小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科。而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透又是不可或缺的。小學(xué)數(shù)學(xué)大綱指出：“使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，智力得到發(fā)展，能力得到提高，受到思想品德教育?！痹谛碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)也要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。    通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行德育教育，從以下幾方面研究探討：     一、愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教

2、育     1結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)史料，讓學(xué)生逐步了解數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的意義和作用。通過介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)家在推動(dòng)數(shù)學(xué)發(fā)展中作出的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)民族自尊心，增強(qiáng)民族自豪感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。     2利用大量具體生動(dòng)的、具有時(shí)代感的、有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料，使學(xué)生感受到祖國(guó)的飛速發(fā)展、人民生活日益提高的偉大成就，進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育。激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，為其正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成奠定初步基礎(chǔ)。    二、初步的辯證唯物觀點(diǎn)的啟蒙教育   

3、0; 1數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活、基于生活。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)尤其在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)、推理驗(yàn)證中，激勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，并引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，滲透“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)。     2在闡明或引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程中，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使他們懂得一切事物都是相互聯(lián)系的，都是運(yùn)動(dòng)變化的。滲透“運(yùn)動(dòng)變化”的觀點(diǎn)。    3在研究數(shù)學(xué)概念的基本關(guān)系中，在對(duì)數(shù)學(xué)某些公式、定律的探求中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到加與減、乘與除、等與不等、正與負(fù)、正比例與反比例等既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們是相互獨(dú)立而有相互依存的邏輯

4、體系。滲透“對(duì)立統(tǒng)一”的觀點(diǎn)。     4在探索規(guī)律、解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分清主次，抓主要矛盾，滲透“變與不變”和“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的觀點(diǎn)。     5在每一個(gè)新知識(shí)、新問題的產(chǎn)生過程中，滲透矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)。    三、情感態(tài)度與個(gè)性品質(zhì)的教育     1通過挖掘豐富的課程資源，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)、有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)中萌發(fā)求知欲望，感受數(shù)學(xué)的趣味、實(shí)用和神奇富有挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。     2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)家探索數(shù)學(xué)

5、知識(shí)的某些關(guān)鍵步子和過程，從而養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，不怕困難的學(xué)習(xí)態(tài)度。     3利用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度。    4讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂，增強(qiáng)他們的自信心。    5通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寬容心態(tài)、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，為他們?nèi)?、和諧的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。     四、良好學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)     1在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)的作用和實(shí)際價(jià)值，培養(yǎng)

6、學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。     2在面對(duì)實(shí)際生活中的問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，用數(shù)學(xué)的思維方式去分析、解決，初步掌握科學(xué)的探究方法。     3關(guān)注基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；仔細(xì)觀察的習(xí)慣；認(rèn)真書寫的習(xí)慣；善于歸納整理總結(jié)的習(xí)慣等。     4關(guān)注更高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如：獨(dú)立思考的習(xí)慣；質(zhì)疑問難的習(xí)慣；查閱資料、收集信息的習(xí)慣；善于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)尊重的習(xí)慣；自覺自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣；效率做事的習(xí)慣等。     五、審美教育  

7、0;  小學(xué)數(shù)學(xué)蘊(yùn)含著豐富的美，在于它的統(tǒng)一、順序、和諧、對(duì)稱、結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔等。教學(xué)中要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行審美教育，用美的力量去喚起學(xué)生對(duì)美的感受，使學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞美、升華美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。    1教師要善于運(yùn)用符號(hào)、色彩、線條、圖形等因素，通過精煉的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、巧妙的解題方法、整潔的板書設(shè)計(jì)，展示出數(shù)學(xué)的外形美和內(nèi)在美，并不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)，使學(xué)生從抽象的符號(hào)中看到美的形象，從邏輯推理中領(lǐng)略到美的神韻，從表面的形式中體味到內(nèi)蘊(yùn)的那種特有的內(nèi)在美，從而把學(xué)生引入到美的意境中去。     2充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)自身的魅力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)的內(nèi)容美和本質(zhì)美，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的積極情感。    3通過閱讀和介紹數(shù)學(xué)史，欣賞數(shù)學(xué)在創(chuàng)造人類文明進(jìn)程中，給世界留下的一個(gè)個(gè)美的奇跡，感受知識(shí)的力量，啟發(fā)學(xué)生