九年級上第三單元課題1分子和原子課時練(武邑縣第二中學(xué))

1、（人教版）九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練（武邑縣第二中學(xué)）1 / 8（人教版）九年級上第三單元課題1分子和原子課時練（武邑縣第二中學(xué)）評卷人得分1.用 分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（）A.水結(jié)成冰分子發(fā)生變化B.氣體易被壓縮-分子間隔大C.水加糖變甜一一分子不停地運動D.鐵塊很難壓縮一一分子間存在斥力2.關(guān)于原子、分子敘述錯誤的是A.分子都是由原子構(gòu)成的C.D.D固體碘和瞋蒸氣都能使淀粉溶液變籃色同樣分子性質(zhì)相同4.下列對如圖所示各實驗的分析不正確的是（）屮乙丙A.甲圖：說明通電時水分子發(fā)生了改變B.乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進入導(dǎo)管C.丙圖：稍稍用力拉水平接觸水面的

2、玻璃板，測力計示數(shù)變大，說明分子間存在斥 力D.丁圖：向下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內(nèi)能5.茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松；檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情 緒”從微觀角度分析，語句中隱含的分子性質(zhì)有（）1分子的質(zhì)量很小2分子之間有間隔學(xué)校：姓名：班級:W 口考號:B.分子和原子都在不停運動D.分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒）i&J*富 MAC.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分3.下列對一些事實的解釋，不正確的是第2頁共8頁3分子是不斷運動的4不同分子性質(zhì)不同A.B.C.D.6.下列有關(guān)分子和原子的說法正確的是（）A.分子大，原子小B.氣體受熱膨脹是由于

3、分子變大的緣故C.在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分D.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子7.關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B.相同原子可能構(gòu)成不同分子C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化8.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（）A.分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小B.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分,原子不可分C.分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能9.“ ”表示氫原子，表示氧原子，下列能表示 保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 ”的是14.海洋水族館中，表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚共舞”。氧氣被壓縮在鋼瓶中，其原因正確的是（）A.氧分子的大

4、小發(fā)生改變B.氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變C.氧分子變成了氧原子D.氧分子之間的間隔變小了15.將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子A.間隔增大B.質(zhì)量增大C.體積增大D.個數(shù)增多16.如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A. B. OOC.，圖中C和分別表示不同兀素的原，其中A.AB.BC.CD.D11.最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157C 超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài) 列關(guān)于這種高密度液態(tài)水”的說法正確的是（）A.化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B.分子不再運動，比蜂蜜還黏稠。C.氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2 : 112.下列有關(guān)分子和原子的說法，正

5、確的是A.分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量C.原子是不能再分的粒子13.構(gòu)成冰的分子和構(gòu)成水蒸氣的分子具有D.分子間的間隔比普通水大（ ）B.分子是由原子構(gòu)成的D.原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子（ ）A.相同的性質(zhì)C.相同的化學(xué)性質(zhì)B.相同的物理性質(zhì)10.如圖表示的是氣體分子的模型ABC（人教版）九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練（武邑縣第二中學(xué)）3 / 88- ooc-廣和*”分劇農(nóng)m不同元貞的曲第4頁共8頁17.下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（）A.02B.H2OC.C02D.H2O218.下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（）A.分子可分，原子不可分B.分子一定比構(gòu)成它的原子大C.保持

6、水化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子D.當(dāng)二氧化碳氣體變成干冰時，二氧化碳分子間不存在間隙19.下列現(xiàn)象說明分子間有間隔的是（）A.如圖所示，觀察到 A 燒杯（盛有酚酞溶液）的溶液隨著時間的變化，溶液由無色變紅色33B.25 m 的石油氣在加壓的情況下可裝入容積為0.024 m 的鋼瓶中C.香水、汽油要密閉保存D.水通電后能生成氫氣和氧氣20.科學(xué)家用單個分子制成了納米車”它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞。下列有關(guān)納米車”的說法正確的是（）A.納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運動B.納米車”分子不是由原子構(gòu)成的C.納米車”運輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D

7、.納米車”的研制成功說明在一定條件下人可以控制分子的運動21.如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）水分子氛原子MMiF氫井子H分子A.分子由原子構(gòu)成B.反應(yīng)前后原子的種類沒有發(fā)生改變C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子D.反應(yīng)前后分子種類沒有改變22.小華用涼開水養(yǎng)魚，不久魚兒全死了。下列解釋合理的是（）A.涼開水中幾乎不含氧元素B.涼開水中幾乎不含氧原子C.涼開水中幾乎不含水分子D.涼開水中幾乎不含氧氣23.在一定環(huán)境中，常溫常壓下的水可以瞬間結(jié)成冰，俗稱熱冰”。下列說法正確的是（）A.熱冰”是純凈物B.熱冰”在任何條件下都不會融化C.熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同D.結(jié)

8、成 熱冰”后,分子停止運動24.品紅是一種固體化學(xué)試劑，常用來給物質(zhì)染色。如圖所示向盛水的燒杯中放入一粒品紅段時間后，燒杯中形成紅色溶液，此實驗?zāi)苷f明（）分子處于不斷運動之中分子大，原子小分子可再分，原子不能再分分子之間有間隔A.B.C.D.A.原子是化學(xué)變化中的最小粒子C.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變D.分子間存在一定的間隙（人教版）九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練（武邑縣第二中學(xué)）5 / 825.下列變化能證明分子可以再分的是（）A.水蒸發(fā)B.石蠟熔化C.干冰升華D.過氧化氫分解制氧氣26.下列說法正確的是（）第6頁共8頁A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

9、B.原子是不能再分的最小粒子C.同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子27.用分子的相關(guān)知識解釋下列問題，說法正確的是()A.氧氣和液氧的顏色不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同B.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分C.塵土飛揚不能說明分子在不斷運動D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大B.可用D.化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合(2)氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是(3)根據(jù)上述示意圖，請從微觀角度描述你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個信息:-。30._構(gòu)成物質(zhì)的粒子有多種，有的物質(zhì)是由構(gòu)成的，如氮氣、水等；有的物質(zhì)是由直接構(gòu)成的，如鐵、汞等。

10、31.為了解釋下面的事實，請在后面的空格里選擇有關(guān)分子基本特征的序號。A. 分子很小B. 分子間有間隔C. 分子在不停地運動著D. 分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)(1)_墨汁滴一杯清水中，清水很快變黑了，主要是因為_。(2)濕衣服晾一段時間會變干，原因是_。1評卷人得分28.對于圖示理解錯誤的是(表示氫分子的形成過程A.原子可結(jié)合成分子C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成二、填空題29.(6 分)圖是甲烷與氧氣反應(yīng)的微觀示意圖（人教版）九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練（武邑縣第二中學(xué)）7 / 8(3)在離花不遠的地方可以聞到花香，原因是_ 。(4)可以將大量的氧氣壓縮到鋼瓶中，原因是_ 。(5)假如一滴

11、水的分子個數(shù)由10 億人同時數(shù)，每人每分鐘數(shù) 100 個，日夜不停，需約 3 萬年才能數(shù)完,原因是_ 。第8頁共8頁(6)即使是一個氫分子也可以跟氧分子發(fā)生反應(yīng)，說明32.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。(1)二氧化碳和銅這兩種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_ 。(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖，請回答：(已知：“代表氧原子，“”代表硫原子)33.下圖表示氫氣和氯氣(CIJ 反應(yīng)的示意圖。 (1)_該反應(yīng)的類型屬于反應(yīng)。(3)_保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 _，氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是 _，因此在這個反應(yīng)中發(fā)生變化的粒子是 _。評卷人得分(2)在反應(yīng)中，氫分子變成 _

12、，氯分子變 _ ， 它們相互結(jié)合成新的分子變化I表示的宏觀事實是 _；變化n表示的宏觀事實是 _34.下圖表示水的兩種變化，請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程。*(人教版)九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練(武邑縣第二中學(xué))9 / 8評卷人得分35.超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以保鮮”呢?【設(shè)計實驗】向 A、B、C 三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁 標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周。用滋聲瞋用浪址包住耳口 也住杯口 融口故鬣占 E 白(1)【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A 杯中的水量幾乎不變；而 C 杯中的水量減少較多；

13、B 杯中的現(xiàn)象(2)【解釋】請用分子知識解釋C 杯中水量減少的原因【結(jié)論】保鮮膜除了可阻止食物中的水分流失，還能隔絕_，防止食物腐爛變質(zhì)。參考答案1.【答案】A【解析】A 水結(jié)成冰實質(zhì)是分子運動減緩，分子沒有發(fā)生變化，錯誤;B 氣體容易 被壓縮因為氣體分子的間隔較大，加壓間隔變小，正確；C 水加糖變甜因為糖分子進入水中，說明 分子在不斷運動，正確；D 鐵塊難被壓縮，因為分子間間隔較小，斥力較大，正確。2.【答案】C【解析】分子由原子構(gòu)成，故 A 正確；根據(jù)微粒的性質(zhì)，分子和原子都在不斷地運動，故 B 正確；在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分，故C 錯誤；分子和原子都能構(gòu)成物質(zhì)，故 D 正確。3.

14、【答案】A【解析】本題考查分子的基本性質(zhì)。物體的熱脹冷縮是因為分子間隔隨溫度改變而改變，而分子本身的大小不變，A 錯；B、C、D 都對。4.【答案】C【解析】用力拉水平接觸水面的玻璃板時，由于分子間存在引力，導(dǎo)致測力計的示數(shù)等于玻璃板所受的重力和水分子對玻璃的引力之和，故C 選項錯誤。5.【答案】B【解析】茉莉的香氣說明分子是不斷運動的，檀木和茉莉的香氣對人的作用不同，說明不同的分子性質(zhì)不同，B 正確。6.【答案】C【解析】A 項分子與原子的體積及質(zhì)量在未確定種類前不能進行比較；B 項氣體受熱膨脹是由于分子間隙變大；D 項分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子。7.【答案】B【解析】A 項，分子和原

15、子都可以構(gòu)成物質(zhì)；B 項，如氧原子可以構(gòu)成氧氣和臭氧；C 項，如氦原子的質(zhì)量大于氫分子的質(zhì)量；D 項，化學(xué)反應(yīng)中分子數(shù)目可能變化。8.【答案】B【解析】 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分”是化學(xué)變化的實質(zhì)，也是分子和 原子的本質(zhì)區(qū)別，故選 B。9.【答案】D【解析】保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，它是由一個氧原子和兩個氫原 子構(gòu)成的，故選 D。10.【答案】C【解析】從分子的角度分析，混合物是由多種分子混合而成的，故選 C。11.【答案】C【解析】高密度液態(tài)水是水的一種特殊狀態(tài)，化學(xué)性質(zhì)與普通水相同，A 錯誤；分子在永不停息的做無規(guī)則運動，B 錯誤；仍然是由水分子構(gòu)成的，故氫、氧兩種原子的

16、個數(shù)比為 2 : 1, C 正確；特殊狀態(tài)的水密度變大，說明分子間隔比普通水小，D 錯誤。12.【答案】B【解析】分子的質(zhì)量不一定大于原子的質(zhì)量，A 錯；分子是由原子構(gòu)成的，B正確；原子可再分為質(zhì)子、中子和電子， C 錯；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，D 錯。故選 B。第10頁共8頁13.【答案】C【解析】構(gòu)成冰的分子和構(gòu)成水蒸氣的分子是同一種分子，分子是保持化學(xué) 性質(zhì)的最小微粒，所以二者具有相同的化學(xué)性質(zhì)；由于冰和水蒸氣是不同的物態(tài)，所以具有 不同的物理性質(zhì)，故選 Co14.【答案】D【解析】氧氣被壓縮在鋼瓶中，是因為分子間有間隙，壓強增大，氧分子間 的間隔變小，故 D 正確。15.【答

17、案】A【解析】密封容器中，容器內(nèi)分子質(zhì)量、體積和個數(shù)均不發(fā)生變化；高原壓 強比平原小，氣體分子間間距增大，使包裝袋鼓起。16.【答案】C【解析】由反圖可知，反應(yīng)前有兩種微粒，反應(yīng)后只有一種微粒，故反應(yīng)為兩種物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，C 錯誤。17.【答案】A【解析】本題考查物質(zhì)的微粒構(gòu)成。物質(zhì)中含有氧分子，則該物質(zhì)中需含有氧氣單質(zhì)；氧氣是由氧分子構(gòu)成的，A 對；水是水分子構(gòu)成的，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成，這三種物質(zhì)中都不含氧分子，故B、C、D 錯。18.【答案】B【解析】A 項原子可再分為質(zhì)子、中子和電子；C 項保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子；D

18、項 CO2氣體變?yōu)楦杀鶗r，CO2分子間間隙減小。19.【答案】B【解析】A 和 C 項說明分子是在不停運動的；B 項說明分子之間有間隔；D 項說明分子在化學(xué)變化中可以再分。20.【答案】D【解析】分子在永不停息地做無規(guī)則運動 ,A 錯誤;分子是由原子構(gòu)成的,B 錯誤；分子很小，肉眼不可能看見，C 錯誤；D 正確。21.【答案】D【解析】在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分為原子，原子重新結(jié)合成新的分子，此過程中，分子的種類發(fā)生了改變；由于原子沒有再分，因此原子的種類沒有發(fā)生改變，D 錯誤。22.【答案】D【解析】水燒開時，溫度升高，氣體的溶解度降低，02的量減小。開水變涼后，溶 解的02的量仍然很小，導(dǎo)致魚

19、兒缺氧窒息死亡。23.【答案】A【解析】水變成熱冰”的過程水分子的結(jié)構(gòu)不變，因而仍屬于純凈物，A 正確。24.【答案】D【解析】品紅和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，品紅能擴散到水中說明分子是不斷 運動的；品紅分子能擴散到水分子之間，說明分子之間有間隔，故選 A。25.【答案】D【解析】蒸發(fā)、融化和升華都是物質(zhì)的形態(tài)發(fā)生變化，分子沒有改變；過氧化氫分子分解成原子，原子重新組合成氫氣分子和水分子，可以證明分子可以再分，故選D。26.【答案】C【解析】物質(zhì)的性質(zhì)包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。分子只能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì)。原子是化學(xué)變化中不能再分的最小粒子，但在某些變化中可以再分，如原子彈

20、爆炸。C 正確。原子既能構(gòu)成分子，也能直接構(gòu)成物質(zhì)，如鐵就是由鐵原子構(gòu) 成的。27.【答案】C【解析】A.氧氣與液氧的顏色不同是分子間的間隔不同造成的，液氧中分子間隔較小，能夠觀察其顏色，氣體間隔大觀察不到，但是構(gòu)成分子相同，錯誤;B.分離液態(tài)空氣制取氧 氣,原理是低溫情況氧氣會先變?yōu)橐簯B(tài)，分離，出去發(fā)生的是物理變化，分子沒有發(fā)生改變，錯誤；C.塵土飛揚是可以用肉眼看到的，說明是宏觀物質(zhì)，不能說明分子在不斷運動，正確；D.壓癟的乒乓 球在熱水中重新鼓起是因為加熱分子的間隔變大，體積膨脹，使乒乓球重新鼓起，錯誤。28.【答案】C【解析】本題考查物質(zhì)的組成和形成過程。由題目給出的信息可知，原子可以

21、結(jié)合成分子，A、B 對；有些物質(zhì)是由原子或離子構(gòu)成，如金剛石由C 原子構(gòu)成，NaCI 由離子構(gòu)成，C 錯；化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)，也就生成了新的連接方式，原物質(zhì)的分子斷裂， 如：H2與 02反應(yīng)生成水的過程中， H2和 02分子破裂，重新組合成水分子，D 對。29. (1)【答案】分子構(gòu)成不同(或原子總數(shù)不同或分子結(jié)構(gòu)不同)(2)【答案】都含有氧原子(3)【答案】在化學(xué)變化中分子可以分解成原子，原子也可以結(jié)合成新分子(或在化學(xué)變化前 后原子種類和個數(shù)沒有改變)【解析】(2)從微觀上看，三種分子中都含有氧原子。(3)觀察圖示可知化學(xué)變化中原子種類未發(fā)生變化，分子可分解為原子，原子也可重新組合成新的分子。31.(1)【答案】C(2)【答案】C(3)【答案】C(人教版)九年級上 第三單元 課題1分子和原子 課時練(武邑縣第二中學(xué))11 / 8(4)【答案】B(5)【答案】A(6)【答案】D【解析】 分子具有體積小，不斷運動，分子間有間隔，能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)等多種性質(zhì)， 不同特征能解釋不同的現(xiàn)象，要把握住宏觀現(xiàn)象和微觀性質(zhì)的聯(lián)系，正確運用性質(zhì)來解釋現(xiàn) 象。32.(1)【答案】 二氧化碳(2)【答案】 化學(xué)變化；物理變化【解析】 二氧化碳是由