xiàn)了澄城訓(xùn)練在教改的前瞻
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