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文檔簡介

1、.一年級下冊?兩只鳥蛋?第二課時教學設計?兩只鳥蛋?第二課時教學設計【教學目的】、認讀“蛋、取等個生字，會寫“聽、唱等個字。、從媽媽的語言，我的神情動作中體會人物的情感變化，練習正確流利有感情的朗讀背誦課文，激發(fā)學生喜歡朗讀詩歌的興趣。、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。【教學重難點】識記生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。【教學準備】生字卡片，鳥蛋實物?！窘虒W過程】一、以各種方式復習生字、小組復習。小組長負責組織、師生共同復習。注意要求讀準字音二 朗讀課文，理解感悟、小組合作朗讀課文將你們喜歡的自然段多讀幾遍。、 根據(jù)小組喜歡的段落來匯報學習，并用多種方式結合練習朗讀。 學習第一小節(jié)：

2、你們組用什么方式讀課文的？學法小結假如你的手里拿著鳥蛋，你的心里會怎么想呢？讓孩子拿著鳥蛋實物說說想法朗讀課文，體會“真好玩。出示短語“鳥蛋涼涼的和“涼涼的鳥蛋：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)這類詞語的特點：語序不同，但表達的意思一樣。除了涼涼的鳥蛋還有什么是涼涼的？你還能說幾個像這樣的短語嗎？鼓勵學生動腦筋，表達自己的創(chuàng)意。 學習第二小節(jié)： 啟發(fā)想象：鳥媽媽焦急不安是什么樣的？你能表演一下嗎？表演后試著把媽媽的語氣讀出來。 你在什么時候也會焦急不安？你還能用焦急不安說句話嗎？看說說锝和別人不一樣？ 學習第三小節(jié)：自由讀，讀后請畫出描寫我的神情動作的詞語，表演我送鳥蛋時小心翼翼的樣子。 學習第四小節(jié)： 默讀課文，全班討論：我為什么把目光投向高遠的藍天？看課文插圖理解“投向 假設你是文中的小主人公，當你抬頭仰望藍天的時會看見什么？聽到什么？想些什么呢？體會著讀讀這小節(jié)。激發(fā)愛鳥的意識和情感 仿佛一詞你是怎么理解的？可以和“好象互換你

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