部編一年級語文下冊《春夏秋冬》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編一年級語文下冊春夏秋冬教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過看圖、熟字比較等方法,認(rèn)識“霜、吹”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、風(fēng)”等7個字和橫斜鉤1個筆畫。2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思,了解四季景物特點,體會四季的美好。教學(xué)重點：借助形聲字特點以及熟字比較的方法識記8個生字；借助插圖和動作演示理解詞義。教學(xué)難點：了解四季景物特點,體會四季的美好。教學(xué)準(zhǔn)備：字詞卡片、課件。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、出示圖片,激趣導(dǎo)入1師導(dǎo)入：時光老人有四個孩子,他們的名字分別叫做：春、夏、秋、冬,今天我們就來和這四個孩子交朋友。（相機板書課題,指

2、名學(xué)生朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。）2多媒體出示有關(guān)春、夏、秋、冬的四幅圖片,給予學(xué)生直觀的認(rèn)識。3學(xué)生結(jié)合生活實際自主交流對這四個季節(jié)的了解。二、初讀課文,識字讀詞1學(xué)生自主觀察課文插圖,借助漢語拼音朗讀詞語和短語,多讀幾遍,并與同桌互相檢查朗讀情況。2檢查學(xué)生的自讀情況。師出示詞語卡片“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”,指名學(xué)生認(rèn)讀,根據(jù)學(xué)生的朗讀情況相機正音,強調(diào)“風(fēng)、霜”是后鼻音,“春”是翹舌音。3圖文結(jié)合,理解詞語。(1)師多媒體出示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,用自己的話說一說圖上都有什么。(2)指名學(xué)生交流,在此過程中,引導(dǎo)學(xué)生把句子說清楚,讀完整。(3)師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：春風(fēng)姐姐吹了一口氣,

3、就染綠了大自然；夏天是個急性子,經(jīng)常會下起暴雨；秋天天氣變涼,小草和樹葉上會結(jié)霜；冬爺爺送來了雪花的禮物,小朋友們堆雪人,打雪仗,玩得可開心啦！再次出示詞語卡片,學(xué)生齊讀。(4)游戲鞏固：找朋友（把“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”四個詞語和相應(yīng)的圖片連起來）。三、認(rèn)讀短語,鞏固識字1學(xué)生自讀四個短語,讀準(zhǔn)字音,同位相互檢查。2指名學(xué)生朗讀,注意正音：“吹”是翹舌音,“落、降、飄”都是三拼音節(jié),要讀準(zhǔn)確。3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四個短語和剛才學(xué)習(xí)的四個詞語有什么不同之處,學(xué)生比較交流,師小結(jié)：不同之處是短語比詞語多了一個字,這個字都是表示動作的。4學(xué)生再讀短語,結(jié)合自己的理解配上相應(yīng)的動作。5指導(dǎo)學(xué)生朗讀

4、短語,并配上相應(yīng)的動作,說說這四個動作的不同之處。6師小結(jié)：春風(fēng)很輕很溫柔,所以用了“吹”；夏雨很有力氣,從空中往下掉,所以用了“落”；而秋霜是因為氣溫下降才形成的,所以用了“降”；雪花就像快樂輕盈的小天使,在天空中飄來飄去,所以用了“飄”。相機再出示這四個要求會認(rèn)的漢字卡片,全班齊讀。7學(xué)生交流記住這些漢字的方法。如：“霜”是一種天氣,用了雨字頭；“飄”好像是被風(fēng)吹起來的,所以用了風(fēng)字旁；“降”是左右結(jié)構(gòu),雙耳旁（左耳刀）。交流過程中,教師要給予充分的鼓勵,激發(fā)學(xué)生識字的興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的識字方法。8學(xué)生練習(xí)有節(jié)奏地朗讀這四個短語。四、指導(dǎo)生字書寫1出示本節(jié)課要求會寫的四個生字：春、風(fēng)

5、、冬、雪,指名生再次認(rèn)讀,口頭組詞。2學(xué)生自主觀察,交流識記方法和寫字要領(lǐng)。3教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：“春”字的撇畫和捺畫要舒展；“風(fēng)”字是半包圍結(jié)構(gòu),外框空間要大一些；“冬”字下面的兩點要居豎中線上,上點略小,下點略大；“雪”字是上下結(jié)構(gòu),雨字頭略寬,各部分要寫得扁一些才好看。4師范寫,生觀察書空后自主描紅、臨寫。5師巡視指導(dǎo),強調(diào)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,這節(jié)課我們認(rèn)識了時光老人的四個孩子,了解了他們各自的特點,還結(jié)交了很多有趣的漢字朋友,收獲可真多呀！第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課1出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞卡片,指名學(xué)生認(rèn)讀。2師過渡：大自然是一位美麗的畫家,每一

6、個季節(jié)都有自己的美景,今天我們就一起去欣賞她的美麗景色吧！3師配樂播放美麗自然的圖片,生欣賞。二、學(xué)習(xí)課文,識字讀詞1學(xué)生自主觀察課文插圖,借助拼音認(rèn)讀課文中的詞語和短語,與同位相互檢查。2多媒體出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說圖上都有哪些景物,在此過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的表達(dá)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言表達(dá)完整、流暢。3根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況,相機出示詞語卡片“青草”“紅花”“游魚”“飛鳥”,指名多生認(rèn)讀,全班齊讀,確保每一位學(xué)生都能讀正確。4鼓勵學(xué)生用這四個詞語練習(xí)說句子。如：春天到了,小河邊長出了綠綠的青草。5師過渡：課文中是怎么來寫這四種景物的呢？請同學(xué)們自己讀一讀四個短語。6指名學(xué)生朗讀這四個

7、短語,根據(jù)學(xué)生的朗讀及時正音：“池”是整體認(rèn)讀音節(jié),翹舌音。7多種方式練習(xí)朗讀短語：同位互讀,拍手讀,男女生對讀,全班齊讀。8游戲鞏固識字效果：出示本節(jié)課的生字卡片,開火車認(rèn)讀,交流識字方法（如：“游”“池”都和水有關(guān),用了“氵”旁）,并練習(xí)口頭組詞。三、欣賞圖片,拓展提升1師過渡：大自然這位神奇的魔術(shù)師,寶盒里還藏著許多美景呢！不信,你們瞧！（師多媒體播放相關(guān)大自然的美麗圖片,生欣賞。）2師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才看到的圖片,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說大自然還有哪些景物,如：太陽、小河、大山、田野、螞蟻等,師適當(dāng)板書。3鼓勵學(xué)生用剛才說的詞語學(xué)著課文中的短語說一說,如：太陽照、小河清、大山高、田野美、鳥唱歌、蟻鉆洞等,師適當(dāng)板書,學(xué)生自由朗讀。四、指導(dǎo)漢字書寫1出示本節(jié)課中要求會寫的三個漢字：花、飛、入,指名學(xué)生認(rèn)讀,口頭組詞加強理解。2學(xué)生自主觀察這三個漢字的筆順,想想用什么好辦法可以記住這些漢字的寫法。3指名學(xué)生交流筆順和字形記憶方法。如：“花”是草字頭下加個“化”,“入”和“人”要注意區(qū)別。這一過程中,教師要對學(xué)生的想法給予充分的鼓勵和指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。4師范寫講解,生觀察并書空?！帮w”字第一筆橫折斜鉤要稍呈俯勢,“人”字撇短捺長。5生描紅、仿寫、書空,師巡視指導(dǎo),強調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢。五、課堂小結(jié)同學(xué)們,大自然是一幅美