她是我的朋友 (2)

1、她是我的朋友教學(xué)設(shè)計(jì) (學(xué)段課)九年義務(wù)教育人教版實(shí)驗(yàn)教材小語(yǔ)(數(shù))第六冊(cè)課文陜西省西鄉(xiāng)縣城北小學(xué) 蒲義明教材分析 她是我的朋友這篇精讀課文寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血。當(dāng)問(wèn)他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說(shuō)“她是我的朋友”。課文通過(guò)對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。選編這篇課文的意圖是，讓學(xué)生在學(xué)課文的過(guò)程中，受到感染和教育，感受朋友之間真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，感受作品中生動(dòng)的形象。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，對(duì)故事性的文章尤感

2、興趣，讓學(xué)生在讀中悟，老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)感受朋友之間真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。 教學(xué)目標(biāo)1有感情地朗讀課文2抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。 3理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句。2、了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。 教法學(xué)法教法：情境教學(xué)法， 朗讀教學(xué)法學(xué)法：通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式， 教學(xué)準(zhǔn)備 將自己調(diào)查到的破壞環(huán)境行為進(jìn)行整理媒體說(shuō)明 資源類型內(nèi)容作用PPT阮恒躺在草地上輸血的圖片體會(huì)阮恒在獻(xiàn)血時(shí)的心理活動(dòng)教學(xué)時(shí)間 第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、迅速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？（課文主要

3、講了 時(shí)期，孤兒院的小姑娘 ，輸血 ，一個(gè)小男孩樂(lè)于 的事情。）二、 新授1、從課文哪些地方可以看出輸血迫在眉睫？經(jīng)過(guò)醫(yī)生查看，這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。2、小女孩輸血迫在眉睫，為什么在場(chǎng)的大人不給她輸血呢？（在場(chǎng)的人和護(hù)士都不具備小姑娘的血型。）3、瀏覽課文，找出阮恒輸血過(guò)程中的神情、動(dòng)作的語(yǔ)句。一陳沉默后，一只小手顫抖地舉起來(lái)，忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。（師：學(xué)生讀，指名朗讀，你能從語(yǔ)句中體會(huì)到什么？學(xué)生合作交流，學(xué)生：阮恒當(dāng)時(shí)害怕，猶豫、遲疑不決、十

4、分矛盾心理活動(dòng)）叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管。抽血過(guò)程中他一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說(shuō)。（師：男女生PK齊讀，學(xué)生合作交流，從“很快地”體會(huì)阮恒當(dāng)時(shí)會(huì)在想什么？從“一動(dòng)不動(dòng)”說(shuō)明阮恒是一個(gè)怎樣的小男孩。）過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣師：學(xué)生齊讀一次課文幾次寫(xiě)了男孩在哭？把表示哭的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。（啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣）學(xué)生合作交流，從這四個(gè)詞你體會(huì)到了什么？（哭的聲音和動(dòng)作，逐漸

5、減小）4、 學(xué)生合作交流，從小男孩輸血時(shí)的神情、動(dòng)作描寫(xiě)中你體會(huì)到了什么？3（害怕、痛苦，但是他又顯得那么堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。）5、 看圖大膽想象： 輸血時(shí)阮恒心里在想些什么？（學(xué)生自由回答）旁邊的護(hù)士會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由回答）6、 那么給別人輸血，自己就會(huì)死嗎？給別人獻(xiàn)血有那么危險(xiǎn)嗎？接下來(lái)我們來(lái)觀看一個(gè)獻(xiàn)血知識(shí)的短片。（播放獻(xiàn)血知識(shí)的短片5分鐘）7、自己默讀最后三個(gè)自然段從小男孩的回答中你體會(huì)到了什么？（小男孩為挽救小伙伴的生命。） 那么朋友是什么？有位名人這樣說(shuō)：真正的朋友不是把友誼掛在口上，他們并不是為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做到一切辦得到的事。學(xué)了這篇課文，我們要學(xué)習(xí)阮恒 、 、 優(yōu)秀品質(zhì)。（板書(shū)：舍己救人、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人）2、在學(xué)習(xí)生活中你感受到了朋友的對(duì)你的關(guān)愛(ài)了嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。8、課文拓展其實(shí)人間處處有大愛(ài)。正如一首歌曲唱的那樣：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，世界將變成美好的人間。在2008年5月12日地震中有成千上萬(wàn)的人霎時(shí)被死神奪走了生命，可瞬間全國(guó)各地人們都向?yàn)?zāi)區(qū)人民獻(xiàn)