蘇軾字子瞻眉州眉山人原文及譯文賞析

1、蘇軾字子瞻眉州眉山人原文及譯文賞析蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏授 以書(shū)，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。程氏讀東漢范滂傳，慨然太息, 軾請(qǐng)日：“軾若為滂，母許之否乎？ ”程氏日：“汝能為滂，吾顧不 能為滂母邪？ ”比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書(shū)。既而讀莊 子，嘆日：“吾昔有見(jiàn)，口未能言，今見(jiàn)是書(shū)，得吾心矣?！敝纹蕉?，入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入 翰林，知制誥。宰相韓琦曰：“軾之才，遠(yuǎn)大器也，他日自當(dāng)為天下 用。要在朝廷培養(yǎng)之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷進(jìn)用，然 后取而用之，則人人無(wú)復(fù)異辭矣。今驟用之。則天下之士未必以為然， 適足以累之也

2、?！奔霸嚩?，復(fù)入三等，得直史館。軾聞琦語(yǔ)，日：“公可謂愛(ài)人以德矣?！睍?huì)洵卒，賜以金帛，辭之，求贈(zèng)一官，于是贈(zèng)光祿丞。徙知徐州。 河決曹村，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？ 吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)曰：“河 將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。"卒長(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦， 吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟武佉猿觯|南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)， 尾屬于城。雨日夜不止，城不沈者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使 官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請(qǐng)調(diào)來(lái)歲夫增筑故城，為木岸，以虞水 之再至。朝廷從之。（節(jié)選自宋史蘇軾列傳）5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)_的一項(xiàng)是（3

3、 分）A.屬文日數(shù)千言研究*B.聞?wù)呤紘W不厭信服C.使者發(fā)幣于官吏金錢(qián)D.使官吏分堵以守堰塞6下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.率其徒持畚鋪以出卒全其城B.雖禁軍且為我盡力為當(dāng)軸者所恨* C.又以事不便民者不敢言積以論事D.鍛煉久之不決神宗獨(dú)憐之7下列各句編為四組，分別表現(xiàn)蘇軾德和才的一組是（3 分）A.軾遂請(qǐng)外，通判杭州/博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言B.時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書(shū)論其不便/窮治無(wú)所得，軾遂請(qǐng)外* C.軾廬于其上，過(guò)家不入/主司歐陽(yáng)修思得軾刑賞忠厚論，驚喜D.人無(wú)賢愚，皆得其歡心/以詩(shī)托諷，庶有補(bǔ)于國(guó)8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3 分）*

4、A.蘇軾自小隨父母游學(xué)，聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要害。B 蘇軾成年即已博學(xué)精通經(jīng)傳歷史，后來(lái)讀 莊子 ， 產(chǎn)生共鳴。C.歐陽(yáng)修見(jiàn)了蘇軾的考場(chǎng)文章和求見(jiàn)信，大為贊賞。D. “黃州惠州一檐州”的苦難曲折的經(jīng)歷，反倒為我們展現(xiàn)了蘇軾豁達(dá)的情懷。9斷句和翻譯。（ 10分）（ 1）用“/ ”給下面的文段斷句。 （ 4 分）高麗入貢使者發(fā)幣于官吏書(shū)稱(chēng)甲子軾卻之曰高麗于本朝稱(chēng)臣而不稟正朔吾安敢受使者易書(shū)稱(chēng)熙寧然后受之（ 2）翻譯下面的句子。（ 6 分）泊然無(wú)所蒂芥，人無(wú)賢愚，皆得其歡心。雖然，假令軾以是而易其所為，尚得為軾哉？參考答案5 【A連綴，寫(xiě)作。C禮物。D量詞，一段、一截。原為古代墻壁的面

5、積單位?！? A他的，自己的那；B替表被動(dòng)；C連詞，“因?yàn)椤薄?匚起后綴作用，他（蘇軾）】7 【德：無(wú)私無(wú)畏/才：文才難得】8 【“蘇軾自小隨父母游學(xué)”不合“父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書(shū)”的意思。 】9 【 （ 1）高麗入貢/使者發(fā)幣于官吏/書(shū)稱(chēng)甲子/軾卻之曰 /高麗于本朝稱(chēng)臣 /而不稟正朔/吾安敢受 /使者易書(shū)稱(chēng)熙寧/然后受之（每錯(cuò)兩處扣 1 分。 “軾卻之”后停頓亦可。 ） （ 2） 他淡然處之毫不介意，對(duì)人不論賢才或是愚夫，都能得到他們的歡心。 （得分點(diǎn)：“無(wú)所蒂芥”“無(wú)賢愚”、 句意） 雖然如此，假使蘇軾因此而改變他的為人，還能成為蘇軾嗎？（得分點(diǎn)：“雖然”“易其所為”、句意） 】二：

6、6下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A.且令損價(jià)損：減少B.吾儕小人儕：是C.遂以本官知英州知：擔(dān)任知州D.初僦官屋以居僦：租賃7下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（ 3 分）A.奪其口體必用之資臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽B.雖禁軍且為我盡力誰(shuí)為大王為此計(jì)者C.泛于梁山泊多于南畝之農(nóng)夫D.檐人運(yùn)鬟畚土以助之故為之文以志之8概括選文中蘇軾所表現(xiàn)出的精神品格。（ 3 分）9把下面幾句話(huà)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 9 分）（ 1） 比冠， 博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、 陸贄書(shū)。 （ 3 分）（ 2）陛下豈以燈為悅？此不過(guò)以奉二宮之歡耳。（ 3 分）（ 3）軾廬于其上，過(guò)家不入，使

7、官吏分堵以守，卒全其城。（ 3分）參考答案6. B【解析】?jī)姡狠?；?lèi)7. D【解析】A助詞，的；助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性。 B介詞，替；介詞，被。C介詞，在；介詞，比D 目的連詞，來(lái)。8 （ 1）直言進(jìn)諫（2）身先士卒（3）關(guān)愛(ài)百姓（4）淡泊名利9古文翻譯（9 分）（ 1）到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫(xiě)幾千字文章，喜歡賈誼、陸贄的書(shū)。（ 3 分）（2）您哪里是自己喜歡看花燈呢？您這樣做只不過(guò)是為了讓皇太后高興罷了。（ 3 分）（3）蘇軾在城上搭建草廬住，即使經(jīng)過(guò)家門(mén)也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。（ 3 分）【參考譯文】蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。十歲時(shí)，父親蘇洵

8、到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書(shū)，聽(tīng)到古今的成敗得失，常能說(shuō)出其中的要害。程氏讀東漢范滂傳，很有感慨，蘇軾問(wèn)道：“我如果做范滂，母親答應(yīng)嗎？”程氏說(shuō)：“你能做范滂，我難道不能做范滂的母親嗎？”到二十歲時(shí)，就精通經(jīng)傳歷史，每天寫(xiě)文章幾千字，喜歡賈誼、陸贄的書(shū)。不久讀莊子，感嘆說(shuō)：“我從前有的見(jiàn)解，嘴里不能說(shuō)出，現(xiàn)在看到這本書(shū)，說(shuō)到我心里了?！敝纹蕉?，入朝判登聞鼓院。英宗在做藩王時(shí)就聽(tīng)到他的名聲，想用唐朝舊例召他進(jìn)翰林院，任知制誥。宰相韓琦說(shuō)： “蘇軾的才能，遠(yuǎn)大杰出，將來(lái)自然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)天下大任。關(guān)鍵在于朝廷要培養(yǎng)他，使天下的士人無(wú)不敬畏羨慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召來(lái)加以重用，那所有的人都沒(méi)有異議了?，F(xiàn)在突然重用他，天下的士人未必以為正確，恰恰足以使他受到牽累。 ”到試了兩篇論， 又列入三等，得到了直史館的職位。蘇軾聽(tīng)到了韓琦的話(huà)，說(shuō)：“韓公可以說(shuō)是靠德行來(lái)愛(ài)護(hù)人的呀?！边m逢蘇洵去世，朝廷賜給他金帛，蘇軾推辭了，要求贈(zèng)父親一個(gè)官職，于是贈(zèng)光祿丞。蘇軾（到徐州赴任），有洪水決堤要淹沒(méi)曹村，富民們爭(zhēng)著要逃出城避水。蘇軾說(shuō)：富民們?nèi)绻汲隽顺?，就?huì)動(dòng)搖民心，那我還和誰(shuí)來(lái)守城呢？只要我在這里，水就絕不會(huì)沖了城。將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，將卒長(zhǎng)呼出說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：“太守尚且不逃走，我們這些小人一定效命于