發(fā)揮教材優(yōu)勢 改進教學(xué)方法

1、.發(fā)揮教材優(yōu)勢 改進教學(xué)方法下一頁 1 2 九年義務(wù)教育初中化學(xué)教材人教版，以下簡稱“新教材編輯思想明確，充分表達了教學(xué)大綱的根本精神和要求，符合大多數(shù)學(xué)校、大多數(shù)學(xué)生的實際，充分顯示了它的思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、可讀性、興趣性和實用性。我市經(jīng)過幾年的試用，師生對教材的總體反映良好，普遍認為新教材有利于施行九年義務(wù)教育，有利于教學(xué)改革，有利于全面進步學(xué)生的素質(zhì)和大面積進步教學(xué)質(zhì)量。老師通過認真鉆研教材，正確領(lǐng)會教材的編寫思想，更新教育觀念，大膽結(jié)合教材優(yōu)勢改進教學(xué)方法，收到較滿意的效果，下面談?wù)勎业囊恍w會。一、用好義務(wù)教材，更新教育觀念是關(guān)鍵九年義務(wù)教育教材的推廣使用是教育改革的一個重要方面

2、，而正確的教育觀是我們教好新教材的基矗傳統(tǒng)觀念認為，人的素質(zhì)主要是知識素質(zhì)，老師把學(xué)科知識作為一堆現(xiàn)成的成果來教，對學(xué)生的要求僅僅是承受、記憶、再現(xiàn)這些知識。由于科學(xué)技術(shù)的開展要求開發(fā)人們的智力，以及當(dāng)前變“應(yīng)試教育為“素質(zhì)教育的形勢，使教育質(zhì)量觀發(fā)生了改變。在此情況下誕生的新教材有新的內(nèi)容與新的構(gòu)造。義務(wù)教育教材以九年義務(wù)教育初中化學(xué)教學(xué)大綱的精神和要求為根底，以全面進步學(xué)生素質(zhì)和大面積進步的“素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)。它吸收了國內(nèi)外先進的教育思想，注入了先進的教育理論和教學(xué)經(jīng)歷，是初中化學(xué)諸多版本中最好的，它有如下特點和優(yōu)勢。拓寬了知識面，降低了難度，精簡了許屢次要的概念，降低了習(xí)題難度，縮小了

3、計算范圍，注意了化學(xué)與生活、消費、科技、社會等的聯(lián)絡(luò)，注重化學(xué)在實際中的應(yīng)用。它有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)根本概念和根本理論解決生活和消費中常見的化學(xué)問題的才能，有利于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。教育內(nèi)容編排科學(xué)合理，重視學(xué)生的認知規(guī)律和教材的知識構(gòu)造間的合理結(jié)合，有利于使學(xué)習(xí)循序漸進，生動活潑。教材各章篇幅較短，重點易于突出，易總結(jié)復(fù)習(xí)；有利于開展學(xué)生的思維，進步學(xué)生的綜合概括才能。重視學(xué)生的智力開發(fā)和才能的培養(yǎng)，重視對學(xué)生進展思想教育和科學(xué)方法教育。教材語言生動有趣、通俗易懂，圖文并茂，易于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能和自學(xué)才能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視實驗教學(xué)，興趣性強。它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于幫助學(xué)

4、生掌握、理解概念及元素化合物知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和實驗才能。教材印制精良。教材每頁都留有空白，易于學(xué)生記筆記和寫學(xué)習(xí)心得，有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如何把握教材特點、充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢、進步學(xué)生的素質(zhì)？我們認為首先必須轉(zhuǎn)變教育思想、更新觀念。學(xué)生掌握知識的深度可以分為三種程度：第一是掌握信息，第二是具有運用知識的技能和技巧，第三是擅長創(chuàng)造性運用。傳統(tǒng)的教學(xué)方法多半只能到達第一、第二程度，要在新教材的教學(xué)過程中進步學(xué)生的素質(zhì)，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中要通過學(xué)生眼、耳、腦、手、口的全身心活動，才能使學(xué)生處于探究求知的狀態(tài)，才能在求知的過程中促進學(xué)生思維、想象和創(chuàng)造性的開展。義務(wù)教育以“素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，它要求老師在傳授知識的同時，花更多精力去精心設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計問題情景，設(shè)計研究途徑，樹立假說，誘導(dǎo)推理，在以學(xué)生為主體的師生共同活動中，引導(dǎo)學(xué)生利用已