人教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊教案全冊

1、課 時(shí) 教 案課題色彩的冷與暖教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識冷色與暖色，了解色彩的基礎(chǔ)知識。 2、體驗(yàn)色彩給人的不同感受。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)體驗(yàn)色彩給人的不同感受。知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。教具等準(zhǔn)備投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙.板書設(shè)計(jì)色彩的冷與暖教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)階段：1、談話：“色彩給人的聯(lián)想” 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物體） 藍(lán)、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等 ；寧靜、寒冷的場面） 小結(jié)：不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。 2、欣賞名家作品，了解畫

2、家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達(dá)心中不同的內(nèi)心情感。 3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面，表達(dá)內(nèi)心的豐富情感。 二、創(chuàng)作階段： 提出作畫要求： A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。 B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。 C、用冷色或暖色或冷暖并用表達(dá)自己內(nèi)心的情感。 學(xué)生作畫，老師巡回指導(dǎo)。 4、展示作品，引導(dǎo)評價(jià)。 5、教師總結(jié)，提出意見和建議。課 時(shí) 教 案課題線條的動與靜教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、觀察平行和彎曲的線條，使學(xué)生認(rèn)識線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺。 2、運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受線條的動

3、與靜。 用不同的線條表達(dá)流動和靜止的感覺。教具等準(zhǔn)備課件、作畫工具。板書設(shè)計(jì)線條的動與靜教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面中的線條的種類。師小結(jié)：板書線條有粗、細(xì)、曲、直。2、請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）線條的動與靜。三、講授新課：1、欣賞課件（流動的河流、靜止的公路、地平線等），說一說，看到了什么樣線條，給人什么感覺？ 師小結(jié)：流動的河流展現(xiàn)的是曲線，有動感，而公路和地平線是靜止的直線。 2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動態(tài)的線條，它們各是什么樣子。 師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。 以直觀

4、的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。 3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線條的動與靜。 想一想，線條在繪畫中的作用。 4、教師結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的知識色彩的冷暖講解線條與色彩在不同畫面中的運(yùn)用。 四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線條，表達(dá)靜止或流動的感覺并上色。 五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學(xué)生的創(chuàng)新畫法給予表揚(yáng)，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。 六、作業(yè)展評： 七、拓展 教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。 八、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？課 時(shí) 教 案課題美術(shù)的節(jié)奏教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表

5、現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對美術(shù)節(jié)奏的理解 用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。 教具等準(zhǔn)備課件（貝多芬第五交響曲命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。 板書設(shè)計(jì)美術(shù)的節(jié)奏教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、感受節(jié)奏 1、聽“貝多芬第五交響曲命運(yùn)” 2、看兩幅繪畫作品繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。 二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。 3、通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？生（相同點(diǎn)：都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn)：聽覺的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈，繪畫作品的節(jié)奏是一種形式感。）出示課題“美術(shù)的節(jié)奏” 4、生

6、活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎？這些節(jié)奏美嗎？為什么美？生 5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡筆勾畫，表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。 二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn) 1、欣賞課本插圖：自然界中的節(jié)奏、美術(shù)作品中的節(jié)奏小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式，為什么？全班討論：生 2、師：生活中處處有節(jié)奏，表現(xiàn)的形式也多種多樣，古今中外大師、畫家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達(dá)自已的情感，創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。三、表現(xiàn)節(jié)奏 作業(yè)要求：師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（師寫關(guān)鍵詞） 四、交流感受課 時(shí) 教 案課題美術(shù)的節(jié)奏教案序

7、號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、觀察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。 2、通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對美術(shù)節(jié)奏的理解 用不同的材料設(shè)計(jì)圖形，表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。 教具等準(zhǔn)備課件（貝多芬第五交響曲命運(yùn)）、彩紙、剪刀、作品若干。 板書設(shè)計(jì)美術(shù)的節(jié)奏教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)交流階段： 請同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料，交流自已的構(gòu)思。生（師生、生生相互交流，互相啟發(fā)，不斷開闊創(chuàng)作思維） 二、課堂創(chuàng)作階段：1、 作業(yè)要求：用不同的材料、不同的繪畫工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。 2、 輔導(dǎo)：針對小組中的問題及時(shí)輔導(dǎo)。 三、作品展示：同學(xué)們都離開自已的座位欣賞別

8、人的作品。 通過自評、互評最后評選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。教學(xué)反思：其實(shí)不一定要用繪畫或者粘貼的方法表現(xiàn)節(jié)奏，用一些物品如：彩色圖釘，扣子等等擺一擺，效果也不錯(cuò)。課 時(shí) 教 案課題變一變教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法，產(chǎn)生變形的畫面效果。2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（安全使用美工刀）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。 割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具等準(zhǔn)備范例，圖片，裁剪后的圖片若干。板書設(shè)計(jì)變一變教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)階段1、出現(xiàn)范例引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

9、2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊：3、請學(xué)生介紹操作方法。引導(dǎo)指出制作要點(diǎn)、難點(diǎn)。4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，大膽提出自己的設(shè)想5、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想邊小結(jié)邊出示范例二、發(fā)展階段師：怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢？1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn)，講解演示操作的方法：由于使用工具刀，為了安全教師必須加強(qiáng)示范。 分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子，再畫線；用尺子對準(zhǔn)線，左手壓實(shí)，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。2、作業(yè)要求：用自己的照片或其它圖片，切成長條排列

10、粘貼，產(chǎn)生變形的效果。A、使用工具刀注意安全。B、要求切割平整、排列組合有新意。3、學(xué)生作業(yè)教師巡視指導(dǎo)。督促學(xué)生安全使用剪刀，鼓勵學(xué)生進(jìn)行有趣的排列。及時(shí)展示學(xué)生的創(chuàng)意。三、展示評議：1、開辟展示小平臺，讓學(xué)生互相欣賞，評出最佳造型獎、巧手獎2、你喜歡誰的作品，為什么？你認(rèn)為還有什么需要改進(jìn)的？四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書桌上。課 時(shí) 教 案課題色彩的對比教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。大膽運(yùn)用色彩對比知識于練

11、習(xí)中。教具等準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。板書設(shè)計(jì)色彩的對比教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。 A、請說說你對這兩幅畫的感受。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。 課的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類，用以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)習(xí)新課（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色”。我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。

12、今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對比色。（2）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。（4）生活中色彩對比的運(yùn)用師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？ （5）師生總結(jié)梳理4、動手練習(xí)：運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。5、學(xué)生作品展評優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。課 時(shí) 教

13、 案課題快 樂 的 回 憶教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具等準(zhǔn)備課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。板書設(shè)計(jì)快 樂 的 回 憶教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過哦！二、 發(fā)展階

14、段：欣賞版畫作品。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。技法學(xué)習(xí)：出示制作簡易紙版畫的材料吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。布置下節(jié)課工具材料。課 時(shí) 教 案課題快 樂 的 回 憶教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事，并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。2學(xué)習(xí)紙版畫的

15、繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。紙版畫的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。教具等準(zhǔn)備課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。板書設(shè)計(jì)快 樂 的 回 憶教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、情感升華階段：帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品（課件）引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。二、 動手操作階段：作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。作業(yè)步驟： 啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。.設(shè)計(jì)。.制版。. 添加背景.剪、刻、品、貼。 三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂。 兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。 教師巡視指導(dǎo)

16、。四、講評作業(yè)： 選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚(yáng)最佳搭檔。五、教師總結(jié)：本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。課 時(shí) 教 案課題登山游戲教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)以個(gè)人或小組的方式，畫一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用線和形的組合，在紙上畫棋譜。畫面的布局。教具等準(zhǔn)備準(zhǔn)備好范圖及若干小圖片。板書設(shè)計(jì)登山游戲教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)1、游戲切入：讓學(xué)生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。 師出示游戲棋

17、：這是什么？（游戲棋）今天我們就來玩一玩這種棋類游戲。（依次請數(shù)個(gè)學(xué)生和老師對手進(jìn)行游戲）2、師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。師：你還見過哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的有趣圖案。）3、通過實(shí)物棋譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲棋組成部分。提問：一幅游戲棋都會由哪幾部分組成？總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎勵方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。4、學(xué)生嘗試，實(shí)踐總結(jié)（1）讓學(xué)生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評。線過于彎曲密集不利于安排線路。線條流暢舒展棋格順序明顯。（3）總結(jié)學(xué)生的

18、草稿，并示范。a) 在紙上隨意畫一條彎曲的線。b) 根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準(zhǔn)備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。）c) 安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號。d) 根據(jù)畫面想象如何進(jìn)行登山游戲。5、再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。6、欣賞，并學(xué)習(xí)評價(jià)展示學(xué)生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計(jì)的游戲方法。課 時(shí) 教 案課題校 徽 設(shè) 計(jì)教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，體驗(yàn)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感。2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡練美觀。教具等準(zhǔn)

19、備各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。板書設(shè)計(jì)校 徽 設(shè) 計(jì)教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入二、欣賞分析1、揭示標(biāo)志存在的意義。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析總結(jié)這三個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。引入中國錢幣文化的介紹。2、總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征。3、討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。今天設(shè)計(jì)班級標(biāo)志，你們能設(shè)計(jì)出學(xué)校的特色嗎？我們學(xué)校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計(jì)：你設(shè)計(jì)的學(xué)校標(biāo)志，可以用什么材料來構(gòu)成？注意標(biāo)志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運(yùn)用變化。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表揚(yáng)，給

20、有困難的學(xué)生予以幫助。四、收拾整理五、總結(jié)激勵課 時(shí) 教 案課題精美的郵票教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1.過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力3培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教具等準(zhǔn)備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。板書設(shè)計(jì)精美的郵票教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一 謎語導(dǎo)入，趣味引題 1師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我出個(gè)謎語讓你們猜一猜？ （出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙， 四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心

21、，必須請他當(dāng)差使。 （生紛紛說：郵票） 2揭示主題（課件展示：郵票） 請學(xué)生閱讀語文書上方寸之間單元，從中找出郵票的來源及中國第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。一封信寄往國外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國家寄來的。為什么？ 生1：因?yàn)樾欧馍嫌朽]票。人家會看郵票。 師：同學(xué)們都說得很好。郵票是一個(gè)國家的名片?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？ 生1：因?yàn)猷]票很好看。 二授新課。 1觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)： 師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？ 小組討論，選出代表回答。 生1：郵票有齒孔。還有多少錢。

22、 師：那叫面值。 師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。 師： 郵票的每一個(gè)圖案，每一個(gè)主題都是畫出來的嗎？請看屏幕 （播放新中國郵票全集片段） 生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學(xué)、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計(jì)郵票。課 時(shí) 教 案課題精美的郵票教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1.過欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。2養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)、制作能力3培養(yǎng)學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票

23、。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票教具等準(zhǔn)備郵票光盤、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等。板書設(shè)計(jì)精美的郵票教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì) 一學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)1提出設(shè)計(jì)要求，小組討論。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。想設(shè)計(jì)什么主題的？把郵票的各個(gè)要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？生1：我準(zhǔn)備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護(hù)地球。畫紙豎放。用空心字生2：我喜歡卡通，要設(shè)計(jì)一張卡通郵票。畫紙豎放。用彩色字。生3：我喜歡跳繩。要設(shè)計(jì)一張小朋友跳繩的郵票。畫紙橫放。用空心字。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。用紅色的卡紙，剪一只馬。 2提出作

24、業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理 3學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問題，對設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時(shí)提醒。 4。展示評價(jià)（1） 學(xué)生主動將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說說喜歡哪一張？為什么？（2） 作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？ 5教師總結(jié)、拓展： 今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。今天設(shè)計(jì)的是長方形的郵票，實(shí)際郵票的外形還有其他的，同學(xué)們要多加關(guān)注，用所學(xué)的知識設(shè)計(jì)更多更美的郵票。課 時(shí) 教

25、 案課題做年歷教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)通過欣賞，認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握年歷的組成要素，進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。教具等準(zhǔn)備多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。板書設(shè)計(jì)做年歷教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過幾天就是2005年的元旦了，在這新年即將到來的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一

26、年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個(gè)時(shí)候，家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看嗎？二、作品展示，激發(fā)情趣 今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上） 1、 樹葉貼畫，干花貼畫 這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉） 這又是什么？（美麗的小花） 這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。 2、 吹塑紙貼畫 這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀） 哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴） 它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙） 這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。 3、 線織相框 這個(gè)漂

27、亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片 4、卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個(gè)好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學(xué)生發(fā)言0這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。 5、 布貼畫：（蝴蝶、柳樹） 仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。 我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實(shí)都很容易收集，以

28、后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。 三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。 1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。2、學(xué)生活動：畫畫、貼畫3、寫上日期和祝福的話語。4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。5、展示做得好的年歷。四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯?，他關(guān)心我，所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。五、小結(jié)老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我

29、們一起唱一首新年好獻(xiàn)給他們，表達(dá)我們最美好的祝福。課 時(shí) 教 案課題星座的聯(lián)想教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。認(rèn)識自己的星座圖。2、情感目標(biāo)：通過欣賞、感受、體驗(yàn)不同星座的圖片，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3、操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)星座進(jìn)行想象并畫出各種圖型。有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。教具等準(zhǔn)備星座的圖片，課件、實(shí)物展臺等。板書設(shè)計(jì)星座的聯(lián)想教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：1、出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在

30、寧靜幽雅的音樂中將學(xué)生的思維、想象引到太空。2、滲透星座的知識二、欣賞課本的圖片：1、欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）2、拓展：你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚座、天瓶座）你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說說你是屬于哪個(gè)星座的。三、欣賞老師準(zhǔn)備的圖片： 欣賞老師課前準(zhǔn)備的作品，（利用實(shí)物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。）四、小組討論：在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲?，?zhǔn)備怎么畫，小組成員達(dá)成共識，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題

31、，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。五、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。六、學(xué)生作品的交流展示。1、四人小組進(jìn)行交流并互相點(diǎn)評，選出自己喜歡的作品。2、畫面是否有創(chuàng)意。3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。七、合作學(xué)習(xí)將小組交流后，選擇出來的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價(jià)。 八、課后拓展：用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。課 時(shí) 教 案課題窗外的景色教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、寫生能力及造型能力。2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)觀察2、鞏固寫生知識教具等準(zhǔn)備繪畫工具板書設(shè)計(jì)窗外的景色教后感教

32、 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一、引導(dǎo)學(xué)生討論、想象，窗外有什么樣的景色？讓學(xué)生暢所欲言（培養(yǎng)想象能力，起到互相啟發(fā)的作用）二、啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維：1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思，其他學(xué)生提提補(bǔ)充的建議。（啟發(fā)想象）2、欣賞優(yōu)秀范作，請學(xué)生說說作品創(chuàng)作了什么畫面、用什么方法創(chuàng)作。（欣賞、學(xué)習(xí)，從中得到感悟）3、學(xué)生小組討論，準(zhǔn)備用什么方法創(chuàng)作，每小組請個(gè)學(xué)生上來介紹，其他學(xué)生可以提出新的看法和建議。（啟發(fā)創(chuàng)新思維）三、引導(dǎo)制作：1、學(xué)生動手，教師巡視。（培養(yǎng)動手能力）2、制作過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予糾正。并請學(xué)生說說修改建議。（培養(yǎng)學(xué)生思考能力）四、作品講評：1、最喜歡哪張作品？為什

33、么？2、誰的創(chuàng)作方法最有創(chuàng)意？3、創(chuàng)作過程中有什么收獲？受到什么啟發(fā)？課 時(shí) 教 案課題我心中的未來教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系實(shí)際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。2、引導(dǎo)學(xué)生展開想象，用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。3、培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來。教具等準(zhǔn)備錄相、科幻資料、圖片。板書設(shè)計(jì)我心中的未來教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)一組織教導(dǎo)二講授新課1、 提問導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過未來嗎？你們幻想的未來是什么樣的？誰來描述給大家

34、聽？2、 師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是我心中的未來3、 引導(dǎo)階段：1）在小組內(nèi)學(xué)生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進(jìn)行匯報(bào)，了解學(xué)生交流情況。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。3）引導(dǎo)學(xué)生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？4、發(fā)展階段：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己收集的資料進(jìn)行構(gòu)思，繪制我心中的未來的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學(xué)的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生繪畫出

35、心中的未來。表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。學(xué)生選擇資料和表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。四、引導(dǎo)觀摩作業(yè)：1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2、師點(diǎn)評全班同學(xué)作業(yè)總體情況。課 時(shí) 教 案課題假如我是汽車設(shè)計(jì)師教案序號授課時(shí)間年 月 日課型新授教學(xué)目標(biāo)1、通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的汽車。教具等準(zhǔn)備有關(guān)范例、玩具汽

36、車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。板書設(shè)計(jì)假如我是汽車設(shè)計(jì)師教后感教 學(xué) 過 程教 學(xué) 過 程個(gè)性化設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)階段：激趣引入在學(xué)生設(shè)計(jì)汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。2、發(fā)展階段：欣賞與探索（1）學(xué)生觀察自己帶來的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請同學(xué)們說說這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）（2）教師及時(shí)鼓勵學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。（都有車頭掌握方向。輪子圓形行走，車身有長方形或不規(guī)則形狀等。它們可以用來載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進(jìn)行討論、交流：請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）學(xué)生交流回答：這些