《假如我有一只尼爾斯的鵝》的習(xí)作指導(dǎo)

1、第一課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo)）題目：假如我有一只尼爾斯的鵝一、習(xí)作要求。想象一下，“假如我有一只尼爾斯的鵝，將會(huì)發(fā)生一些什么事情？把想到的寫下來。二、習(xí)作的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。三、習(xí)作指導(dǎo)。1、指導(dǎo)審題，明確中心。A、先了解什么是“尼爾斯的鵝”，它是怎樣的一只鵝，它有什么作用？B、具體寫“我”有一只尼爾斯的鵝，會(huì)發(fā)生什么事情？事情經(jīng)過怎樣？結(jié)果怎樣？2、 指導(dǎo)學(xué)生選擇材料。 A、想象要大膽，力求新、奇、趣，有教育性。 B、構(gòu)思奇妙，不落偽套。 3、詳略分明，重點(diǎn)突出。 A、文章中要寫明為什么要有一只尼爾斯的鵝？我是怎樣擁有它？它會(huì)產(chǎn)生那些作用，它將會(huì)對(duì)人類作出怎樣的貢獻(xiàn)。 B、按照一定的順序把這

2、些內(nèi)容具體描述出來，語言生動(dòng)形象。 C、對(duì)于“我”擁有一只尼爾斯的鵝這一愿望可以略寫，但對(duì)于我擁有一只尼爾斯的鵝，會(huì)發(fā)生怎樣的事情要詳寫。 四、注意問題。 所有的想象都要以有益于人類為前提，切忌胡思亂想。 五、動(dòng)筆寫文，教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別特別指導(dǎo)。 第二課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）題目：假如我有一只尼爾斯的鵝一、講評(píng)目的：1、 通過講評(píng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展開遐想的翅膀。2、 共評(píng)共議，取長補(bǔ)短，完善習(xí)作。 二、講評(píng)過程： 1、優(yōu)點(diǎn)。 A、能展開大膽、豐富的想象，內(nèi)容新穎，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。 B、內(nèi)容主題思想健康，有積極性。 例如：大部分同學(xué)想到了利用尼爾斯的鵝，抓捕歹徒，為社會(huì)出力；到災(zāi)區(qū)了解小朋友的困難，幫助他們；到祖國的山河去參觀游覽 C、語句通順，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)尾處回到現(xiàn)實(shí)，表明對(duì)美好的未來的無限憧憬。 2、缺點(diǎn)。 A、個(gè)別內(nèi)容未能突出本次習(xí)作的重點(diǎn)，較籠統(tǒng)。 B、語句中出現(xiàn)錯(cuò)別字，漏字現(xiàn)象，如：斯（ ）。 C、習(xí)作寫好后未能作自我修改。 3、共評(píng)共議習(xí)作。 A、出示優(yōu)秀習(xí)作。 談優(yōu)秀之處，得到啟示之處。 B、出示病文。 讓學(xué)生從中找出文中的病因，再進(jìn)行修改。 C、同桌互評(píng)。 4、