人教版四上12、《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12、小木偶的故事教學(xué)設(shè)計(jì)   教學(xué)目標(biāo)：    1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字。    2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。    3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)小木偶的內(nèi)心活動(dòng)。    4、能夠較合理地續(xù)編故事。   教學(xué)重難點(diǎn)：    1、體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，續(xù)編故事。    2、準(zhǔn)確把握小木偶被曲解后的內(nèi)心活動(dòng)，提高閱讀能力。    課時(shí)：

2、1課時(shí)   教學(xué)過(guò)程：    一師生對(duì)話，導(dǎo)入新課。    1、教師出示詞語(yǔ)：得意洋洋、眉開(kāi)眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉    2、我們一起來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。在越到不同的事情，會(huì)有不同的表情，你最喜歡哪種表情？為什么？你為什么不喜歡這些表情？    3、小結(jié)：是?。∥覀兠總€(gè)人都有豐富的表情，喜怒哀樂(lè)樣樣都會(huì)。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開(kāi)一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們?cè)鲞M(jìn)友誼笑多重要呀！可是，如果大家只會(huì)“笑”這一種表情，

3、那又會(huì)是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀小木偶的故事，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)。（板書(shū)課題）     二 初讀課文，整體感知。        1 、我們一起看一看這一課的閱讀提示，要我們解決哪幾個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)說(shuō)一下？     2 、我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，小木偶的故事主要講了什么內(nèi)容？     3 、檢查初讀情況。     誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)小木偶的故事主要講了什么內(nèi)容？（

4、指名學(xué)生說(shuō)，其他學(xué)生補(bǔ)充）     老木匠只給了小木偶笑嘻嘻的表情，在生活中，小木偶遭到誤解，受到委屈，最后在藍(lán)鼻子小女巫的幫助下，擁有了人類所有的表情。     4 、課文中描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)也有很多，同學(xué)們自己讀課文，把描寫(xiě)表情的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。     （1）我們一起讀一讀這些詞語(yǔ)，從課文中找出這些詞語(yǔ)，標(biāo)出來(lái)。并聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)是什么意思或者嘗試用動(dòng)作表演一下。     （2）在學(xué)生說(shuō)到“笑嘻嘻、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時(shí)候可以讓學(xué)生說(shuō)

5、一說(shuō)以前學(xué)過(guò)的類似形式的詞語(yǔ)。     （3）小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是來(lái)描寫(xiě)人物表情和內(nèi)心情感的。也就是藍(lán)鼻子小女巫說(shuō)的人類所有的表情。     三 角色體驗(yàn)，品讀感悟。     過(guò)渡：因?yàn)橹粨碛行?，小木偶受盡了委屈，漂亮的背包被可恨的小狐貍搶走了，熊警察卻不信；小木偶頭疼的厲害，小兔子和老婆婆卻說(shuō)是撒謊。哎！好可憐的小木偶呀！課文的哪一段讓你感受最深，小組內(nèi)先讀一讀，要想一想當(dāng)時(shí)的心情，讀出當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣。     1、小組交流。 

6、   2、全班交流。     四 交流反饋，深入理解。     1、齊讀課文的最后一段話。     2、你體會(huì)到了什么？（學(xué)生自由說(shuō)，并從文中找出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。）     五教師小結(jié)。     同學(xué)們?cè)谟H身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，一定有好多話要說(shuō)，能告訴大家嗎？     教師小結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰(shuí)要是不

7、會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂(lè)。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事情外，還有一些傷心的事，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)都需要我們用真情，用不同的方式去經(jīng)歷，去面對(duì)，這樣才是完整的生活。     板書(shū)：喜怒哀樂(lè)生活！     六拓展訓(xùn)練：    擁有了各種表情的小木偶，也擁有了各種感情，后來(lái)在小木偶的身上，還會(huì)發(fā)生什么故事呢？ 請(qǐng)你繼續(xù)往下編這個(gè)故事。先小組討論一下，你打算怎么編。    板書(shū)設(shè)計(jì)：                                 小木偶的故事                             笑嘻嘻&