生活中的小竅門

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上生活中的小竅門教學(xué)設(shè)計(jì) 第一階段：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引入主題 （點(diǎn)擊問號(hào)）（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1激發(fā)活動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活小竅門，并針對(duì)生活中遇到的麻煩提出他們有待解決的問題。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，感受生活的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體驗(yàn)生活中小竅門的重要作用，確立主題活動(dòng)。【教學(xué)難點(diǎn)】1、解決生活中的煩心事的辦法。2、結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際提供體驗(yàn)條件，使學(xué)生有目的、有秩序地開展自主活動(dòng)?！窘叹邷?zhǔn)備】：1、載有“問題”的幻燈片。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】（一）、創(chuàng)設(shè)情景，確定主題教師邊講邊演示衣服去油的方法。（在油漬處滴洗潔精，搓幾下之后再用清水洗凈）師：在生活中像這樣的難題還有很多

2、很多，都需要我們運(yùn)用小竅門去解決。你們想了解更多的生活小竅門嗎？這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)就讓我們來探尋生活中的小竅們吧！二、交流解決問題的方法師：同學(xué)們，你們知道通過什么方法能了解更多的生活小竅門嗎？生：問爸爸媽媽師：詢問長輩，這是一種最直接、最簡單的方法。除了這個(gè)，還有什么方法呢？生：上網(wǎng)查找、看電視生：還可以查閱書籍。師：對(duì)呀，書籍是我們最好的老師。我們可以從書上或報(bào)紙上獲得很多知識(shí)。但是，這些從各種渠道得來的方法不一定都是好用的，只有通過我們親自驗(yàn)證后，才能確定是否好用。三、實(shí)驗(yàn)1、清理紗窗、窗戶框師：炎熱的夏天到了，我們每天都要開窗換氣，為了防止蒼蠅、蚊子的進(jìn)入，需要在窗戶上安上紗窗，可是時(shí)

3、間長了，紗窗和窗戶框里都會(huì)存有大量的灰塵，這該怎么辦？生：說出各種辦法解決。（費(fèi)時(shí)間、費(fèi)力氣）師：我有妙招，看我的！（播放視頻） 2、快速疊衣服師：五年級(jí)的孩子都會(huì)自己疊衣服了吧！下面我們來做個(gè)比賽怎么樣？看看誰疊的最快?學(xué)生和老師比賽，老師利用小竅門疊的快。學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)快速疊衣服的方法。（看視頻）3、簡易密封袋師：平時(shí)我們都愿意吃小零食，可有些時(shí)候一下子吃不完，如果密封不嚴(yán)的話，它就會(huì)受潮、變質(zhì)、影響口感。通常情況下我們會(huì)怎么做呢？生：用密封夾夾住。師：如果身邊沒有密封夾怎么辦呢？老師來教你一招。四、布置任務(wù)：師：上述我們所進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，涉及到了哪些方面？生：吃的、穿的、用的。師：老師給

4、你們布置一個(gè)任務(wù)，通過各種方法尋找生活中的小竅門，并向我們課堂上一樣，用研究法加以驗(yàn)證，然后記錄在研究卡上。 “生活小竅門”研究卡 班級(jí)： 姓名：我的難題：解決方法：方法來源：驗(yàn)證結(jié)果： 課后反思：這節(jié)課中，我先以衣服上的油點(diǎn)，展開活動(dòng)，引出主題。再用兩個(gè)視頻加一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了生活中的吃-生活中的穿-生活中的用，都有各自的小竅門。也告訴同學(xué)們生活中的小竅門可以從這三方面入手研究。整節(jié)課透著一個(gè)巧字，深深的吸引了孩子們注意力。 第二階段：嘗試與感受 學(xué)生自主實(shí)踐階段 （2課時(shí)） 第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過上網(wǎng)、查書、采訪、實(shí)驗(yàn)等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動(dòng)，掌握各種方法的技巧

5、，提高運(yùn)用各種方法和解決問題的能力.【教學(xué)重點(diǎn)】1.提高運(yùn)用各種方法和解決問題的能力.【教學(xué)難點(diǎn)】1、如何挑選有用的信息?！窘叹邷?zhǔn)備】：洋蔥、小刀、載有問題的幻燈片、視頻、小盆、清水、雞蛋、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 1、情境導(dǎo)入：教師現(xiàn)場用小刀切洋蔥的情境。（1）、請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一個(gè)辦法，引出怎樣切洋蔥不流眼淚？（2）、實(shí)驗(yàn)：為學(xué)生準(zhǔn)備洋蔥 （3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻 2、如何巧剝雞蛋皮（1）、請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一個(gè)辦法，引出怎樣巧剝雞蛋皮？（2）、實(shí)驗(yàn)：為學(xué)生準(zhǔn)備雞蛋 （3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門、（4）、觀看視頻 （5）、再次驗(yàn)證3、總結(jié)。 課后反思：我把書中的四個(gè)問題用小實(shí)驗(yàn)加視頻加比賽

6、的形式串聯(lián)在一起，得到了意想不到的效果。學(xué)生探究生活中的小竅門的熱情非常高漲，積極動(dòng)腦，積極參與，完全樂在其中。 第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、通過上網(wǎng)、查書、采訪、實(shí)驗(yàn)等方法，了解收集生活中的小竅門資料.2、通過活動(dòng)，掌握各種方法的技巧，提高運(yùn)用各種方法和解決問題的能力.【教學(xué)重點(diǎn)】1.提高運(yùn)用各種方法和解決問題的能力.【教學(xué)難點(diǎn)】2、如何挑選有用的信息。【教具準(zhǔn)備】：大蒜、小盆、剝蒜器、體恤衫、載有問題的幻燈片、視頻【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 1、情境導(dǎo)入：教師現(xiàn)場剝大蒜的情境。（1）、請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一個(gè)辦法，引出怎樣巧剝大蒜？（2）、實(shí)驗(yàn)：為學(xué)生準(zhǔn)備大蒜 （3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門。（4）、觀看視頻 （5）

7、、再次驗(yàn)證2、如何去除鞋內(nèi)的濕臭氣味（1）、請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一個(gè)辦法。（2）、學(xué)生暢所欲言自己總結(jié)小竅門。（3）、回家驗(yàn)證，下節(jié)課反饋結(jié)果。3、情境導(dǎo)入：現(xiàn)場比賽疊衣服。（1）、請(qǐng)同學(xué)們幫忙想一個(gè)辦法，引出怎樣疊衣服更快速？（2）、實(shí)驗(yàn)：學(xué)生準(zhǔn)備體恤衫（3）、學(xué)生自己總結(jié)小竅門。（4）、觀看視頻 （5）、再次驗(yàn)證4、總結(jié)。課后反思：巧剝大蒜皮環(huán)節(jié)中，我以比賽的形式，讓學(xué)生們?cè)诟偁幍沫h(huán)境中找到巧剝的方法；在巧疊衣服環(huán)節(jié)中，同學(xué)們自己動(dòng)手制作疊衣服器，找出了巧疊的竅門，視頻的觀看，讓同學(xué)們?cè)诒荣愔懈谩⒏斓娜佟?第三階段：梳理困惑 階段匯報(bào) （2課時(shí)+課外）【教學(xué)目標(biāo)】1、說明自己收集資料的途徑

8、和方法，展示活動(dòng)成果。2、反思自己在收集信息過程中遇到的問題和自身的不足之處，積極與老師、同學(xué)探討問題解決的或改進(jìn)自身不足之處的辦法。3、清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)，樂意與他人分享活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、展示活動(dòng)成果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、清晰、簡潔地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，能認(rèn)真傾聽他人的觀點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】：載有“問題”的幻燈片。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 （一）導(dǎo)入活動(dòng)情境1、師生回顧前期活動(dòng)。2、教師提出本次活動(dòng)內(nèi)容。師：同學(xué)們，通過一周的課外實(shí)踐活動(dòng)，你們都尋找到什么小竅門來解決生活中的難題呢？誰來說一說。2、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的信息（二）展開活動(dòng)組織學(xué)生匯報(bào)、交流，與學(xué)生互動(dòng)1、教師組織學(xué)生

9、圍繞以下問題進(jìn)行交流：你解決了哪些問題？能不能把你解決的活動(dòng)過程大體描述下？你收集資料的過程順利嗎？有沒有遇到困難？遇到了怎樣的困難？用什么方法解決困難的？還有哪個(gè)問題沒有解決？為什么沒有解決？你都采訪了哪些人？同樣的這個(gè)問題，其他的同學(xué)你們又是怎樣解決的？遇到這樣的問題，哪個(gè)同學(xué)有好的辦法可以介紹嗎？你有什么好的辦法呢？你用調(diào)查采訪的方法又解決了哪些問題呢？除了這個(gè)問題，你們還解決了哪些問題？2、梳理過程中的困惑進(jìn)行指導(dǎo)預(yù)設(shè)：學(xué)生的匯報(bào)中可能遇到的困難有：采訪遇到麻煩；不懂整理資料等對(duì)策：教師針對(duì)學(xué)生遇到的普遍性問題進(jìn)行互動(dòng)式指導(dǎo)，滲透在學(xué)生的匯報(bào)中（生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中）：1、針對(duì)采訪方法

10、進(jìn)行指導(dǎo)：與學(xué)生的交流中,提煉采訪的技巧（板書要點(diǎn)）a、聯(lián)系采訪對(duì)象、確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)b、做好組內(nèi)分工，擬好采訪提綱c、正式采訪，做好記錄：記要點(diǎn)、記有關(guān)原話等d、要有禮貌2、針對(duì)整理資料技巧進(jìn)行指導(dǎo)a、與學(xué)生的交流中,進(jìn)行相機(jī)引導(dǎo),提煉要點(diǎn)第一步，閱讀：邊讀邊理解，明白其中的內(nèi)容。第二步，篩選：1、刪除重復(fù)、無關(guān)的信息。 2、對(duì)有用的信息，要點(diǎn)先做個(gè)記號(hào)，以便我們以后方便整理。 3、對(duì)不完整的資料進(jìn)行補(bǔ)充。 4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 b、結(jié)合生活中小竅門的資料,全班進(jìn)行整理資料練習(xí)（三）、總結(jié)教師：同學(xué)們，活動(dòng)方法在我們綜合實(shí)踐課經(jīng)常用到，其他學(xué)科也經(jīng)常會(huì)用到?；厝ズ?，大家根據(jù)我們這節(jié)課所學(xué)的方法，

11、把手頭上的資料再一次整理。下階段我們還要對(duì)這些資料進(jìn)行分類，并把它制作成資料卡，方便大家以后查找使用。（四）、學(xué)生根據(jù)學(xué)到的方法對(duì)手上的資料進(jìn)行再一次整理。（五）、全班繼續(xù)交流生活中的小竅門。 課后反思：經(jīng)過一個(gè)月的搜集，同學(xué)們手中的資料很多，很雜。大家利用兩堂課的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的整理、分析，梳理出有用的信息。 第四階段 整理資料-制作資料卡 (2課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】 通過活動(dòng),了解資料卡上的內(nèi)容,懂得制作資料卡的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、如何挑選有用的常見的生活小竅門?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、制作資料卡的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】：載有“問題”的幻燈片。【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 (一)談話導(dǎo)入:1、師:同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的努

12、力，我們獲得了許多資料，但如果我們想快速找到其中的一份資料，行嗎？2、師生分析資料不好找的原因。3、教師介紹積累資料的好辦法制作資料卡（二）、交流制作資料卡的方法1、學(xué)生自學(xué)教材14頁，把制作資料卡的方法找出來。2、師生交流制作資料卡的方法。3、教師出示各種范例，完善制作資料卡的方法。 制作資料卡方法：1、大小要一致。2、每張卡片只簡單記錄一項(xiàng)內(nèi)容。3、卡片背面注明類別、題目、資料來源、時(shí)間和搜集人?？ㄆ嬖恼洠浿匾獌?nèi)容，內(nèi)容要精煉。（三）、學(xué)生制作資料卡，教師巡視指導(dǎo)。（四）、全班進(jìn)行成果展示。課后反思：大家用搜集到的資料制作了資料卡片，形式多種多樣。 第五階段：評(píng)價(jià)總結(jié) (1課時(shí))【教學(xué)目標(biāo)】通過活動(dòng)，能把自己的成果與他人分享。通過交流，懂得客觀評(píng)價(jià)自我和他人，能對(duì)自己的不足進(jìn)行反思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、能對(duì)自己的不足進(jìn)行反思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、懂得客觀評(píng)價(jià)自我和他