追夢(mèng)精選作文600字_1

1、追夢(mèng)精選作文600 字追夢(mèng)在每個(gè)人的心中，也許都蘊(yùn)藏著自己玫瑰般的心愿，而充滿幻想的我，夢(mèng)都是綠色的，節(jié)日是紅色的，心愿是我變的顏色。推開夢(mèng)的花園，草綠花紅。在一處又一處，追隨著你，彩蝶般的身影。十七歲的花季一個(gè)多夢(mèng)的花季，在夢(mèng)的花園晨，信念是種子，執(zhí)著是枝葉，熱情是花朵，徽笑是陽(yáng)光，汗水是春雨還有淚花季的歲月，藍(lán)藍(lán)的夢(mèng)塞滿了我藍(lán)藍(lán)的心，我常常問自己：我將來(lái)的虹是什么樣的呢這時(shí)夢(mèng)飄然而來(lái)，夢(mèng)幻中自己將來(lái)的彩虹有太陽(yáng)的紅，有雛菊的黃，有小草的青綠，它是世界最美的橋。我明白，夢(mèng)是虛幻的但夢(mèng)不牽強(qiáng)。記憶中夢(mèng)的花瓣落在心湖里，不住打著圈兒，層層漣漪蕩出了無(wú)數(shù)夜的落淚。望著窗外，細(xì)雨煙似的裝飾著還未消散

2、的晨霧，獨(dú)坐窗前出神望著這朦朧的一切。生活在這片上，無(wú)數(shù)的耕耘者播下五彩的花種，精心地澆灌著，盡情地抒寫人生的酸甜苦辣，于是成千上萬(wàn)生活之花集合起來(lái)，組成一個(gè)人生的大花園。我雖然還站在社會(huì)的邊緣，人生的起點(diǎn)，但也想用自己的手育一朵鮮艷的花，因此夢(mèng)更加美好，夢(mèng)成為我心中的掛念，我更加努力的去追夢(mèng)。我明白夢(mèng)需要醞釀，在花季的生活中因?yàn)橛辛藟?mèng)，因此生活便不再乏味，正如歌詞配上旋律，圖畫繪上色彩，更加豐富多彩。夜，寧?kù)o的好夜，天上那彎新月朦朦朧朧，像溫和的慈母，一顆明亮的小星星快活地偎依在她身旁。望著星空，我知道自己會(huì)擁有美妙的夢(mèng)。夢(mèng)雖虛幻，但我愿意追夢(mèng)，我喜歡和清風(fēng)同醉，與明月共語(yǔ)，喜歡以夢(mèng)為馬，以

3、花季的生活為原地鞭策馬不斷向前。我， 一個(gè)花季少女不愿讓自己的心靈被世俗所腐蝕，我喜歡單純地追夢(mèng)，追隨屬于自己的夢(mèng)。讓夢(mèng)的花園百花齊放，讓花季的美好歌聲唱響。窗外，鳥兒在吹奏著朝陽(yáng)曲，藍(lán)天下的白云在寧?kù)o地踱著步子在這樣的美景下，在這片的天空里，我堅(jiān)信只要我追夢(mèng)，夢(mèng)會(huì)餐可成真。在夢(mèng)幻的彩虹下，我沐浴在最絢麗的陽(yáng)光下，我執(zhí)著追夢(mèng)?！緦懽髦笇?dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)描寫、善于描寫的方法】小朋友們常常寫記敘文，但寫起來(lái)卻不能令人滿意。說它不完整吧，那時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）這些記敘文的幾個(gè)要素也都有了，但總覺得無(wú)話可說，只能寫個(gè)極短的，并且還是平平淡淡的。如有位小朋友寫了一篇澆花： “我把書

4、包放在教室里，就拿了噴壺給校園的花壇澆水。花壇里種著好多種花。這些花長(zhǎng)得很旺盛，花開得都很好看。我澆完水，就回教室上課去了。 ”這篇精選作文很空洞， 只是干巴巴地?cái)⑹隽藵不ǖ拇蟾诺倪^程。噴壺從哪兒拿來(lái)的？到什么地方去裝水？花壇里栽些什么花？這些花怎樣旺盛，怎么好看？花兒噴上水后，又是一種怎樣的情態(tài)？自己當(dāng)時(shí)有怎樣的心情？這些方面都沒有作詳細(xì)的描寫。記敘文中沒有詳細(xì)細(xì)致的描寫，就不可能給人有設(shè)身處地的感覺，就不可能生動(dòng)感人。有一篇頑童阿吉的故事，作者是這樣描寫阿吉的肖像的： “阿吉瘦精精，一副黑黑的臉。兩只眼睛滴溜溜的格外靈秀。右邊那個(gè)鼻孔里常掛著一串鼻涕梭來(lái)梭去，也不擦掉，使人見了有些邋遢的感

5、覺。 ”作者象個(gè)畫家，抓住特征，僅僅幾筆，就把阿吉的形象刻劃出來(lái)了。假設(shè)叫有些小朋友去寫，他可就“阿吉很瘦很黑，有點(diǎn)邋遢相。 ”這么一句。有什么規(guī)定使自己也會(huì)學(xué)描寫呢？我的意見是：第一， 要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。不認(rèn)真觀察怎么能把事物的情狀詳細(xì)地描寫出來(lái)呢？什么形狀？什么顏色？什么動(dòng)作？什么聲音？等等，都要留心觀察，并要把觀察到的寫在日記本中。平常能做到這樣的話，以后寫起記敘文來(lái)就不會(huì)干巴巴了。第二， 我們要強(qiáng)迫自己把概括性的詞語(yǔ)換成詳細(xì)的描寫。如“很熱”，你就強(qiáng)迫自己不用這“熱”字，你想規(guī)定把“熱”的情狀寫出來(lái)，如“陽(yáng)光炙烤著大地，柏油馬路曬出了油。我滿身是汗，急促地喘著氣。” 如 “很冷”

6、， 你就強(qiáng)迫自己不用這個(gè) “冷”字。你想規(guī)定把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北風(fēng)夾著碎雪粉抖起威風(fēng)，橫沖直撞，把門窗打得辟啪響。我穿上棉襖，躲在家里，牙齒還不停地打架。 ”又如寫膽小，就不用“膽小”這詞。 “爸爸媽媽都不在家。我把門鎖得緊緊的。我一邊吃飯，一邊豎起耳朵，聽著門外有什么響動(dòng)。突然，砰砰兩聲，我嚇了一大跳。 誰(shuí)？我慌忙一叫。“這樣一描寫，不就把“膽小”形象地表現(xiàn)出來(lái)了嗎？寫記敘文一定要學(xué)會(huì)描寫。時(shí)常用的有環(huán)境景物的描寫、有動(dòng)態(tài) 靜態(tài)的描寫、有肖像神態(tài)的描寫、有動(dòng)作對(duì)話的描寫、有心里活動(dòng)的描寫等等。當(dāng)然，我們寫記敘文，首先要認(rèn)真審清習(xí)題意，弄明白習(xí)題目的要求后，才能決定什么地方該詳，什么地方來(lái)