秋浙教版九年級科學(xué)上冊 　核能導(dǎo)學(xué)案無答案

1、第7節(jié)核能教材解讀核能是原子核在轉(zhuǎn)變過程中所釋放出的能量，核能的釋放有兩種形式：一是重核裂變，如原子彈、核電站等；二是輕核聚變，如氫彈。重核裂變是一個鏈?zhǔn)椒磻?yīng)；輕核聚變比重核裂變釋放的能量更強，不易控制。當(dāng)前應(yīng)用最多的重核裂變是核電站，核電站中核能的轉(zhuǎn)化過程為核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為機械能，然后轉(zhuǎn)化為電能。核泄漏后對環(huán)境的影響很大，主要以放射線的形式向外輻射教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.說出核能的概念及其應(yīng)用 2.知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式3.說出放射性的應(yīng)用與防護 4.通過查閱核反應(yīng)堆、原子彈、氫彈發(fā)明的史料，知道和平利用核能的方式 5.描述通過查閱有關(guān)放射性發(fā)現(xiàn)的史料，知道放射性物

2、質(zhì)的安全使用6.核能的優(yōu)點和核能的開發(fā)可能帶來的問題過程與方法體會核能發(fā)電的過程情感、態(tài)度與價值觀通過核能的利用，體會核能的發(fā)展前景和重要價值重點難點重點：知道獲得核能的途徑和核能的利用 難點：核能的利用重難點處理策略重點方面：關(guān)鍵要理清裂變和聚變的區(qū)別，以及核電站的發(fā)電過程和能量轉(zhuǎn)化難點方面：主要是核能在發(fā)電方面的應(yīng)用 探究點一核能情景展示問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容，你能獲得哪些知識？思考交流 _歸納提升 原子核在轉(zhuǎn)變過程中釋放出巨大的能量，稱為核能。課堂速記 _ 探究點二獲得核能的途徑情景展示問題探究 結(jié)合圖片內(nèi)容，你知道獲得核能的途徑有哪些嗎？思考交流 _歸納提升 獲得核能主要有核裂變和核聚

3、變兩條途徑，所謂核裂變就是質(zhì)量較大的原子核(比如鈾238)在中子轟擊下分裂成兩個新原子核并釋放出巨大能量的現(xiàn)象。而核聚變則正好相反，是由質(zhì)量較小的原子核(比如氘、氚)結(jié)合成質(zhì)量較大的新原子核，同時釋放出能量的現(xiàn)象，太陽內(nèi)部的能量就是核聚變產(chǎn)生的。課堂速記 _繼續(xù)探究 你知道人類對核能的利用嗎？思考交流 _歸納提升 人類能夠按需要控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，使原子核的裂變反應(yīng)持續(xù)而緩慢地進行， 核能有控制地平穩(wěn)釋放， 這樣的核能就可以為人類和平建設(shè)服務(wù)。可控制地進行核反應(yīng)的裝置稱為核反應(yīng)堆。核電站就是利用核反應(yīng)堆提供的能量，使水變成蒸汽，再利用高溫高壓的蒸汽推動汽輪發(fā)電機發(fā)電的。原子核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加以控制，在短時間內(nèi)形成雪崩式的裂變反應(yīng)，就會放出巨大能量而產(chǎn)生猛烈的核爆炸，原子彈就是運用這個原理制造的。人類目前沒有找到實用的控制核聚變反應(yīng)的方式，所以，直到現(xiàn)在人類還不能和平利用核聚變的能量。氫彈就是根據(jù)聚變的原理制造的，它的威力比原子彈大得多。課堂速記 _ 探究點三放射線情景展示問題探究 如圖所示是放射性物質(zhì)的標(biāo)志，你知道有關(guān)放射線的知識嗎？思考交流 _歸納提升 X射線是最常見也是最為人所知的放射線，具有強大的穿透力。宇宙中還有很多放射