《以意逆志知人論世》學(xué)案

1、?以意逆志 ,知人論世?學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解、掌握“以意逆志、知人論世的詩歌鑒賞方法。2.理解詩歌意象 ,梳理作品脈絡(luò) ,把握作品的內(nèi)容和主旨。3.學(xué)會聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時代背景及詩人的人生經(jīng)歷 ,欣賞不同朝代不同流派詩人的代表作品。 4.感受中國古代優(yōu)秀詩歌的思想和藝術(shù)魅力 ,獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩 ,領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。學(xué)習(xí)方法：結(jié)合優(yōu)美的詩歌作品進(jìn)行賞析指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力 ,使其能對詩歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、賞析方法指導(dǎo)：1. 理解“以意逆志的賞析方法。 閱讀第一單元的賞析指導(dǎo)中關(guān)于“以意逆志的介紹 ,理解這一方法。學(xué)生

2、提煉概括 ,各小組交流、質(zhì)疑、理解2.小試牛刀：鑒賞杜甫?江畔獨步尋花七絕句其六? 黃四娘家花滿蹊 ,千朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞 ,自在嬌鶯恰恰啼。 注：本詩為詩人在成都西郊的草堂經(jīng)友人資助落成時所作 、這是一首寫景抒情詩 ,通過描繪這樣的一幅圖景 ,作者所要抒發(fā)的是怎樣的一種心情？ 詩中哪些地方讓你感受到作者的這種心情？ 3.、理解“知人論世的賞析方法 1閱讀第一單元的賞析指導(dǎo)中關(guān)于“知人論世的介紹 ,理解這一方法。學(xué)生提煉概括 ,各小組交流、質(zhì)疑、理解2我們怎樣運用“知人論世的鑒賞方法來鑒賞詩歌呢？課文中為我們歸納了幾點？二、用“以意逆志 ,知人論世的鑒賞方法來賞析本單元的一首杜甫詩

3、歌?蜀相?。 1.走近杜甫。杜甫712770 ,字子美。因曾居長安城南少陵 ,故自稱少陵野老 ,世稱杜少陵。杜甫雖懷有“致君堯舜的政治理想 ,但他仕途坎坷 ,抱負(fù)無法施展。他寫?蜀相?這首詩時 ,安史之亂還沒有平息。目睹國勢艱危 ,生民涂炭 ,而自身又請纓無路 ,報國無門 ,因此對開創(chuàng)基業(yè) ,挽救時局的諸葛亮無限仰慕 ,備加敬重。諸葛亮是三國時期著名的政治家和軍事家。他曾為劉備制定了一系列統(tǒng)一天下的方針、策略 ,輔佐劉備振興漢室 ,建立了蜀漢政權(quán) ,形成了與曹魏、孫吳三足鼎立的局面。劉備去世后 ,諸葛亮又輔佐他的兒子劉禪 ,屢次出師北伐中原 ,因身心交瘁 ,積勞成疾 ,最后死于軍中 ,實現(xiàn)了他

4、“鞠躬盡瘁 ,死而后已的鏗鏘誓言 ,贏得了后世人們的景仰和推崇。2.誦讀指導(dǎo)：詩歌的感情基調(diào)是感傷的、嘆惋的 ,那我們在誦讀時該怎樣來表現(xiàn)呢？是讀得快還是讀得慢 ,是讀得激昂還是讀得消沉？ 3.本詩寫出了諸葛亮這一人物的哪些特點？表現(xiàn)了杜甫對諸葛亮的怎樣的感情？5.“出師未捷身先死 ,長使英雄淚滿襟中的“英雄是指怎樣的英雄？包括老杜自己嗎？6.“映階碧草自春色 ,隔葉黃鸝空好音這一聯(lián)中哪兩個字與境界的關(guān)系最為密切 ,為什么？ 三、賞析本單元另一首歌頌諸葛亮的詩歌：陸游?書憤?一.知人論世：1. 陸游 ,字務(wù)觀 ,號放翁。南宋時越州山陰人 ,我國古代著名的愛國詩人。詩作今存九千多首 ,內(nèi)容豐富

5、,主要表現(xiàn)渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情。著有?劍南詩稿?、?渭南文集?。主要詩作?游山西村?、?書憤?、?臨安春雨初霽?、?秋夜將曉出籬門迎涼有感?其二、?十一月四日風(fēng)雨大作?、?沈園二首?、?示兒?等。2.背景介紹： 陸游生活在金兵入侵 ,中原淪陷的時代 ,那時南宋當(dāng)局卻偏安江南 ,不思北伐。陸游主張抗金 ,觸犯了投降派的利益 ,所以一再遭到打擊排斥 ,屢次被罷官。 這首有名的七律作于宋孝宗十三年1186年 ,此時陸游已61歲 ,在山陰閑居了6年 ,“掃胡塵“靖國難的志向眼看就要化為泡影 ,心中充滿報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤 ,直到作此詩時 ,才以朝奉大夫、權(quán)知嚴(yán)州軍州事起用。因此

6、 ,詩的內(nèi)容兼有追懷往事和重新立誓報國的兩重感情。書：書寫；憤：悲憤。這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括。二賞析本詩。1. 師生讀本詩 ,生自由朗讀并背誦2陸游詩作的突出特點是“多豪麗語 ,言征伐事。本詩哪兩句最能表達(dá)這個特點 ,表達(dá)作者怎樣的思想？3.此聯(lián)既是敘事 ,也是寫景。你能說出它在寫景上的特點嗎？你還能舉出一例運用了此種手法的其它詩句嗎？4.“塞上長城空自許 ,鏡中衰鬢已先斑句中你感覺那些字詞用得好 ,試分析。5.如何理解“出師一表真名世 ,千載誰堪伯仲間句？6?臨安春雨初霽?與?書憤?作于同一年 ,詩中也有對“世事的感慨 ,請結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景 ,談?wù)剝墒自姳憩F(xiàn)重點和詩歌風(fēng)格的差異

7、。?臨安春雨初霽?創(chuàng)作背景：陸游在去嚴(yán)州赴任前 ,先到臨安今杭州覲見皇帝 ,住在西湖邊上的客棧等待召見?；实壅僖姇r對他說：“嚴(yán)陵山水勝處 ,職事之暇 ,可以賦詠自適。顯然不想重用他。他對這個職位不感興趣 ,但迫于“圣命 ,也只好接受下來。之后 ,陸游寫下了本詩。四.賞析?擬行路難?。一知人論世。1.走近作者。 鮑照(?466) ,南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海。鮑照20多歲時,謁見臨川王劉義慶 ,獻(xiàn)詩言志 ,獲得賞識 ,被任為國侍郎。但鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩、賦、駢文都不乏名篇 ,而成就最高的那么是詩歌 ,最有名的是?擬行路難?18首。作品風(fēng)格俊逸 ,對唐代詩人李白等很有影響。杜

8、甫?春日憶李白?詩中的“俊逸鮑參軍 ,就是贊美李白的詩有鮑照的俊逸風(fēng)格。其作品留芳后世 ,被稱為“元嘉三大家之一。2.時代背景。 我國魏晉南北朝時期 ,實行門閥制度 ,造成“上品無寒門 ,下品無世族的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路 ,一些才高的寒士自然心懷不平 ,寒士的不平反映在文學(xué)作品中 ,就成為這個時期文學(xué)的一個特色。二詩作賞析。1. 第一二句用了什么表現(xiàn)手法？說明了什么道理？2. 第五、六句塑造了一個什么樣的形象？ 3. 體會“安能行嘆復(fù)坐愁“心非木石豈無憾這兩個反問句 ,在表現(xiàn)詩人情感變化過程中所起的作用。五、賞析屈原?湘夫人?。一知人論世。1.走近作者。屈原：名平 ,字原。戰(zhàn)國末

9、期楚國人 ,杰出的政治家和愛國詩人。是我國歷史上第一位偉大的愛國主義詩人。他對內(nèi)主張舉賢任能 ,改革時政；對外主張聯(lián)齊抗秦、安定邊境。屈原一心革新政治 ,努力使楚國強(qiáng)盛起來 ,卻遭到保守派的打擊和迫害 ,他為追求理想 ,雖九死而憂未悔。2.善鳥香草 ,以配忠貞；惡禽臭物 ,以比讒佞；靈修美人 ,以媲于君；飄風(fēng)云霓 ,以為小人 ,以男女之愛來象征君臣朋友之誼 ,作為理想與情感表達(dá)的載體 ,“楚辭為中國古代詩賦創(chuàng)作確立了以“香草美人為中心的意象體系。3. 湘水神的傳說：湘君和湘夫人是湘江的一對戀人神 ,傳說湘君就是古帝舜 ,他南巡時死于蒼梧 ,葬于九嶷山。舜的妻子是堯帝的二女娥皇、女英 ,她們追隨

10、丈夫到沅湘 ,夫死而苦 ,淚水落在竹子上 ,使竹竿結(jié)滿了斑點 ,“斑竹之名即由此而來。二詩歌賞析。1.誦讀詩歌 ,理解詩歌內(nèi)容。2.詩歌意象探究。第一段“裊裊兮秋風(fēng) ,洞庭波兮木葉下景物描寫非常典型 ,說說它的作用。3.詩中詳細(xì)描繪湘君為湘夫人用各種香草裝飾愛巢的過程和步驟 ,這表現(xiàn)了他怎樣的心情？4.有人說 ,屈原在?湘夫人?中所表現(xiàn)的男女水神歡會難期、思而不見的愛情悲劇 ,實際上是他自己不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映。你同意這一點嗎？附錄1：譯文湘夫人降落在北洲之上 ,極目遠(yuǎn)眺啊使我惆悵。樹木輕搖啊秋風(fēng)初涼 ,洞庭起波啊樹葉落降。踩著白薠啊縱目四望 ,與佳人相約啊在今天晚上。鳥兒為什么聚

11、集在水草之處？魚網(wǎng)為什么掛結(jié)在樹梢之上？沅水芷草綠啊澧水蘭花香 ,思念湘夫人啊卻不敢明講。神思恍惚啊望著遠(yuǎn)方 ,只見江水啊緩緩流淌。麋鹿為什么在庭院里覓食？蛟龍為什么在水邊游蕩？清晨我打馬在江畔奔馳 ,黃昏我渡到江水西旁。我聽說湘夫人啊在召喚著我 ,我將駕車啊與她同往。我要把房屋啊建筑在水中央 ,還要把荷葉啊蓋在屋頂上。蓀草裝點墻壁啊紫貝鋪砌庭壇。四壁撒滿香椒啊用來裝飾廳堂。桂木作棟梁啊木蘭為桁椽 ,辛夷裝門楣啊白芷飾臥房。編織薜荔啊做成帷幕 ,析開蕙草做的幔帳也已支張。用白玉啊做成鎮(zhèn)席 ,各處陳設(shè)石蘭啊一片芳香。在荷屋上覆蓋芷草 ,用杜衡纏繞四方。聚集各種花草啊布滿庭院 ,建造芬芳馥郁的門廊

12、。九嶷山的眾神都來歡送湘夫人 ,他們簇簇?fù)頁淼南笤埔粯?。我把那衣袖拋到江中?,我把那單衣扔到澧水旁。我在小洲上啊采摘著杜假設(shè) ,將用來饋贈給遠(yuǎn)方的姑娘。美好的時光啊不可多得 ,我姑且悠閑自得地徘徊游逛.附錄2. 傳統(tǒng)詩歌意象歌謠 詩歌意象有規(guī)律 ,把握技巧好記憶。杜鵑猿啼話凄涼 ,雨打梧桐離別意。 冰雪蟬鳴喻高潔 ,凌寒堅韌松梅喻。挺拔翠竹亮節(jié)風(fēng) ,斗雪菊花傲骨義。 落日黃昏遲暮感 ,流水落紅傷春去。紅豆寄寓相思情 ,送別長亭共短亭。 羈旅驛站游子意 ,望月聽笛鄉(xiāng)情濃。蓑衣斗笠指隱士 ,漁樵垂釣閑適情。 鴛鴦連理生死戀 ,孤城關(guān)山戍卒行六、當(dāng)堂訓(xùn)練：全國卷閱讀下面這首宋詩 ,然后答復(fù)下列問題。江間作四首其三潘