家長如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、家長如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子們已經(jīng)接受了近兩個月正規(guī)的、系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是孩子們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊粋€起點?？珊⒆觽儺吘共牌?、八歲，他們面臨的未來是少則九年，多則十幾年的學(xué)習(xí)任務(wù)。他們那么幼小，怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？怎樣適應(yīng)學(xué)校生活？怎樣才能得到健康的發(fā)展？很關(guān)鍵的一個問題，是他們能否得到正確的指導(dǎo)和幫助。這種指導(dǎo)和幫助，看起來似乎來自學(xué)校、教師，其實更重要的來自于各位家長們。常言道：“萬事開頭難”。如果抓好了一年級起點教育，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（新授知識的學(xué)習(xí)、回家后的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)），以后無論是孩子們的學(xué)習(xí)，還是家長們從旁督促與指導(dǎo)，都會比較順利，甚至輕松許多，這話是不錯的。家長們首先要明

2、白：一年級孩子的家長承擔(dān)的責(zé)任與一年級老師的責(zé)任一樣，主要還不是教孩子學(xué)那么點簡單的知識，而是通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，陪伴孩子們找到最基本的、最有效的學(xué)習(xí)方法。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？為了讓家長們心中有數(shù)，在此，我們老師通過多年的低年級教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自己孩子成長過程中的教育利弊，想給大家一些具體的建議。一、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣課前準(zhǔn)備習(xí)慣、認真傾聽的習(xí)慣、認真思考的習(xí)慣、積極回答問題的習(xí)慣、與同學(xué)合作交流的習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、認真完成作業(yè)的習(xí)慣、留心觀察事物，熱愛寫作的習(xí)慣等。（一）預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)四步法1

3、、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，基本做到不加字、不漏字，不頓讀、不唱讀（至少讀三遍）2、圈出生字，再用橫線將帶有生字的詞語劃下來。（不能組成詞的除外）3、讀讀生字表，口頭說說記字法，每個生字下面寫上筆畫數(shù)并口頭擴兩個以上的詞。讀識字卡片后面的詞語。4、標(biāo)小節(jié)號（兒歌除外）。（二）復(fù)習(xí)習(xí)慣復(fù)習(xí)四步法1、熟讀課文，背誦要求背誦的課文或相關(guān)段落。2、熟讀生字、詞語表中的詞語，注意筆順。3、聽寫詞語表中的詞語，批改并訂正2遍。（自備家默本）4、課后說話練習(xí)部分可由生口述，家長寫在書上。（注：如果學(xué)生有能力可自己書寫）（三）閱讀習(xí)慣1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自

4、覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。2、培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要經(jīng)常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習(xí)慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋習(xí)，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子

5、好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點需要我們有一定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習(xí)慣的養(yǎng)成。3、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。所謂專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須做到：姿勢要端正；環(huán)境要安靜；作息要定時；學(xué)習(xí)地點要固定；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。這時家長不能影響孩子，更不能在一邊大聲說話或看電視，家長也可以在一邊看看書或報紙，有這樣的家庭氛圍孩子怎么會不喜歡書呢？ 4、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。閱讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，手頭有本工具書該會是多么愜意?。∫虼?，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們在學(xué)完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要

6、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。5、有時間多帶孩子去逛逛書店進入書店，讓孩子自己選自己看，看夠了，回家時不要心疼錢，給孩子買一本，不用很多，因為書能改變孩子的一生。閱讀量增加了，有的家長又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。（四）認真完成作業(yè)的習(xí)慣1、堅持督促孩子按時完成各項作業(yè)孩子上了小學(xué)了，每天都會有一些口頭的或少量書寫性的家庭練習(xí)作業(yè)。家長要督促孩子放學(xué)后先完成

7、作業(yè)，再玩耍、看電視。如果由著孩子玩夠了再來寫作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量一般都沒有保證，而且還會讓孩子貪玩成性，把學(xué)習(xí)不當(dāng)回事。所以家長們特別要注意以下幾點：要求孩子每天傍晚記住老師布置的家庭作業(yè)。每天孩子回到家，可先問問孩子今天的家庭作業(yè)是什么，然后看看孩子說的與家校聯(lián)系本上寫得是否一致。堅持檢查家庭作業(yè)。家長們，也要堅持抽時間檢查一下孩子作業(yè)完成的情況（包括口頭作業(yè)、課外補充閱讀及書面練習(xí)作業(yè)）。家長檢查作業(yè)，可以對孩子每天的學(xué)習(xí)狀況了如指掌，另外，家長認真的態(tài)度也直接促使孩子重視學(xué)習(xí)。重視讀的作業(yè)。語文學(xué)科是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，真可謂是學(xué)習(xí)各種知識中的重中之重。那么要學(xué)好語文，讀的作業(yè)更為重要，特別是

8、近段時間孩子都以學(xué)習(xí)拼音為主，讀的訓(xùn)練更不能少。凡是老師要求熟練拼讀音節(jié)和背誦兒歌的作業(yè)，家長們都要重視起來，不要讓孩子讀個一兩遍就算了。注：據(jù)了解，部分小朋友的家長已經(jīng)啟動親子閱讀，并能每天堅持，這種日積月累的能量正是“厚積薄發(fā)”的堅實基礎(chǔ)。低年級可能還看不出來，到了中年級的“分水嶺”，沒有努力的家長和孩子再想趕上去，恐怕難度就大了！2、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣認真作業(yè)。做作業(yè)前先準(zhǔn)備好筆、本子等，做作業(yè)時注意力集中，不要一邊做一邊玩，不分心，不隨意走動，不磨磨蹭蹭。認真書寫。有些學(xué)生的家庭作業(yè)往往比課堂作業(yè)做得差，什么原因呢？家長對孩子書寫要求不嚴。孩子只要一拿筆，就應(yīng)該認真書寫。對于書

9、寫很馬虎的孩子，家長要一開始就給予制止，甚至給與較為嚴肅的批評和糾正，不能讓他養(yǎng)成了隨意書寫、馬馬虎虎的壞習(xí)慣。唯有如此，孩子們才不至于找到家長們的漏洞與弱點，為他逃避學(xué)習(xí)“服務(wù)”。及時改錯。對于平時作業(yè)中的錯誤，老師都會圈出來或是“×”，并要求學(xué)生改正。有少數(shù)孩子喜歡偷懶，沒人監(jiān)督就不改錯，這也是學(xué)習(xí)缺乏自覺性和上進心的表現(xiàn)。家長檢查作業(yè)時一定要留意孩子是否養(yǎng)成了及時訂正的習(xí)慣。3、指導(dǎo)孩子整理書本、收拾書包收拾好書包。每天晚上完成家庭作業(yè)后，家長要提醒孩子收拾好課本、作業(yè)本、筆等文具，以免第二天上課時沒有課本，或是將作業(yè)本忘在家里不能按時交。而對此，家長們在百忙中再趕著為他送這送

10、那，其實這無意中的原諒，實在是在助長孩子的依賴與馬虎。等到孩子因為有依賴而不重視這些小事，養(yǎng)成了丟三落四的毛病后再著急，給予教育糾正，那時不免事倍功半，甚至毫無效果。（養(yǎng)成教育中有一條:小學(xué)生從小要做到“自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做?！保┓磳懽詣鱼U筆。一年級的孩子初學(xué)寫字，家長們不能為了省事而給孩子用自動鉛筆。我們要求每個學(xué)生每晚要多削好幾支鉛筆，以備足第二天一天學(xué)習(xí)之用，（最好是2H的鉛筆)免得小孩在課堂上削筆走神，不能專心聽課。（孩子在還沒學(xué)會正確運用手腕力量寫好鉛筆字，而過早使用自動筆，那是有百害而無一利。）經(jīng)常查看孩子的書包、文具盒。有些孩子看到別人的文具漂亮，因為好奇、喜歡，

11、而拿走別人的東西。有時也會無意中，粗心地將同桌的書本、文具收進自己的書包。家長要勤查孩子的書包，教育孩子及時歸還別人的東西。注：要習(xí)慣每天查看孩子的書包的，既能了解學(xué)習(xí)進度，也能檢查孩子是否養(yǎng)成了整潔的好習(xí)慣。要注意培養(yǎng)孩子整理物品的能力，經(jīng)常檢查孩子們的桌肚和柜子，發(fā)現(xiàn)亂的情況請他們自己整理，可是少數(shù)孩子只會看著發(fā)愁，不知如何下手整理。（五）堅持重視拼音的學(xué)習(xí)拼音的學(xué)習(xí)是一年級語文學(xué)習(xí)的開始，學(xué)好拼音對識字、閱讀都大有好處。孩子一開始把拼音學(xué)好了，也能增強他學(xué)習(xí)語文的自信心。以往很多語文成績不好的學(xué)生，都是因為一開始拼音沒學(xué)好，導(dǎo)致后面的識字、閱讀有困難，自信心也隨之逐漸喪失。很多孩子在幼兒園學(xué)過拼音，但也有少數(shù)孩子沒學(xué)過，這部分孩子的家長一定要引起重視，在孩子學(xué)拼音時多給一些幫助。學(xué)習(xí)拼音一定要多拼讀，因為熟能生巧嘛。（給個小小的建議：新華字典或新華詞典開始部分“音節(jié)表”：有漢語400個基本音節(jié)。家長們不妨經(jīng)常讓孩子拼拼讀讀，或每天幾十個練習(xí)練習(xí)。）個別孩子在學(xué)校學(xué)了，回家可能又忘了，家長要帶著他們多拼讀。特別提醒家長：要重視孩子的拼音音節(jié)的正確書寫，孩子口述與手寫往往是不一致的，這也是這個年齡段孩子肢體協(xié)調(diào)性不完善的正?，F(xiàn)象，家長既不能為此急于求成，也不能因為孩子小而視之小題大做，為此放低放松）了要求。多多練習(xí)拼讀詞語，并堅持每天5