九年級(jí)物理(含答案)

1、學(xué)校 班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_ _ 密封裝訂線密封裝訂線密封裝訂線宣州區(qū)楊柳片12-13學(xué)年第一學(xué)期第二次月考九年級(jí)物理試卷題號(hào)一二三四總分說(shuō)明：1.本卷共四大題，23小題。 2.本卷試題中g(shù)值均取10N/kg.一、填空題（每空2分，共26分；將答案直接寫(xiě)在橫線上。不必寫(xiě)出解題過(guò)程）1、水是自然界中神奇的“魔術(shù)師”，冬天，冰封千里，夏天泉水叮咚，還可以以水蒸氣的形式出現(xiàn)在空中?！氨迸c“水”相比，冰分子間的作用力比水分子間的作用力要 （選填“強(qiáng)”或“弱”）。2、請(qǐng)你正確填寫(xiě)單位：兩個(gè)雞蛋的重力約為1 。3、宣州市會(huì)仙景區(qū)山谷祠附近，宋元明清時(shí)期的古碑散落一地，原本應(yīng)該倍加珍惜和保護(hù)的文物，卻淪為

2、殘骸斷壁，經(jīng)測(cè)量制造這種石碑的大青石的密度為2.8×103kg/m3。石碑的總體積為0.5 m3，則該石碑的質(zhì)量為 kg。當(dāng)石碑?dāng)嗔褳閮蓧K后，如圖所示，每塊石碑的密度等于 g/ m3。4、“神州九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功對(duì)接之前，需要實(shí)現(xiàn)多次變軌?！吧裰菥盘?hào)”飛船實(shí)現(xiàn)變軌需要加速，它受到地面工作人員發(fā)出的指令，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火工作，噴射高溫燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)加速，“神州九號(hào)”飛船獲得向前的作用力，這實(shí)際是行是運(yùn)用了物理學(xué)中的原理；物理間力的作用是 。5、最新推出的收集大多數(shù)帶有重力感應(yīng)功能，如圖所示，當(dāng)手機(jī)屏幕發(fā)生旋轉(zhuǎn)時(shí)，手機(jī)上的圖片也相應(yīng)發(fā)生旋轉(zhuǎn)，其核心部件是重力感應(yīng)器，應(yīng)用的物理知識(shí)是 。6、

3、爬桿是小學(xué)生經(jīng)常玩的游戲，如圖所示，向上爬桿時(shí)的訣竅是必須緊緊地握住桿，這是靠 的方法來(lái)增大摩擦力，若某位小學(xué)生的質(zhì)量為40kg，則當(dāng)他勻速向上爬時(shí)，他所受的摩擦力的大小為 N。7、如圖所示為某縣舉行的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)上挑擔(dān)比賽時(shí)的情景，如果人后面的籮筐下沉，為了保持挑擔(dān)的平衡，此時(shí)該運(yùn)動(dòng)員可以采取的做法是 。8、“中華人民共和國(guó)道路交通安全法”規(guī)定；小汽車(chē)前排必須安裝氣囊，如圖甲所示，這是為了防止緊急剎車(chē)時(shí)由于 可能對(duì)人造成的傷害；如圖乙是某市端午節(jié)前夕舉行的劃龍舟比賽，運(yùn)動(dòng)員使用的船槳屬于 （選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。9、如圖甲所示是某縣新改造的“亮化工程”世紀(jì)大道路燈，乙圖為某一

4、路燈的側(cè)面圖，若燈重G，燈掛在水平橫桿的C端，O為杠桿的支點(diǎn)，請(qǐng)你在乙圖中畫(huà)出鋼繩BD對(duì)杠桿拉力F的力臂。10、每個(gè)彈簧都有一定的彈性限度，否則彈簧測(cè)力計(jì)就會(huì)被損壞，用如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)稱量物體時(shí)，能稱量的物體質(zhì)量最大為 kg。二、選擇題（每小題3分，共21分；請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)序號(hào)填入下列表格中。） 題號(hào)11121314151617答案11、騎飛車(chē)，汽車(chē)載人等違章騎車(chē)現(xiàn)象屢禁不止，如圖所示，這些不良習(xí)慣會(huì)使騎車(chē)人遇到緊急情況難以剎車(chē)，從而導(dǎo)致嚴(yán)重的交通事故，這是因?yàn)锳、騎飛車(chē)時(shí)，車(chē)速很快，增大了車(chē)子的慣性B、騎飛車(chē)時(shí)，車(chē)速很快，減小了車(chē)子的慣性C、載人后車(chē)的質(zhì)量增大，增大了車(chē)子的慣性D、載

5、人后車(chē)的質(zhì)量增大，減小了車(chē)子的慣性12、小熊貓能夠輕松的爬到樹(shù)上，當(dāng)它在樹(shù)枝上靜止時(shí)下列說(shuō)法正確的是A、樹(shù)枝對(duì)小熊貓的作用力和小熊貓所受的重力是一對(duì)平衡力B小熊貓對(duì)樹(shù)枝的作用力和小熊貓所受的重力是一對(duì)平衡力C樹(shù)枝對(duì)小熊貓的作用力和小熊貓對(duì)樹(shù)枝的作用力是一對(duì)平衡力D小熊貓很輕受到的力不需要相互平衡就能靜止在空中13、生活中處處有物理，細(xì)心觀察皆學(xué)問(wèn)，如圖所示是同學(xué)們?cè)谏钪杏^察到的幾個(gè)情景，請(qǐng)你仔細(xì)分析這些情景中屬于減小摩擦的是（ ）14、“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)的本義是某人要去南方辦事，卻趕著馬車(chē)往北方跑，結(jié)果離目的地越來(lái)越遠(yuǎn)，它說(shuō)明了（ ）A、力的大小不同，作用效果不同 B、力的方向不同，作用效

6、果不同C、力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同 D、以上三個(gè)方面都有15、如圖杠桿中，動(dòng)力的力臂用L表示，圖中所畫(huà)力臂正確的是（ ）16、下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A、運(yùn)動(dòng)的物體在平衡力的作用下，一定是做勻速直線運(yùn)動(dòng)B、高速運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)在短時(shí)間內(nèi)難以停止下來(lái)是因?yàn)槭艿綉T性的作用C、運(yùn)動(dòng)員將排球向上拋出，排球在空中受重力的作用最終落向地面D、小張沿水平方向用力推地面上的課桌沒(méi)推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏Φ扔谧雷邮艿降哪Σ亮?7、在如圖所示的物理學(xué)家中，以其名字命名力的單位是三 、實(shí)驗(yàn)題（第18題4分，第19、20題各8分，共20分）18、在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架

7、、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，如果將杠桿左側(cè)的平衡螺母向右調(diào)到頭，杠桿仍然下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿右側(cè)的平衡螺母向 調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡。（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)F1=6N，L1=20cm。F2=4和L2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明你的理由： 。（3）如圖所示，杠桿在水平位置平衡，如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿 端將下沉。（4）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件，這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說(shuō)明理由： 。19、在

8、探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，李明進(jìn)行如下探究活動(dòng)：（1）如圖甲所示，在兩邊的繩套上掛不等重的鉤碼，放開(kāi)塑料板，塑料板向 滑動(dòng)，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，放開(kāi)塑料板后，塑料板將 。（2）如圖乙所示，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，并將塑料板稍微向下移動(dòng)，使兩個(gè)拉力的方向并不相反，放開(kāi)塑料板，塑料板將 ，待塑料板靜止時(shí)，兩個(gè)拉力的方向 。（3）如圖丙所示，在兩邊的繩套上掛等重的鉤碼，并將塑料板扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉塑料板的細(xì)線相互平行，但不在同一直線上，放開(kāi)塑料板，塑料板將 ，待塑料板靜止后，兩邊的細(xì)繩 （選填“在”或“不在” ）同一直線上。（4）以上實(shí)驗(yàn)表明：二力平衡的條件是 。20、【實(shí)驗(yàn)名稱】

9、探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些應(yīng)素有關(guān)【猜想與假設(shè)】實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下幾種猜想：A、與壓力的大小有關(guān) B、與接觸面積的大小有關(guān) C、與接觸面的粗糙程度有關(guān) D、與運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1） 小揚(yáng)同學(xué)用一個(gè)表面平整的長(zhǎng)木板，一個(gè)帶鉤的木塊和一只彈簧測(cè)力計(jì)、一盒鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖所示），實(shí)驗(yàn)時(shí)，小揚(yáng)沿著水平方向勻速拉動(dòng)物體，其目的是 。（2）小揚(yáng)選擇上述猜想A進(jìn)行探究活動(dòng)，并將測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：【分析和論證】分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 ?！窘涣髋c合作】（3）實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材還有：a.表面平整的長(zhǎng)木板；b.斜面；c.硬紙板；d.毛巾；e.天平；f.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊；g.彈簧測(cè)力計(jì)

10、；h.直尺1、要驗(yàn)證猜想D是否正確，你需要的實(shí)驗(yàn)器材是 （填器材前面的字母）。2、請(qǐng)你為上述探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。四、計(jì)算與推導(dǎo)題（21題7分，22題8分，23題8分，共23分，解答要有必要的公式和過(guò)程，只有最后答案不能得分）21、根據(jù)牛頓第三定律可知：作用力與反作用力的大小相等，方向相反且在同一直線上。即FAB=FBA。如圖所示一物體靜止在一水平桌面上。（1）畫(huà)出物體所受重力示意圖（2）證明：物體所受重力G與物體對(duì)桌面的壓力F大小相等。即：G=F（提示：結(jié)合二力平衡原理）22、“五一”期間，小明一家開(kāi)車(chē)外出旅游，一路上，所學(xué)的物理知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問(wèn)題。（1）經(jīng)過(guò)某個(gè)交通

11、標(biāo)示牌時(shí)，如圖甲所示，若小明家在遵守交通規(guī)則的前提下勻速運(yùn)動(dòng)，從標(biāo)示牌到高速入口最快需要多長(zhǎng)時(shí)間？（2）小明家與上午9：30進(jìn)入高速公路，與11：30駛出高速公路，行駛里程240km，結(jié)合圖乙所示的標(biāo)志牌，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明小明家的汽車(chē)有無(wú)超速現(xiàn)象。23、圖12-21 一把桿秤不計(jì)自重，提紐到秤鉤距離是4cm，秤砣質(zhì)量250g用來(lái)稱質(zhì)量是2kg的物體，秤砣應(yīng)離提紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若秤桿長(zhǎng)60cm，則這把秤最大能稱量多少kg的物體？第二次月考九年級(jí)物理答案一、填空題1.強(qiáng) 2.N 3.1.4×103；2.8×103kg/m3 4.相互的 5.重力的方向總是豎直向下的 6.增大壓力

12、； 4007.將肩膀往后移動(dòng)（或?qū)⒑蠡j筐往前移動(dòng)）8.慣性； 費(fèi)力 9.略 10. 0.5 二、選擇題題號(hào)11121314151617答案CADBDBC三、實(shí)驗(yàn)題18.（1）右 （2）不能，數(shù)據(jù)太少，得到的結(jié)論具有偶然性 （3）右 （4）水平位置好，因?yàn)楸阌谧x出力臂大?。唬▋A斜位置好，實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論更具有普遍性）19. （1）右 靜止 （2）向上移動(dòng) 相反（3）轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 在 （4）作用在同一物體上，大小相等，方向相反且在同一直線上 （“同體，等值，反向，共線”）20.（1）保證測(cè)力計(jì)的大小和摩擦力大小相等（2）當(dāng)接觸面粗糙程度和接觸面積大?。ɑ虮砻媲闆r和放置位置）相同時(shí)，摩擦力的大小和壓力成正

13、比。（3）1、afg 2、次數(shù)速度表面情況木塊放置測(cè)力計(jì)示數(shù)1較慢木板表面平放2較快木板表面平放3很快木板表面平放21.（1）圖略 （2）證明：由牛頓第三定律可得，物體對(duì)桌面的壓力F壓與桌面對(duì)物體的支持力F支相等即：F壓=F支物體靜止，由二力平衡原理可得，物體所受重力G與桌面對(duì)物體的支持力F支大小相等即：G=F支可得：G=F壓 得證22.（1）t=s/v=30km÷60km/h=0.5h(2)v=s/t=240km÷2h=120km/h>100km/h小明家有超速現(xiàn)象23. 由于物體和秤砣對(duì)杠桿的力分別等于各自的重力，根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2，  得  m1g l1 = m2g l2   2kg×g ×4cm = 0.25kg ×g×l2  l2=32cm 即稱2kg物體時(shí)秤砣離提紐32cm  當(dāng)阻力臂最大時(shí)，稱量物體質(zhì)量最大l2 '=56cm 由