宗璞童話讀后感2百字宗璞童話讀后感.docVIP

1、宗璞童話讀后感2百字宗璞童話讀后感同學(xué)看見(jiàn)了我借宗璞童話，很驚異，說(shuō)你還借她的書(shū)看？我是受不了了，上次看她的紅豆之后就留下心理陰影了。上學(xué)期當(dāng)代老師留作業(yè)，就有她的紅豆，以我們今天不耐的眼光來(lái)看，十分幼稚矯情。然而還是好奇，她寫(xiě)的童話是什么樣子呢。第一篇就幾乎不忍淬讀下去，通過(guò)一個(gè)小女孩和小鯉魚(yú)的對(duì)話，來(lái)贊揚(yáng)某水庫(kù)給人民帶來(lái)好處。索然無(wú)味。1980年的書(shū)魂稍好一些，有些趣味性了，講一個(gè)小女孩進(jìn)入書(shū)的世界，各式各樣的書(shū)有各式各樣的靈魂。這是個(gè)好開(kāi)頭，后面是“把字塊塊綁在一起”的壞書(shū)大行其道和擁有美麗內(nèi)容的好書(shū)卻被封。讀中國(guó)的童話在我記憶中一直不是什么快樂(lè)的事，總是不好看，總是。從宗璞來(lái)看還是成人

2、本位，并不是真正為兒童考慮，從兒童視角寫(xiě)的，而是假托兒童視角，來(lái)寫(xiě)成人的政治化寓言。我看見(jiàn)得比較突出的例子是葛翠琳的翻跟頭的小木偶，十分明顯的文革時(shí)代烙印，其中“樣板戲”，掌權(quán)的女性“老佛爺”，及溜須拍馬為虎作倀的“狼眼睛”“陰陽(yáng)臉”，不是說(shuō)童話中不能反映生活，問(wèn)題是你這個(gè)童話只有基于擁有那樣的歷史記憶或知識(shí)的人才能看懂，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)干巴巴的奇怪故事，細(xì)節(jié)也不夠生動(dòng)，完全是文革時(shí)苦大仇深的傾訴情緒，誰(shuí)愛(ài)看。又想起來(lái)，蕭紅的呼蘭河傳運(yùn)用兒童視角才叫天衣無(wú)縫，并不回避生活中的苦難和艱辛，但總有童真和童心，寫(xiě)兒童文學(xué)的都應(yīng)該學(xué)學(xué)。宗璞的還有貝葉（1980），融合中國(guó)民間故事風(fēng)格和西方童話，算

3、一種有意無(wú)意的嘗試把，然而效果并不怎么好。中國(guó)民間英勇的小姑娘，和西方的惡龍斗爭(zhēng)，民間傳說(shuō)中有很多慘烈詭譎的部分，我不知道這是否適合來(lái)當(dāng)做童話，似乎也一直有爭(zhēng)議。我的直接印象只是，概念化東西的鋪陳很?chē)?yán)重，不是一篇好童話。石鞋（1981）山精的故事，不錯(cuò)。冰的畫(huà)（1983）冬天窗戶上的冰花，兒童散文？作為童話來(lái)說(shuō)故事性不足，語(yǔ)言還不錯(cuò)?？傱掫~(yú)的故事（1983）這篇童話明顯是以科普性和教育意義為目的，不過(guò)當(dāng)科普看，還是比較有意思的。遺失了的銅鑰匙（1988）自然圓熟了許多，作為說(shuō)不錯(cuò)，但又怕小孩子看不懂了。依舊是散文性大于故事性，似乎還有意識(shí)流之類(lèi)的，點(diǎn)題的句子是“不是所有遺失了的都是能找到的。”同學(xué)說(shuō)，總覺(jué)得很不公平，宗璞似乎是養(yǎng)尊處優(yōu)的大小姐，消遣似的寫(xiě)些東西，并不像別人迫于生計(jì)或者為了吶喊什么，只是輕松隨意的擺弄文筆，然而就有了聲譽(yù)成就，難道不是沾她老子馮友蘭的光嗎？ 我笑，說(shuō)她沉迷于用淺淡輕松的文字，勾畫(huà)自己的小世界，似乎也有些道理。女性作家與男性作家的差別也是確實(shí)存在的，女性作家沉迷于鋪敘，描寫(xiě)，寫(xiě)一長(zhǎng)串的“有的有的”，但是效果其實(shí)并不好。而男作家似乎更擅長(zhǎng)編制驚險(xiǎn)的情節(jié)或機(jī)智的對(duì)話，也就更好看一些，有內(nèi)容。我最喜歡的童話作家之一，日本的安房直子，為什么人家也是女