度高一化學(xué)教學(xué)設(shè)計方案

1、2019-2019年度高一化學(xué)教學(xué)設(shè)計方案一、指導(dǎo)思想及總體工作思路指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹有關(guān)課改精神 ,以?普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?和?福建省普通高中新課程實驗化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見?為依據(jù) ,以學(xué)校及年級段的工作方案為指南 ,樹立以學(xué)生開展為本的教學(xué)理念 ,全面推進(jìn)高中化學(xué)新課程改革 ,改良教學(xué)方法 ,提高教學(xué)效率 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究的精神 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。 ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真完成各項工作。總體工作思路：樹立以生為本的教學(xué)理念 ,把學(xué)生的需求作為我們工作的第一信號 ,把一切為了學(xué)生作為我們工作的根本原那么 ,爭做學(xué)生滿意的教師;以新課程改

2、革和高考及會考目標(biāo)為指導(dǎo) ,以面向全體 ,培育尖子 ,提高整體 ,分類指導(dǎo)為原那么 ,以著力根底 ,著眼能力 ,培優(yōu)補差 ,整體推進(jìn)為要求 ,在穩(wěn)字上打根底,在活字上下功夫 ,在精字上求突破 ,努力提高高一年級化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析我們所任教的是高一學(xué)生。經(jīng)過高一上學(xué)期化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí) ,學(xué)生初步了解了高中化學(xué)知識框架 ,但對高中化學(xué)的學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng) ,學(xué)生對化學(xué)知識沒有整體的認(rèn)識 ,甚至有些學(xué)生還不知道什么化學(xué)怎么學(xué)習(xí) ,因此也沒有形成化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一般方法和思維方式?；瘜W(xué)的學(xué)習(xí)依然是高一學(xué)生學(xué)習(xí)的難題。本學(xué)期的高中教學(xué)我們將要扭轉(zhuǎn)這種學(xué)習(xí)局面 ,讓學(xué)生學(xué)會從本質(zhì)上去認(rèn)識化學(xué)。三、教學(xué)

3、目的任務(wù)和教學(xué)要求分析按以往的教學(xué)進(jìn)度及教研室的期末考試安排 ,本學(xué)期的總體教學(xué)方案是完成蘇教版化學(xué)1專題四和化學(xué)2的教學(xué)任務(wù) ,知道化學(xué)學(xué)科的主要研究對象 ,體驗科學(xué)探究的思維方式和過程;能從化學(xué)的視角觀察、關(guān)注個人生活及生存環(huán)境 ,體會化學(xué)與個人生活及社會開展的密切關(guān)系 ,對與化學(xué)有關(guān)的問題能做出合理的判斷。掌握簡單的化學(xué)實驗操作技能 ,根本養(yǎng)成良好審題、析題、答題習(xí)慣。 具體學(xué)目的任務(wù)和教學(xué)要求要求有：穩(wěn)固物質(zhì)及變化的分類方法、能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進(jìn)行分類 ,掌握化學(xué)反響規(guī)律 ,穩(wěn)固四種根本反響類型與氧化復(fù)原反響的區(qū)別與聯(lián)系 ,學(xué)會從本質(zhì)上認(rèn)識氧化復(fù)原反響 ,理清氧化復(fù)原反響中的

4、各種對應(yīng)概念;掌握硫、氮等元素及化合物的存在、性質(zhì)、制法、用途以及這些元素單質(zhì)及其化合物知識的靈活運用;學(xué)會分析總結(jié)元素周期律 ,并把這些規(guī)律在解決化學(xué)問題中靈活應(yīng)用起來 ,初步了解物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)多樣性的聯(lián)系 ,認(rèn)知化學(xué)反響速率與化學(xué)反響中的能量變化 ,認(rèn)知簡單有機化合物的獲取及應(yīng)用。四、教學(xué)常規(guī)落實策略分析1、首先備課組制訂好教研方案 ,教師制訂好個人教學(xué)方案 ,同時經(jīng)常性檢查方案的落實情況 ,并對方案的實施情況進(jìn)行階段性的總結(jié)反思。備課組成員加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí) ,加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的理解 ,克服困難 ,有效開展教學(xué)。2、標(biāo)準(zhǔn)備課組集體備課體制 ,做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心

5、發(fā)言人 ,扎實開展備課組集體備課活動 ,共同研究課堂教學(xué)的有效性 ,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一思想 ,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料、編寫練習(xí)的板塊 ,發(fā)揚團(tuán)隊精神 ,團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,形成合力 ,努力實現(xiàn)資源共享 ,備課組成員加強溝通 ,互相聽課 ,經(jīng)常性開展各成員間的互相探討活動 ,提高備課效率和課堂教學(xué)效率。積極參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動 ,如公開課、示范課 ,并認(rèn)真做好記錄 ,以便在評課時能相互交流 ,取長補短。3、加強對學(xué)生情況的分析 ,在教學(xué)過程中 ,老師既要重視集體備課的成果又要結(jié)合自己任教的學(xué)生的實際情況靈活處理教學(xué)方式和方法 ,做到因材施教。4、做好作業(yè)布置、批改和輔導(dǎo)工作。備課組成員要認(rèn)真

6、完成所分配的自編作業(yè)任務(wù) ,保證在每一課時都有適宜的作業(yè)。做到作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有改必評。根據(jù)存在的問題要及時做好輔導(dǎo)工作 ,并做到集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合 ,輔導(dǎo)求知與輔導(dǎo)做人相結(jié)合 ,同時積極開展有方案的化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作。5、做好各項考試中的監(jiān)考、評卷、分析、總結(jié)工作。五、教學(xué)改革推進(jìn)策略分析1、 加強新課程理論的學(xué)習(xí) ,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想 ,更新教學(xué)觀念。樹立由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變的意識 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、教學(xué)行為 ,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 ,建立和形成以主動參與 ,樂于探索 ,交流合作為特征的學(xué)習(xí)方式 ,課堂教學(xué)中表達(dá)出師生、生生之間相互交流、相互溝通、共同開展的過程。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識 ,交流彼此的情感、體驗與觀念 ,豐富教學(xué)內(nèi)容 ,從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn) ,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同開展。2、加強集體備課和集體教研 ,努力提高教學(xué)預(yù)設(shè)水平。沒有好的預(yù)設(shè) ,