力和機械復習學案

1、力和機械復習學案學案網(wǎng) xuean力和機械復習學案一、彈力1、彈性: 物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。2、塑性: 在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質(zhì)叫塑性。3 、 彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力，彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)二、重力：概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。大小的計算公式 G=mg其中g(shù)=9. 8N/kgg 表示質(zhì)量為 lkg 的物體所受的重力為 9. 8No方向：豎直向下應用：重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。作用點 - 重心：均勻重力在物體上的作用點叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物

2、體的重心，在它的幾何中心上。如 細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形板的重心在兩條對角線的交點體不假如失去重力將會岀現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫岀兩種生活中可能發(fā)生的）拋岀去的物會下落；水不會由高處向低處流大氣不會產(chǎn)生壓強；三、摩擦力：產(chǎn)生1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。靜摩擦 2、分類：摩擦力 動摩探滑動摩擦滾動摩擦3、方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。它有時起阻力作用，有時起動力作用。讀出糙滑 與壓力大 動速度大小等減小摩此分開在太 用的儀器4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件下，滾

3、動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：測量原理：二力平衡條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動， 這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗 動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動摩擦力的大小 小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運 無關(guān)。1學案網(wǎng) xuean7、應用：理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。理論上 擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼 （加潤滑油、氣墊、磁

4、懸浮）。練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，是化學能轉(zhuǎn)化為機械能太空飛船 空中遨游，它（“受力”或“不受力”）的作用，判斷依據(jù)是：。飛船實驗室中能使 是（A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）。四、杠桿1、定義：在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫杠桿。說明：杠桿可直可曲，形狀任意。%1 有些情況下，可將杠桿實際轉(zhuǎn)一下，來幫助確定支點。女口：魚桿、鐵鍬。2、五要素一組成杠桿示意圖。%1 支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。用字母 0 表示。%1 動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F1 表示%1阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。用字母 F2表示說明動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。動力、阻力的方

5、向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動的方向相反%1動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母 11表示。%1阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母 12表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽找支點0;畫力的作用線（虛線）；畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂 線）；標力臂（大括號）。3、研究杠桿的平衡條件：實驗前：應調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量岀力臂。%1 結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：動力X動力臂=阻力X阻力臂。寫成公式：F111=F212也可寫成：FI/F2=12/II解題指導：分析解決有關(guān)杠桿平衡條件問題，必須要畫岀杠

6、桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大?。蝗缓蟾鶕?jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關(guān)問題。（如：杠桿轉(zhuǎn)動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）解決杠桿平衡時動力最小間題：此類問題中阻力X阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。名稱結(jié)構(gòu)特特點應用舉例學案網(wǎng)xuean五、滑輪1、定滑輪：%1 定義：中間的軸固定不動的滑輪。實質(zhì)：定滑輪的實質(zhì)是：等臂杠桿特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。對理想的定滑輪（不計輪軸間摩擦）F=G繩子自由端移動距離 SF （或速度卩）

7、=重物移動的距離 SG （或速度vG）1省力 杠桿Lt>L2省力、費距離撬棒、厠刀、動滑輪、輪彳 絲鉗、手推車費力 杠桿Li<I_2費力、省距離縫紉機踏板、起重臂、人 1' 刀、釣魚桿等臂杠桿Ll = Ll不省力不費距 離天平，定滑輪定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，也可左右移動）實質(zhì)：動滑輪的實質(zhì)是：動力臂為阻力臂 2倍的省力杠桿。特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重丿J）.貝U:F=G/2.只忽略輪軸間的摩擦則 ：F= （ G物+G動）/2繩子自由端移動距離 SF （或vF）=2倍的重物移動的距離 SG （或v

8、G）3、滑輪組定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組%1特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向%1理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）則：F=1G, n只忽略輪軸間的摩擦，則:F=1（ G物+G動）n繩子自由端移動距離SF（或vF）=n倍的重物移動的距離SG （或vG）組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n =（ G物+G動）/F求岀繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。力和機械復習題、選擇題（1-6為單選題，7-8為多選題）1. 如圖1所示下列各力中，屬于引力性質(zhì)的力是（）A. 運動員對杠鈴的力B.推土機對泥土的力C.月亮對地球的力D.大象對蹺蹺板的力2. 下列

9、關(guān)于彈簧測力計的說法中，錯誤的是（）A. 用彈簧測力計測力時，被測力的大小應在測力計的測量范圍之內(nèi)B. 用彈簧測力計測力時，其讀數(shù)應根據(jù)最小刻度確定準確值與估計值C. 實際測量力時，彈簧的伸長方向不一定要跟所測力的方向在一條直線上3. 只雞蛋所受的重力的大小約為 （）A. 0. 49N B. 4. 9N C. 0. 49 kg D. 4.9 kg4. 學校舉行升旗儀式國旗勻速上升時，下列哪一對力屬于平衡力？（）A. 旗受到的B . 旗對繩子的拉力和繩子對旗的拉力C . 旗受到的重力和旗對地球的引力D. 旗對繩子的拉力和旗受到的重力5. 磁懸浮列車是利用強磁場將列車微微托起，使其“浮”在軌道上方

10、，從而可以高速行 的原因是（）A.減小了列車的慣性 B.減小了列車的重力C.減小了列車受到的空氣阻力D.減小了列車與軌道間的摩擦6. 下列措施中，為了增大摩擦的是（）A. 鎖生銹了不好打開，可以向鎖孔中滴入潤滑油B. 當夾克衫的拉鏈不能流暢地拉動時，可在拉鏈上抹上一點石蠟C. 膠鞋的鞋底上刻有花紋 D.自行車的車軸上安裝了滾動軸承*7.宇宙飛船在軌道上在這種環(huán)境中，以下哪些實驗可以像在地面上一樣進行（）A. 用刻度尺測長度 B. 用放大鏡看細小物體C.用平面鏡改變光的傳播路線D.用彈簧秤測物重*&如圖 2 所示的工具，在使用中屬于省力杠桿的是（）重力和繩子對旗的拉力駛，其可以咼速彳亍駛

11、飛行時處于“失重”狀態(tài)。圖2學案網(wǎng)xuean%1.填空題（本題包括 5小題，共15分）9.如圖3的彈簧測力計的量程是N,用它測量力的大小可以精確到N,圖中所掛物體的質(zhì)量約為kgo工人通常用線拴一小石子,10. 熟透了的杏子離開樹枝后，總是落向地面，這是由于杏子受力作用的原因。泥瓦 來檢驗砌的墻是否直，這是根據(jù)重力的方向是原理制成的。11. 如圖4,當電風扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能 ；同時小車將向一一運動，原因是一類似的裝置可應用在某些交通工具丄，試皋一例： o這類交通工具在目球上是無法工作的，這是因為：512. 如圖5所示，利用定滑輪，動滑輪及滑輪組勻速向上提升重物。已知作用在

12、繩子自 =50No貝IJ :不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時，由端的拉力H=F乙=卩丙提升的物重分別是： G甲為N, G 丙為No若動滑輪重3N,不計繩與滑輪之間摩擦，提升的物重G乙為N,13. 在"研究杠桿平衡條件 " 的實驗是中：實驗前調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿水平位置 平衡，這樣做的好處是 ; 一個同學在研究杠桿平衡條件之后，在支點上掛了 3 個鉤碼，他這樣做，將 杠桿的平衡 （填"影響"或"不影響 "）.%1. 作圖題14. 按照圖6所給的省力要求串繞滑輪組。圖中G'為動滑輪的重量，F(xiàn)表示拉力，G表示 物重（繩與滑輪之

13、間的摩擦不計 ） o5圖7圖6學案網(wǎng) xuean15. 圖 7 是安裝在安全文明小區(qū)進岀口的欄桿 （ 欄桿是一根粗細均勻的圓木桿）示意圖，當在 A 處施加一個壓力 F L2o%1.探究創(chuàng)新題16.某物理實驗小組的同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實驗記錄如下表：(1)在實驗過程中，需要的測量工具有和；(2)在上表空白處填岀比值G/m的平均值;(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，得岀結(jié)論是：。17.不同的運動項目對運動鞋摩擦力的要求不時，可將欄桿拉到如圖所示位置，請在圖中畫岀此時壓力F的力臂L1,和重力G的力臂同。某研究性學習小組對“不同類型的運動鞋底在相同平面上滑動時摩擦力的大小”進行了探究

14、，如圖8所示。他們先測岀每只不同類型運動鞋的質(zhì)量，再往質(zhì)量小的鞋子里均勻擺放舷碼，使鞋子（連同鞋里舷碼）的質(zhì)量均相等。圖8 接著用彈簧測力計先后勻速拉動不同類型的運1）里狂碼）的質(zhì)量均相等”，這是采用了動鞋，使它們沿水平桌面滑動，讀取各次彈簧測力計的讀數(shù)。探究中“使鞋子（連同鞋的研究方法。(2) 測量時，沿水平方向勻速拉動運動鞋，則此時運動鞋所受滑動摩擦力與彈簧測力計拉力的大小 。這種測摩擦力的方法是 (選填“直接"或“間接”)測量法。18. 在“研究杠桿平衡條件”實驗中實測物體質(zhì)重力比值G/m比值G/m的平物體? m(kg)G(N)(N / kg)均值(N / kg)物體10. 1

15、0. 999. 9物體20. 21.969. 8物體30. 32. 919. 76學案網(wǎng)xuean端的螺母A向調(diào)(填“左”將右邊的鉤碼向(填“左”(1) 實驗前岀現(xiàn)圖9甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左 或“右”)(2) 實驗過程中岀現(xiàn)圖 9乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應 或“右")移動格。(3) 圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將。(填“保持水平平衡”、“順時針轉(zhuǎn)動”或“逆時針轉(zhuǎn)動”)(4) 物理課本中有這樣一句話“托盤天平是支點在中間的等臂杠桿，天平平衡時硅碼的質(zhì)量等于被測物體的質(zhì)量”。實際上使用天平經(jīng)常同時用到

16、舷碼和游碼，此時被測物體的質(zhì)量應狂碼的質(zhì)量(填“大于” “小于”或“等于”)。(5) 如圖9丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據(jù)杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的舷碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理。甲乙圖9丙19. 現(xiàn)代社會汽車大量增加，發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時應時間。在這段時間內(nèi)汽F面是一個機警的司機駕車不能立即停止。司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間，這段時間叫反 車前進的距離叫反應距離。從操縱制動器剎車到車停下來，汽車前進的距離叫制動距離。駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離和制動距離。速度 / (Km/h)反應距離/m制動距

17、離/m40ri15509226011318015491001973為了安全行車，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，請你對司機朋友提二點建 議，7學案網(wǎng)xuean%1.綜合應用題20. 如圖10所示，若拉力 F=900N頓，物體A重1500N,不計滑輪重和繩與滑輪間摩擦。當繩子自由端移動 3m,則沿水平方向勻速拉動物 體A前進時，物體A與地面間摩擦力是多大， 物體A移動多遠？21. 如圖11是一臺手動小水泵的示意圖。當豎直向下作用在手柄0B的力F1為40N(1) 動力臂 L1；(2) 這時提起水的重量 G。第十三章力和機械單元檢測題1. C 2. C 3. A 4. A 5. D 6. C 7. ABC 8. ABC9. 5 、0.2 、0. 28 10. 重豎直向下 11.