《來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園》主題

1、來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園主題一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園，開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn) 在主題剛進(jìn)入的 時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼

2、兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神。

3、“動(dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了

4、。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主

5、題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，

6、喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有的因?yàn)檎也坏?/p>

7、媽媽而號(hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“

8、你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。 幼兒互相熟 悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)

9、注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，

10、并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是

11、缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境， 通過(guò)探索漸漸熟悉 集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛

12、煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，

13、建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同

14、一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能。“快樂(lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”

15、感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給

16、我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主

17、 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境， 通過(guò)探索漸漸熟悉 集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在1、堅(jiān)開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作:持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社

18、會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)

19、題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很

20、重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教

21、師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比

22、較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)

23、家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與

24、氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得

25、與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能。“快樂(lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起

26、享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想

27、和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)

28、的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是

29、小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒 園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教

30、室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)校”激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作

31、、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。“溫馨時(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動(dòng)中，家

32、長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活

33、經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境， 通過(guò)探索漸漸熟悉 集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社

34、會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主

35、題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的 時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，

36、培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處，一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)?！皽剀皶r(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立

37、良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表

38、，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工

39、作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。 4、給寶寶的

40、 衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友: 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9 月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生 活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒

41、在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能

42、?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音模仿動(dòng)物的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。“溫馨時(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受

43、。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及

44、時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān) 心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，通

45、過(guò)探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小*班老師一、主題的制定與執(zhí)行9月是小朋友開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，也是他們從各個(gè)家庭來(lái)到幼兒園， 開(kāi)始他們的“社會(huì)生活”的時(shí)間。在這個(gè)小小的社會(huì)里，有的孩子怡然自得，有的孩 子顯得格格不入，甚至

46、常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬(wàn)變，有 的因?yàn)檎也坏綃寢尪?hào)啕大哭。我們通過(guò)“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”主題中的一連串的活動(dòng)，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、 用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通 過(guò)探索漸漸熟悉集體生活， 減少不安全的感覺(jué)，也逐漸學(xué)習(xí)遵守 集體中的紀(jì)律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會(huì) 生活的第一步。二、幼兒在主題活動(dòng)中的表現(xiàn)在主題剛進(jìn)入的時(shí)候，我們以認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境為目標(biāo)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)我的物品，熟 悉我們的教室，了解幼兒園的環(huán)境，增進(jìn)與老師、同伴的感情。 熟悉環(huán)境以后我們將重點(diǎn)放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問(wèn)題 上，結(jié)合一日活動(dòng)以及英語(yǔ)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒互相之間的

47、交往，增 進(jìn)對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，能互相打招呼。通過(guò)談話“你喜歡幼兒園 嗎？”、“怎樣做個(gè)好寶寶”等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)上幼兒園，懂 得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽(tīng)老師的話等，才是好寶寶?！巴婢叻窒砣铡鲍@得與同伴相處， 一起玩的樂(lè)趣。幼兒互相熟悉之后，我們開(kāi)展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng)，如“小花找朋友”，幼兒 在同一活動(dòng)中可以獲得語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)三方面的知識(shí)和技能?！翱鞓?lè)小幫手”則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神?！皠?dòng)物學(xué)?！奔ぐl(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運(yùn)用身體動(dòng)作、 聲音模仿動(dòng)物 的興趣，知道動(dòng)物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)“溫馨時(shí)光”是讓幼兒了解幼兒園的工作人

48、員和他們的工作內(nèi)容；“紅綠燈”讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)，“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，建立良好的生活禮儀；“跟著老師走走”可以 增進(jìn)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)；“午餐的約會(huì)”是與同伴一 起享受共進(jìn)午餐的時(shí)光；“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的 生活作息規(guī)律，感受時(shí)間的變化；“小朋友散步”感受音樂(lè)的不 同形式，增進(jìn)對(duì)幼兒園的生活的快樂(lè)感受。通過(guò)這些活動(dòng)，小朋 友在很短的時(shí)間里能安靜下來(lái)了。 他們都不哭也不鬧了，和老師 一起做游戲。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極配合我們的工作，及時(shí)反饋 幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。三、家長(zhǎng)工作在活動(dòng)中，教師從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無(wú)私、理智

49、 的愛(ài)。開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)進(jìn)行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了“幼兒家庭生活調(diào)查表”、“我上幼兒園”等調(diào)查表，及時(shí)了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃及注意事 項(xiàng)。家長(zhǎng)在與幼兒活動(dòng)中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助， 與我們及時(shí)交流幼兒的情況， 積極配合我們的活動(dòng)，使我們的主 題活動(dòng)有聲有色。四、回顧與反思在活動(dòng)中，小班的幼兒生活經(jīng) 驗(yàn)和生活自理能力比較貧乏， 家長(zhǎng)包辦代替的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。 部 分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶 玩具，社會(huì)性發(fā)展還很

50、弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長(zhǎng)交流育兒方法。在日常生活中，還需 加強(qiáng)謙讓、合作等方面的教育。本主題家長(zhǎng)工作：致家長(zhǎng)的一封信尊敬的家長(zhǎng)：您們好！第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。 在“來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)上幼兒園”的主 題活動(dòng)中，我們將帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境， 通過(guò)探索漸漸熟悉 集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個(gè)豐富多彩又 富有童趣的地方，順利地跨出“社會(huì)生活”的第一步。在開(kāi)展此主題的同時(shí)，希望家長(zhǎng)多多配合，做好以下工作：1、堅(jiān)持每天送寶寶來(lái)園。2、請(qǐng)家長(zhǎng)使用接送卡接送寶寶。3、在家里 注意幫助寶寶提升生活自理的能力， 盡量提供機(jī)會(huì)讓寶寶得到鍛 煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書(shū)包里放兩套衣服，以便換洗。 你的朋友： 小