《尊嚴(yán)》精品教案

1、?尊嚴(yán)?精品教案尊嚴(yán)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個(gè)生字 ,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實(shí)、款待、例外、喉結(jié)、贊賞、捶背、僵硬、許配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲憊不堪、骨瘦如柴等詞語。2.有感情的朗讀課文 ,復(fù)述課文。3.體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子 ,從中感悟人物形象 ,懂得什么是尊嚴(yán)。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解“富有的真正含義 ,做有尊嚴(yán)的人。2.讓學(xué)生懂得做人的道理 ,時(shí)刻維護(hù)自己的尊嚴(yán)。課程安排：兩課時(shí)教學(xué)流程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入。今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)哈默年輕時(shí)候的一個(gè)小故事 ,從中我們就能找到問題的答案 ,體會(huì)深刻的道理！板書課題?尊嚴(yán)?二、初讀課文。1.請同學(xué)們自由朗讀

2、課文 ,畫出生字 ,查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思 ,讀正確 ,讀流利。并思考：課文講了一件什么事？2.請同學(xué)們快速瀏覽課文 ,想一想 ,表現(xiàn)這個(gè)年輕人尊嚴(yán)的是哪一局部？看看作者通過什么寫作方法來表現(xiàn)哈默的尊嚴(yán)的？三、自學(xué)反響。1.解答疑難 ,提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。2.理清事情發(fā)生開展變化的過程 ,并復(fù)述。四、理解課文內(nèi)容 ,指導(dǎo)朗讀。找出年輕人與杰克遜大叔的三次對話 ,并用筆在書中標(biāo)注出來。第二課時(shí)一、分析第三次對話。1.探究問題一：通過三次對話這年輕人給你留下了什么印象？2.探究問題二：杰克遜大叔怎么知道年輕人將會(huì)是百萬富翁？二、然后根據(jù)自己的理解 ,在小組內(nèi)讀一讀、演一演這三次對話。三

3、、師生互評。1.師：正是由于年輕人的高尚品格才深深打動(dòng)了杰克遜大叔 ,愿意將自己的女兒嫁給他 ,這正是對他高尚人格的肯定和贊揚(yáng)。我們一起來看一看杰克遜大叔是怎么夸他的？“別看他現(xiàn)在什么都沒有 ,可他百分之百是個(gè)富翁 ,因?yàn)樗凶饑?yán)。你是怎樣理解這句話的？2.師小結(jié)：年輕人擁有了這么多的高貴品質(zhì) ,但是它的成功還要經(jīng)過不懈的努力與追求。板書：努力四、總結(jié)課文。是??！年輕人維護(hù)了自己的尊嚴(yán) ,哪怕從一件小事中葉要保持做人的尊嚴(yán) ,堅(jiān)持做人的原那么 ,最后受到人們的賞識與尊敬 ,成為一位赫赫有名的石油大王。五、知識延伸。其實(shí) ,在我們的日常生活中 ,也會(huì)遇到這樣那樣的問題 ,我們又是如何選擇呢？我請

4、大家讀一下下面的小故事：一個(gè)陽光明媚的星期天早晨 ,上三年級的林林和好朋友一起上街買東西。突然 ,他們被一陣鑼鼓聲吸引了。林林拉著朋友的的手來到人群里 ,想看一看究竟。還沒等他們擠進(jìn)人群 ,看見一位商人。這時(shí) ,商人走到林林的跟前 ,“小朋友 ,你想有許多錢嗎？中年商人低聲問道。林林不假思索的說：“當(dāng)然了！“那我給你一個(gè)賺錢的時(shí)機(jī) ,看你長的文文靜靜 ,是一名學(xué)習(xí)很好的孩子。只要你上臺說 ,吃了我們廠出產(chǎn)的‘健腦靈'片學(xué)習(xí)才好的 ,我就給你一百元錢?“可是我沒吃過這種藥啊！我該怎么辦呢？ ,林林為難地問旁邊的朋友。同學(xué)們 ,假設(shè)你就是林林的朋友 ,你來幫助一下林林該怎么選擇 ,并說出你的理由。相互討論師總結(jié)：同學(xué)們的辯論很精彩 ,其實(shí)老師只想告訴你們：在生活中 ,無論遇到什么事 ,都應(yīng)處處維護(hù)自己的尊嚴(yán)！做一個(gè)頂天立地的