寒假接力棒三年級數(shù)學寒假答案

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2、 。2數(shù)學書封面長約18 。3一艘海輪，船體長125 ，最大載重量是4500 。4一個三年級學生的體重大約是35 。7、 米寫成小數(shù)是 米，10.6元是 元 角。二、判斷。1、84842=8488 2、0除以任何數(shù)都得0。 3、長方形、正方形和平行四邊形都是軸對稱圖形。 4、三3班平均體重35千克，三4班平均體重38千克，三3班的小明有可能比三4班的小剛重。 5、邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。 三、選擇。1、張利12歲時，才過了3次生日，她可能出生于 年。A.1990 B.1993 C.19882.下面月份是31天的是 。A 1月、3月 B 4月、5月 C 9月、10月3.每一年的下

3、半年都是 天。A 180 B 184 C 182其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。4、小軍和小強比賽跑50米。小軍用了11.2秒，小強用了10.3秒，誰跑得快?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、

4、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤猓故桥c當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。A、小軍 B、小強 C、無法比較5、得數(shù)比2400大，比3500小的算式是 。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他