秋新人教七年級上冊語文期末檢測卷A

1、期末檢測卷A時間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分期末檢測卷A時間：120分鐘滿分：120分題序一二三總分得分一、積累運用(30分)1下列詞語中加點的字讀音都正確的一項是()(2分)A厭倦(juàn) 稱職(chèng) 侍弄(shì)熱忱(chén)B蹣跚(pán) 殉職(xùn) 狹隘(yì) 滑稽(j)C庇護(hù)(bì) 盔甲(ku) 黃暈(yùn) 著落(zhuó)D分歧(qí) 綻開(zhàn) 蓬勃(péng) 蟬蛻(duì)2下列詞語中

2、沒有錯別字的一項是()(2分)A云霄 大相徑庭 截然不同 見義思遷B和藹 小心翼翼 人聲鼎沸 喜出望外C賬篷 翻來覆去 咄咄逼人 淅淅瀝瀝D淵博 眼花潦亂 花枝招展 駭人聽聞3下列句子中加點的成語運用錯誤的一項是()(2分)A幾十年過去了，劉老師仍然堅守在自己的崗位上，誨人不倦，教育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)子。B他知道最好的辦法就是和大家保持一致，然而他不肯做一個隨聲附和的人。C西游記給人們塑造了一個神通廣大、除惡滅邪的大英雄形象。D這萬般泉聲，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。4下列句子沒有語病的一項是()(2分)A通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類應(yīng)該與動物和諧共處

3、。B現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C他首先第一個發(fā)言，在眾人的注視下分外高興。D同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。5下列句子中標(biāo)點符號使用不正確的一項是()(2分)A江南的春天，天這么藍(lán)，好像青花瓷一樣；水這么清，好像碧琉璃一樣。B本次崗位招聘，需要經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：筆試、面試、考察、公示。C當(dāng)我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應(yīng)對因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。D蟬十七年的等待，是為了一個“夏天的聒聒”？還是為了昭示“生命的意義”？6選擇下面這三幅書法作品中的一幅送給自己家里的長輩，請寫明書體，按照現(xiàn)在的書寫順序用規(guī)范的正楷抄寫在田字格中，并根據(jù)它的含義寫一句祝福的話。(

4、5分)(1)(2)(3)_7根據(jù)課文默寫古詩文。(8分)(1)_，卻話巴山夜雨時。(李商隱夜雨寄北)(2)東臨碣石，以觀滄海。_，_。(曹操觀滄海)(3)僵臥孤村不自哀，_。(陸游十一月四日風(fēng)雨大作其二)(4)默寫李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄。_，_。_，_。8名著閱讀。(3分)那行者倚在樹下，往上一看，只見向南的枝上，露出一個人參果，真?zhèn)€像孩兒一般。他把金擊子敲了一下，那果子撲的落將下來。他也隨跳下來跟尋，寂然不見；四下里草中找尋，更無蹤影。選段中師徒一行西行至何處？果子敲落后為何找尋無蹤影？行者怒推果樹后，又是如何讓果樹復(fù)活的？_9某中學(xué)開展以“尋找身邊的非遺”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，張

5、銘同學(xué)和王赫同學(xué)積極參與，他們廣泛搜集資料，并且有了下面一番對話。請你結(jié)合語境，完成填空。(4分)張：我家門口有一家百年老店“老周餛飩店”，他家手工搟出來的餛飩皮“薄如蟬翼”，堪稱一絕。我正建議老周申報市級“非遺”。王：這也可以申報“非遺”？張：當(dāng)然可以。你看下面這個表：因為“老周餛飩店”_，所以它完全可以申報“非遺”。老周聽了我的建議，夸我真厲害。王：你真逗。對了，丁少華老師正招募小笑星，你可以打電話130725×××××報名。張：太好了！王：人太多，報名時要表達(dá)出你的強(qiáng)烈愿望，記得說清楚學(xué)校、班級、姓名哦。張：謝謝！我馬上就打電話。(語音提

6、示請留言)“丁老師，您好！_”二、閱讀理解(40分)(一)閱讀從百草園到三味書屋(節(jié)選)，完成題目。(13分)我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何

7、首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。10“似乎確鑿只有一些野草”一句中，“似乎”與“確鑿”連用矛盾嗎？為什么？(3分)_11根據(jù)選文中的描寫順序填空。(6分)“不必說”“也不必說”是由低處到_，由植物到_，由靜景到_?！安槐卣f”“也不必說”“單是”是由整體到_，由略寫到_，又由動物到_。12選文第二自然段中寫了四件事，請用簡潔的語言概括。(4分)_(二)

8、閱讀下文，完成題目。(13分)和動物交朋友有一只母熊帶著自己的熊崽到一個人工挖的水井旁喝水，結(jié)果小熊崽不小心落到了井里頭。一位打獵歸來的獵人下山回家，但熊占據(jù)的是唯一的山口。獵人就和他的狗一直蹲在原地，直到太陽落山。那一夜大熊不停地奔走咆哮，直到天亮的時候它安靜了。依稀的晨光中，熊向獵人走去，獵人舉著槍靜靜地等待它的下一步行動。熊在離獵人不遠(yuǎn)的地方站住了，然后緩緩地向后退，退回去了很遠(yuǎn)，離井口也有了足夠的距離，然后熊趴在地上，用前爪掩住了自己的眼睛。獵人最終明白了熊是在向他示弱，向他求救。獵人用繩索救出了奄奄一息的小熊，然后飛快地躲回原處。大熊叼著自己的熊崽頭也不回地走了。事情并沒有就此結(jié)束。

9、入冬前的一天早上，全村的狗狂吠不止。獵人打開門，卻看到，在他家門口，放著一只很大的狍子，與此同時一只巨大的黑影，正在向樹林的方向移動。熊是不吃大動物的，所以除了與猛獸狹路相逢，熊很少攻擊其他大動物。很顯然這只狍子是熊專門為獵人送去的。后來獵人在那里又生活了五年，大熊在入冬前共來過五次，每次送來的都是狍子。懂得感恩的熊，用自己最原始的方式向人們詮釋了人與動物的和平共處。在苦難面前，人類只要愿意對動物伸出援助之手，對它們多一些寬容，多一些愛心，動物可能就會給人們一個意想不到的驚喜。一位法國記者到俄羅斯北高加索嚴(yán)寒地區(qū)拍冰川照片，夜幕降臨的時候他迷路了。很幸運的是他找到了一個露宿的農(nóng)房，當(dāng)準(zhǔn)備享用自

10、己的晚餐的時候，一群老鼠忽然出現(xiàn)在他面前，緊接著老鼠便對這位不速之客開始了瘋狂攻擊，老鼠們瘋狂地撕咬他的口袋，企圖將他所有的熱源破壞掉。年輕人不得已做出反擊，他用自己攜帶的化學(xué)藥品抓獲了十幾只老鼠，用鐵籠子將它們關(guān)起來，用來嚇唬那些“茍延殘喘”的余鼠。但這群老鼠中有一只特大號的老鼠沒有絲毫畏懼，時刻準(zhǔn)備著與年輕人做最后的搏斗。有一天，年輕人意外發(fā)現(xiàn)了牧民們留下的糧食，他隨手將一些苞米扔進(jìn)籠子里，接下來的幾天年輕人甚至開始喂這些老鼠，漸漸地老鼠也學(xué)著和年輕人和平共處，年輕人索性將老鼠放了出來，他跟老鼠已經(jīng)成為朋友，更讓他高興的是老鼠幫他找到了出去的路。后來年輕人離開的時候那只特大號的老鼠居然對年

11、輕人依依不舍，年輕人拿出自己的相機(jī)給老鼠拍照，在他按下快門的那一刻，那只老鼠竟捧腹大笑起來，經(jīng)典就被定格在了這一幕。老鼠也是會笑的，笑得讓人類都感到詫異。這只捧腹大笑的老鼠不僅笑出了動物的豪放與天真，而且也笑出了人類那固有的無知和野蠻。人和動物是可以成為朋友的，前提是人類溫柔、平等地對待它們，不讓它們飽受戰(zhàn)亂之苦，不讓它們面臨被捕殺的危險。13文章標(biāo)題和動物交朋友，主要講了哪幾則人和動物交朋友的故事？(3分)_14老鼠和法國記者的關(guān)系先后發(fā)生了哪幾次變化？(3分)_15品味文章第段畫線句中加點的詞語，并分析其在文中的作用。(3分)_16文中的兩則小故事，都寫到了動物感恩人類，它們?yōu)槭裁匆卸魅?/p>

12、類？你從中獲得了哪些啟示？(4分)_(三)閱讀下面文言文，完成題目。(10分)論語十二章子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(學(xué)而)子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?為政)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(為政)子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”(雍也)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?雍也)子

13、曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(述而)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?述而)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子罕)子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?子罕)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(子張)17解釋下列加點詞。(4分)(1)不亦說乎_(2)人不知而不慍_(3)不逾矩_(4)學(xué)而不思則罔_18翻譯下面的句子。(4分)(1)擇其善者而從之，其不善者而改之。_(2)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。_19“吾日三省吾身”從_、_、_三個方面反省自己，從中可以看出古代治學(xué)的人非常重視_的修

14、養(yǎng)。(2分)(四)閱讀下面古詩，完成題目。(4分)次北固山下王 灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。20“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”運用了_的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人_的情懷。(2分)21請從修辭手法的角度賞析“海日生殘夜，江春入舊年”。(2分)_三、習(xí)作展示(50分)22我們學(xué)習(xí)了莫懷戚先生的散步，你是否仔細(xì)琢磨過“散步”這個尋常的詞語呢？“散步”，可結(jié)伴同行，也可獨自一人；“散步”，可在自然的田野，也可在精神的天地生活中，我們需要奔跑，也需要“散步”。請以散步為題，寫一篇文章。要求：要有真情實感。自定立意，自選文體(詩歌除外)。不

15、少于500字。不得抄襲、套作。不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。期末檢測卷A1C(A.chèngchèn；B.yìài；D.duìtuì)2B(A.義異；C.賬帳；D.潦繚)3D(“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。不可形容交響樂，使用對象錯誤)4D(A.缺少主語，刪去“通過”或“使”；B.主謂搭配不當(dāng)，刪去“和友誼”；C.語義重復(fù)，刪去“首先”或“第一個”)5D(選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。所以第一個問號應(yīng)改為逗號)6示例：(1)這是行書的“樂觀長壽”，祝愿您笑口常開、健康長壽。

16、(2)這是隸書的“厚德載物”，祝愿您福壽綿長、生活美好。(3)這是篆書的“海納百川”，祝愿您豁達(dá)樂觀、福如東海。7(1)何當(dāng)共剪西窗燭(2)水何澹澹山島竦峙(3)尚思為國戍輪臺(4)楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪我寄愁心與明月隨君直到夜郎西8五莊觀(或：萬壽山)；這果子遇土而入；借助觀音的凈瓶水(或：甘露水)。9有悠久的歷史，其餛飩皮手工搟制而成，堪稱一絕。與“非遺”第五類“傳統(tǒng)的手工藝技能”完全符合我是××學(xué)校××班的張銘同學(xué)，平時特別喜歡表演，非常想得到您的指點。所以想報名參加您的“小笑星”培訓(xùn)班，希望您能錄取我，謝謝！10不矛盾。“似乎”說明印象已經(jīng)

17、模糊，用了不肯定語氣；“確鑿”是說追憶童年生活，又歷歷在目，所以用了肯定語氣。11高處動物動景局部詳寫植物12找蜈蚣；按斑蝥；拔何首烏；摘覆盆子。13兩則(1分)，獵人救起奄奄一息的小熊，與熊做朋友(1分)。法國記者與老鼠做朋友(1分)。14老鼠瘋狂攻擊記者；記者抓獲老鼠并把它們關(guān)起來；記者喂食老鼠，老鼠幫記者找到出路；記者給老鼠拍照，老鼠捧腹大笑。(答出三點即可，1點1分)15這里連續(xù)使用“站住”“后退”“趴”“掩住”等一系列動詞，生動形象地寫出了母熊經(jīng)過一夜的奔走咆哮和焦慮之后的安靜和無奈(1分)，用“站住”“后退”表明母熊的示弱心理，最后“趴”和“掩住”徹底表明自己的無奈和求助對手的一線希望。四個動詞的連用將母熊的示弱、無奈心理表現(xiàn)得淋漓盡致，充分體現(xiàn)了動物的母愛(2分)。16因