班級安全管理措施

1、解決方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-916編號：_班級安全管理措施審核：_時間：_單位：_班級安全管理措施用戶指南：該解決方案資料適用于為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作過程的方案制定，通過完善工作思路，在正常運(yùn)行中起到指導(dǎo)作用，包括確定問題目標(biāo)和影響范圍、分析問題并提出解決方案和建議、成本計劃和可行性分析、實(shí)施和跟進(jìn)?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。班主任的工作，始終把安全工作放在班級工作的首位。安

2、全隱患是動態(tài)的，隨時都可能引發(fā)安全事故。要抓好學(xué)生的安全教育，重要的是開展好班級安全教育。我針對本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一、為學(xué)生提供輕松愉快的安全環(huán)境。教室是學(xué)生每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保學(xué)生能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用書柜擋住，以免學(xué)生用手觸摸，發(fā)生危險；把平時常用的插頭、插座告知學(xué)生，并提醒學(xué)生不玩它們；把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在學(xué)生夠不到的地方；把學(xué)生平時經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與學(xué)生都能看到的地方，以便教師觀察控制；對教室里物

3、品的擺放，我都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故二、課間活動安全教育課間活動安全，教育學(xué)生遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進(jìn)行游戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育學(xué)生不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的活動。在班上我要求每個孩

4、子人手一根跳繩，一個毽子。下課后，孩子們都高興的來到活動場地，有的跳繩、有的踢毽子、還有的把毽子當(dāng)羽毛球打來打去。大家都有事情可做，同學(xué)在一起哄鬧的現(xiàn)象頓時少多了，安全也有了保障。三、小事精微，保證安全。讓學(xué)生圍繞班級安全教育實(shí)際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么，或述說自己的危險經(jīng)歷、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全事例，或談?wù)摫苊饽臣鹿实拿罘?，或?qū)Π踩筒话踩吕M(jìn)行敘述和評說。學(xué)生積極性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中潛移默化地受到了安全教育。四、責(zé)任目標(biāo)。班主任全面負(fù)責(zé)本班學(xué)生的安全穩(wěn)定工作，在任課教師的協(xié)助

5、和配合下，重點(diǎn)抓好以下幾方面工作：1、安全工作。研究制定各項制度并抓好落實(shí)，經(jīng)常排查本班各種安全事故隱患，對水、電、門、窗及其他教學(xué)、管理設(shè)備要妥善保管，嚴(yán)防出現(xiàn)造成學(xué)生人身傷亡和學(xué)校財產(chǎn)損失的各種事故。2、認(rèn)真排查和調(diào)解學(xué)生之間的各種矛盾糾紛。及時發(fā)現(xiàn)矛盾苗頭，認(rèn)真化解和妥善處理學(xué)生中的矛盾糾紛，防止因工作不及時、不深入、不扎實(shí)和處置不當(dāng)而激化矛盾，造成事態(tài)擴(kuò)大或產(chǎn)生惡性后果。3、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治工作。堅持以課堂教學(xué)為主渠道，利用班會、隊會、板報、墻報及各種有益的集體活動等多渠道開展對學(xué)生的思想政治教育、法制教育、安全教育和心理健康教育。通過對學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)和日常行為規(guī)范的量化考核，強(qiáng)化

6、學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，減少事故的發(fā)生，堅決杜絕學(xué)生的違法犯罪行為。4、加強(qiáng)對班級學(xué)生中有曠課、吸煙、交結(jié)不良朋友等劣跡學(xué)生的管理和教育工作，堅持定期匯報并以表揚(yáng)為主的原則，促進(jìn)他們盡快轉(zhuǎn)化。5、加強(qiáng)制度建設(shè)。班級制定出詳細(xì)具體、可操作性強(qiáng)的安全穩(wěn)定工作方案，采取有力措施認(rèn)真落實(shí)，使安全穩(wěn)定工作制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?、班主任定期與家長取得聯(lián)系，溝通情況，共同關(guān)心和教育學(xué)生。班主任與本班學(xué)生和學(xué)生家長建立安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行我班安全責(zé)任追究制。實(shí)行責(zé)任目標(biāo)分解，在全班學(xué)生及學(xué)生家長中形成班級安全穩(wěn)定人人有責(zé)，家長、班主任、任課教師齊抓共管的良好運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)搞好班級的日常安全工作?？傊趯W(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，安全問題主要來自于學(xué)生。做為一個教師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使不利因素化為有利因素，一個好的班風(fēng)就