字體格式設(shè)置教案_第1頁
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文檔簡介

1、字體格式設(shè)置 寧夏涇源高級中學 楊鋒知識目標:(1)熟練掌握字體格式的設(shè)置(即字體、字號、顏色、效果及其它特殊效果的設(shè)置);(2)掌握為文本添加邊框和底紋;(3)學會使用“格式”工具欄設(shè)置字體格式。能力目標:(1)培養(yǎng)學生的分析、觀察能力,學會自主學習的方法。(2)初步培養(yǎng)學生綜合編輯的能力。情感目標:通過本課內(nèi)容的學習,激發(fā)學生對Word學習與應(yīng)用的濃厚興趣;在同學之間的交流合作中,培養(yǎng)學生互相幫助、團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì),共同完成學習任務(wù)。教學重點:重點是對文本進行字體、字號、顏色及效果的設(shè)置;為文本添加邊框和底紋。教學難點:難點是在設(shè)置前遵循先選擇文本,再進行設(shè)置的操作步驟以及使用“格式”工

2、具欄進行字體格式設(shè)置。課時安排: 一課時教學用具:電腦、網(wǎng)絡(luò)教學軟件教學過程:一、復(fù)習師:上節(jié)課我們已經(jīng)學會了如何去導入文本,下面我們請一位同學為我們演示一下。生:演示(素材為F:七年級海報)師:很好,這位同學做的很好,看來大家已經(jīng)掌握了上節(jié)課的內(nèi)容,下面請其他同學將這篇文本導入文檔里。生:操作。師:同學們,我們對文本的導入已經(jīng)掌握了,但是導入的文本內(nèi)容顯得條理不清晰,而且版面也不生動活潑,今天我們就來學習如何修飾文字。二、新課師:首先我們一起欣賞“芳草地”這篇電子報刊作品。師:看了這幅作品,我們會注意到,它擁有豐富多彩的文字的效果,例如,不同的字體、不同的色彩、即漂亮的邊框等等,再想想,日常

3、生活中,我們見到的一些報紙、雜志等,都會用這不同的文字效果來吸引讀者,如何才能做到這一點呢,這節(jié)課我們就來學習!師:我先演示一邊:第一步:先選擇文字。(需要設(shè)置的文字)第二步:單擊“格式”菜單中的“字體”。第三步:在“字體”對話框中進行選擇。隸書、傾斜、淡紫色、陰影等效果。第四步,感覺滿意后,單擊“確定”按鈕。師:下面請同學們按照我要求,對海報一文進行設(shè)置。生:操作。要求:1、將“海報”一詞設(shè)置為“隸書”,字形為“傾斜”,字號為“初號”,顏色為“淡紫色”,效果為“陰影”。2、將“為了活躍”這一段文字設(shè)置為“楷體_GB2312”,字號為“四號”,顏色為“藍色”。3、將剩余文字設(shè)置為“華文新魏”,

4、字號為“三號”,顏色為“紫色”,下劃線線性為雙波浪線,顏色為“紅色”。師:巡視過程中進行指導,并指派個別學生對其他同學進行輔導。師:閱讀教材第19頁的“小博士”,請將“海報”動態(tài)效果設(shè)置為“禮花綻放”。生:閱讀并操作。師:請位同學演示自己的打操作過程。師:有時為了突出文檔中文字或段落的視覺效果,可以為選定的文字或段落設(shè)置邊框和底紋,下面我們來學習如何給文字加邊框和底紋。師:演示第一步:選定文字。第二步:單擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”。第三步:在對話框中選擇設(shè)置內(nèi)容。第四步:單擊“底紋”選項卡,設(shè)置顏色。第五步:設(shè)置完成后,單擊“確定”按鈕。師:你學會了嗎?試試看吧!請將“為了活躍”這一段文字加上你自己喜歡的邊框和底紋。生:操作。師:巡視過程中進行指導,并指派個別學生對其他同學進行輔導。師:我們將文字設(shè)置完后,還要進行保存。演示保存方法。生:鞏固保存方法。師:下面我們來欣賞一下我們班的優(yōu)秀作品吧!(展示學生作品)師:欣賞完這些作品,你認為他們做的怎樣,什么地方值得你學習,或者你認為還有什么需要改進的地方嗎?生:說出自己的想法。三、課堂小結(jié)師:今天我們學習了字體格式的設(shè)置,而絕

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