字體格式設(shè)置教案VIP

1、字體格式設(shè)置 寧夏涇源高級中學 楊鋒知識目標：（1）熟練掌握字體格式的設(shè)置（即字體、字號、顏色、效果及其它特殊效果的設(shè)置）；（2）掌握為文本添加邊框和底紋；（3）學會使用“格式”工具欄設(shè)置字體格式。能力目標：（1）培養(yǎng)學生的分析、觀察能力，學會自主學習的方法。（2）初步培養(yǎng)學生綜合編輯的能力。情感目標：通過本課內(nèi)容的學習，激發(fā)學生對Word學習與應(yīng)用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，共同完成學習任務(wù)。教學重點：重點是對文本進行字體、字號、顏色及效果的設(shè)置；為文本添加邊框和底紋。教學難點：難點是在設(shè)置前遵循先選擇文本，再進行設(shè)置的操作步驟以及使用“格式”工

2、具欄進行字體格式設(shè)置。課時安排： 一課時教學用具：電腦、網(wǎng)絡(luò)教學軟件教學過程：一、復(fù)習師：上節(jié)課我們已經(jīng)學會了如何去導入文本，下面我們請一位同學為我們演示一下。生：演示（素材為F：七年級海報）師：很好，這位同學做的很好，看來大家已經(jīng)掌握了上節(jié)課的內(nèi)容，下面請其他同學將這篇文本導入文檔里。生：操作。師：同學們，我們對文本的導入已經(jīng)掌握了，但是導入的文本內(nèi)容顯得條理不清晰，而且版面也不生動活潑，今天我們就來學習如何修飾文字。二、新課師：首先我們一起欣賞“芳草地”這篇電子報刊作品。師：看了這幅作品，我們會注意到，它擁有豐富多彩的文字的效果，例如，不同的字體、不同的色彩、即漂亮的邊框等等，再想想，日常

3、生活中，我們見到的一些報紙、雜志等，都會用這不同的文字效果來吸引讀者，如何才能做到這一點呢，這節(jié)課我們就來學習！師：我先演示一邊：第一步：先選擇文字。（需要設(shè)置的文字）第二步：單擊“格式”菜單中的“字體”。第三步：在“字體”對話框中進行選擇。隸書、傾斜、淡紫色、陰影等效果。第四步，感覺滿意后，單擊“確定”按鈕。師：下面請同學們按照我要求，對海報一文進行設(shè)置。生：操作。要求：1、將“海報”一詞設(shè)置為“隸書”，字形為“傾斜”，字號為“初號”，顏色為“淡紫色”，效果為“陰影”。2、將“為了活躍”這一段文字設(shè)置為“楷體_GB2312”，字號為“四號”，顏色為“藍色”。3、將剩余文字設(shè)置為“華文新魏”，

4、字號為“三號”，顏色為“紫色”，下劃線線性為雙波浪線，顏色為“紅色”。師：巡視過程中進行指導，并指派個別學生對其他同學進行輔導。師：閱讀教材第19頁的“小博士”，請將“海報”動態(tài)效果設(shè)置為“禮花綻放”。生：閱讀并操作。師：請位同學演示自己的打操作過程。師：有時為了突出文檔中文字或段落的視覺效果，可以為選定的文字或段落設(shè)置邊框和底紋，下面我們來學習如何給文字加邊框和底紋。師：演示第一步：選定文字。第二步：單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”。第三步：在對話框中選擇設(shè)置內(nèi)容。第四步：單擊“底紋”選項卡，設(shè)置顏色。第五步：設(shè)置完成后，單擊“確定”按鈕。師：你學會了嗎？試試看吧！請將“為了活躍”這一段文字加上你自己喜歡的邊框和底紋。生：操作。師：巡視過程中進行指導，并指派個別學生對其他同學進行輔導。師：我們將文字設(shè)置完后，還要進行保存。演示保存方法。生：鞏固保存方法。師：下面我們來欣賞一下我們班的優(yōu)秀作品吧！（展示學生作品）師：欣賞完這些作品，你認為他們做的怎樣，什么地方值得你學習，或者你認為還有什么需要改進的地方嗎？生：說出自己的想法。三、課堂小結(jié)師：今天我們學習了字體格式的設(shè)置，而絕