國標本蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第四單元試卷_第1頁
國標本蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第四單元試卷_第2頁
國標本蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第四單元試卷_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、.國標本蘇教版小學四年級下冊數(shù)學第四單元試卷一、填空每空1分1、156×8439÷60,第一步算 ,第二步算 ,第三步算 。2、把67129×4÷2的運算順序改變?yōu)橄惹蠛停偾蠓e,最后求商。那么原式變?yōu)?。3、把下面的每組算式合并成綜合算式。12515=40,2×40=80,1600÷80=20列成綜合算式是 。23010=20,3×20=60,120060=1260列成綜合算式是 。4、被減數(shù)、減數(shù)、差的和是560,被減數(shù)是 。5、甲數(shù)除以乙數(shù)的商是8,甲、乙兩數(shù)的和是720,甲數(shù)是 ,乙數(shù)是 。二、判斷在括號里對的打“,

2、錯的打“×每題1分1、320與280的差除它們的和,列出綜合算式是320280÷320280。 2、18×536÷12去掉括號后,結(jié)果不變。 3、所有四那么混合運算的運算順序都是先乘除后加減。 4、78020÷5加上括號變成78020÷5,運算順序發(fā)生了變化。 三、根據(jù)運算順序添上小括號或中括號每題2分1、32×800400÷25 先減再乘最后除2、32×800400÷25 先除再減最后乘3、32×800400÷25 先減再除最后乘四、計算1、遞等式計算每題4分2400

3、47;8014×2 10883360÷6042048÷375345 420÷205198×4460÷2918÷3 1450÷2×1692、怎樣算簡便就怎樣算每題3分715+265+335+285 125×8×4×57100-137-263+300 75×4×2×53、列式計算每題5分125和40的積是163與87的和的多少倍?2一個數(shù)的8倍比較54多10,這個數(shù)是多少?3甲、乙兩數(shù)和是149,甲數(shù)比乙數(shù)的8倍多5,乙數(shù)是多少?五、解決問題每題6分

4、1、糧庫有大米850噸,面粉是大米的2倍。玉米比大米、面粉的總和少30噸,玉米有多少噸?2、張師傅每小時做18個零件,王師傅每小時做20個零件,兩人同時工作,6小時后完成,這批零件有多少個?3、水果店運來梨和蘋果各9箱,梨共重270千克,蘋果共重180千克。每箱蘋果比每箱梨輕多少千克?4、3輛卡車共運480箱。照這樣計算,再增加2輛卡車,一共可以運多少箱?一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復傾聽,在反復傾聽中體驗、品味。5、一輛卡車的載重量是5噸,車上已經(jīng)裝了每袋75千克的大米40袋,還能裝每袋25千克的面粉多少袋?老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學習、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論