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文檔簡介
1、.一分鐘教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思一分鐘教學(xué)目的:一、會認(rèn)9個生字,會寫8個字。二、正確、流利、有感情地朗讀課文。三、知道時間的珍貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。教學(xué)重點:認(rèn)識9個生字,會寫8個生字。教學(xué)難點:有感情地朗讀課文,知道時間的珍貴,懂得嚴(yán)格要求自己,珍惜時間。教學(xué)時間:課本第-頁教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、課件、教學(xué)過程:第一課時一、聽故事?一分鐘?考慮:那個青年人從著名教育家本杰明那里受到了什么教育?懂得了什么道理?二、導(dǎo)入新課?7 一分鐘?看配音課件動畫片或圖片?一分鐘?,邊看邊想:這個故事講了一件什么事?元元為什么懊悔了?三、初讀課文,識記生字。一自由讀課文,劃出生字新詞,圈出意思不懂的詞語。
2、二同桌合作輪讀課文,一個人讀時,另一個同學(xué)注意幫助糾正錯誤。三當(dāng)熱心的小老師,提醒小朋友哪些字易讀錯?告訴小朋友你用什么好方法來記這些生字?四全班齊讀課文,要求讀正確、通順。四、感悟課文,明白道理。一讀課文,討論。1、讀讀課文,你感受最深的是什么?2、課文的哪些句子詳細(xì)寫了元元非常懊悔?挑一句來把它讀好,讀出自己的體會。3、指導(dǎo)朗讀,體會學(xué)生找出來的這幾句重點句。二學(xué)生表演讀全文先自由準(zhǔn)備,再上臺加上動作表演讀。三說說讀了課文,你懂得了什么道理?五、拓展練習(xí):搜集珍惜時間的名言警句,讀一讀。第二課時一、穩(wěn)固生字。一用開火車讀,做送信的游戲,猜字謎等多種方法認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)過的生字。二共同做組字,組
3、詞游戲。如:口合哈哈欠;門市鬧熱鬧二、指導(dǎo)寫字。一整體觀察,找出規(guī)律。二按照規(guī)律,有代表性地指導(dǎo)哈、鬧、遲三個生字。三師范寫,學(xué)生跟寫。三、再讀課文,拓展練習(xí)。一讀課文,小結(jié)。二拓展練習(xí)。1、課文開頭老師講的?一分鐘?的故事中,那個年青人通過本杰明的教育,懂得了“一個人只要把握住生命的每一分鐘,就一定會有美妙的一生的道理;課文中?一分鐘?的故事,也使我們明白了“時間是珍貴的,我們要珍惜時間的道理,那我們能不能模擬這兩個?一分鐘?的故事,也來編一編第三個,第四個?一分鐘?的故事呢?2、元元明白了“時間是珍貴的,要珍惜時間的道理,那元元明天會怎么做呢?請你按照自己的想法,續(xù)編故事,把故事講給同學(xué)聽
4、。3、學(xué)生自主選擇?一分鐘?或?元元的明天?,編寫故事。4、交流。板書設(shè)計:課后反思: 抓住重點詞體會人物的心理活動, 我抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點。教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索,抓住元元在綠燈前的等待,在公共汽車站的等待,步行到校的辛苦無奈為閱讀點,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情,語言。在朗讀體會的過程中,詳細(xì)落實到“剛想走過去,紅燈亮了。中的“剛;“他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就跑到車站了,車子開了中的“眼看就;“他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學(xué)校去。中的“等啊等,一直這些重點詞語中。先朗讀后體會,再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時,結(jié)合插圖,先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象,再抽學(xué)生表演,學(xué)生入情入境,體會到了元元的焦急、悔恨。在此根底上,學(xué)生讀兩次嘆息時,可以說是水到渠成。在課堂的結(jié)尾,我把自己搜集的幾條,送給學(xué)生。讓學(xué)生嚴(yán)格要求自己,珍惜每一分鐘。時間就是金錢。
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