蘇教版六年級下冊《讀書要有選擇》教案_第1頁
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文檔簡介

1、蘇教版六年級下冊?讀書要有選擇?教案教學內容：11、讀書要有選擇教學目的：1、學習生字新詞，有感情地朗讀全文。2、懂得如何選擇適宜的讀物。即讀書要有選擇3、激發(fā)學生讀書的興趣。教學重難點：介紹如何選擇適宜讀物。教學設計教學步驟教師活動學生活動導入課文指導自學一、導入課文：你還記得以前學過哪些學好語文的課文?1、從?煮書?、?讀書做記號的學問?、?精讀和泛讀?導入。(簡單地說一說課文的大意)2、出示：讀書要有選擇根據課題說說課文要寫清哪些問題。題解：可讀的書浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書都讀完，簡直是天方夜譚。那只能是有選擇地來讀。文章標題讀書要有選擇就提出了作者對讀書的見解，文章內容就

2、是圍繞如何選擇來寫的。二、指導自學1、初讀課文：(劃出自己認為比較重要的內容或者寫一寫批注。明確課文的層次。)你讀懂了什么?煮書?、?讀書做記號的學問?、?精讀和泛讀?讀課題自讀課文劃出自己認為比較重要的內容或者寫一寫批注。明確課文的層次。教學步驟教師活動學生活動交流感受第一節(jié)：寫應當對讀物進展認真的選擇。第29節(jié)：寫可以選擇哪些類型的讀物和如何選擇讀物。第10節(jié)：寫掌握選擇適宜讀物這種本領的好處。2、再讀課文，根據課題提出的問題展開討論。( 如何選擇適宜讀物?)(重點學習第二局部)3、交流：(1)選擇哪些讀物?(詳細說一說)說說為什么要選擇這些讀物(優(yōu)秀文學作品、名人傳記、科普類書、工具書)引導學生在讀的根底上理解。在理解的根底上再讓學生用自己的語言表達出來。(2)怎樣選擇讀物?根據自己的興趣愛好、征求別人意見。(3)你喜歡選擇什么讀物?(小組交流)三、交流感受1、再讀全文，說說課文第二到第五自然段的構造和寫作特色。再讀課文，展開討論：如何選擇適宜讀物?交流：整體感知。質疑(內容粗淺易懂，構造井然有序，排列整齊，問答式，層次清楚，語言質樸清新。)2、說說自己在營造書香式校園活動中應該怎樣做的：交流：看些什么書，介紹些優(yōu)秀文學作品、名人傳記、科普類書、工具書四、質疑讀全文，提出問題作業(yè)設計1、朗讀課

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