英文詩(shī)歌的五步抑揚(yáng)格

1、英文詩(shī)歌的五步抑揚(yáng)格音步 (feet)音步是詩(shī)行中按一定規(guī)律出現(xiàn)的輕音節(jié)和重音節(jié)的不同組合成的韻律最小單位。英語(yǔ)文字是重音 音節(jié)型語(yǔ)言，因此有輕讀音節(jié)興重音節(jié)之分，它們是形成英語(yǔ)特有的抑揚(yáng)頓挫聲韻節(jié)律的決定性因素。這是英文和英語(yǔ)在語(yǔ)音方面的區(qū)別之一。法語(yǔ)是音節(jié)型語(yǔ)言，音節(jié)沒有輕重之分，法語(yǔ)韻律的最小單位就是音節(jié)，而非音步。據(jù)統(tǒng)計(jì)：英詩(shī)中這種輕重音組音步；其余各種音步可以看作是從這五種衍生而出來(lái)的。這五個(gè)音步是：抑揚(yáng)格，揚(yáng)抑格， 抑抑揚(yáng)格，揚(yáng)抑抑格和揚(yáng)揚(yáng)格。現(xiàn)述如下：1 .抑格格音步(iambic foot, iambus),即輕格或短長(zhǎng)格：一輕讀音節(jié)后跟一個(gè)重讀音節(jié)即構(gòu)成抑揚(yáng)格。它是英語(yǔ)本身最

2、基本的節(jié)奏單位，也是英詩(shī)的最重要、最常用的音步。隨便說(shuō)一句話，其基本音步就是抑揚(yáng)格，如：It ' time I the chil I dren went I to bed.這句話有四個(gè)抑揚(yáng)格音步。We lllearn I a poem I by Keats,有三個(gè)抑揚(yáng)格音步。The sym I bols used I in scan I sion are I the breve( 丫 and the I macron( ' )。| 這句話 共七個(gè)音步，有五個(gè)抑揚(yáng)格。一些著名英詩(shī)體都是抑揚(yáng)格，如民遙體，十四行詩(shī)，雙韻體， 哀歌等。例詩(shī)：The Eagle : A Fragment

3、He clasps the crag with crooked hands ;Close to the sun in lonely lands , Ringed with the azure world , he stands .The wrinkled sea beneath him crawls : He watches from his mountain walls ,And like a thunderbolt he falls .2 .揚(yáng)抑格音步(trochaic foot, trochee ，即重輕格或長(zhǎng)短格，由一個(gè)重讀音節(jié)后跟一個(gè)輕讀音節(jié)構(gòu)成。如,Never, happy, he

4、artless, topsy-turvyWilliam | Morris | taught him | English. | Would you | hear what | man can | say? |又如：Double, I double, I toil and I trouble, IFire | burns and | cauldron | bubble. |- Shakespeare(1564-1616)不憚勞苦不憚煩， 釜中沸沫已成爛。-莎士比亞這種音步是十六世紀(jì)以后才出現(xiàn)的;后是主要在無(wú)六韻體和其他詩(shī)體中與抑揚(yáng)格配合使用，使全詩(shī)韻律有所變化，表現(xiàn)動(dòng)作的突然性，或起強(qiáng)調(diào)作用。在句

5、首的揚(yáng)抑格常使讀者感到突然與駭異，有振聾發(fā)聵的效果。如丁尼先生的鷹詩(shī)，絕大多數(shù)音步是抑揚(yáng)格，而第2 行和第 3 行的兩個(gè)揚(yáng)抑格短語(yǔ)“ Closeto ”和 “ Ringedwith ”更顯得十分故出， 強(qiáng)調(diào)了鷹居高臨下的雄偉姿態(tài)。3 .抑抑揚(yáng)格(anapaestic foot, anapaest),由兩個(gè)輕音節(jié)后跟一個(gè)重音節(jié)組成。如，InterveneWe will go.I ' Vssen wor | king in Chi | na for for | ty years. I例詩(shī)Song for the LudditesAs the Lib I erty lads I o'

6、 ethe sea IBought their free I dom, and cheap I ly with blood, ISo we, I boys, we IWill die | fighting, | or live gree, |And down with | all kings | but King Ludd! |When the web | that we weave | is complete, |And the shut | tle exchanged | for the sword, |We will fling | the wind | ing sheet |O'

7、; erhe des I pot at I our feet, IAnd dye I it deep I in the gore I he has pour' d.Though black | as his heart I its hue, ISince his veins | are corrup | ted to mud, IYet this is I the dew IWhich the tree | shall renew |Of Lib I erty, plant I ed by Ludd! I-George Gordon Byron(1788-1824)譯詩(shī)盧爾德派之歌海外

8、的自由的兒郎買到了自由-用鮮血；我們，不自由便陣亡!除了我們的盧爾德王，把一切國(guó)王都消滅!等我們把布匹織出，梭子換成了利劍，就要把這塊尸布擲向腳下的獨(dú)夫，用他的腥血來(lái)染遍他腥血和心一樣黑，血管腐爛如泥土；把血水拿來(lái)當(dāng)露水，澆灌盧爾德所栽培我們的自由之樹!- 拜倫拜倫于 1816 年僑居意大利期間寫成這篇戰(zhàn)斗檄文，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人對(duì)自由的向往和對(duì)工人斗爭(zhēng)的敬意。從原文上劃分的音步可以看出，這首詩(shī)以抑抑揚(yáng)格為主體。這種音步朗讀時(shí)，語(yǔ)調(diào)有明顯的起伏。有兩個(gè)輕讀音節(jié)在先，使后面的重音節(jié)自然得到強(qiáng)調(diào)，彷佛是一種澎湃起伏哀怨憤怒之聲，與這首詩(shī)的主題相輔承。4 .揚(yáng)揚(yáng)抑格步(dactylic foot, da

9、ctyl) ，由一個(gè)重音節(jié)后跟兩個(gè)輕讀音節(jié)組成。這種音步令語(yǔ)氣聽來(lái)像命令像宣言，多用在格言、警句、諺語(yǔ)中。如，Yesterday, happily, thoroughly, merrilyWhat is now | proved was once | only im | agined. |Think in the | morning. | Act in the | noon. | Eat in theI evening. | Sleep in the | night.例詩(shī)：The gathering Of The People (EXCERPT)A Storm SongGather ye I

10、silently, |Even as | the snow |Heapeth the I avalanche: IGather ye I so! IGather ye I so. IIn the | wide glare | of day, |Sternly and I tranquilly; IMelt not a | way! |Flake by flake I gather; IBind ye the | whole |Firmly tog | ether- |One from | and one I soul! |Are ye all gather ' d?Welded in

11、| one? |Hark to the | thunder-shout! |Now roll ye | on!-William James Linton (1812-1899)譯文人民的集結(jié)(節(jié)選)暴風(fēng)雨之歌悄悄集結(jié)吧，就像那雪花，積一場(chǎng)雪崩：就這么集結(jié)吧！就這么集結(jié)吧，光天化日下，堅(jiān)決而沉著，可不要融化!一片又一片， 整個(gè)團(tuán)結(jié)緊，成一個(gè)形體， 有一個(gè)靈魂！全都已經(jīng)集齊？ 結(jié)成了整體？且聽雷聲吼，奮勇滾上去！威廉.林頓林頓是憲章派著名詩(shī)人，1838 年起積極參加憲章派活動(dòng)。例如是他的一首著名政治鼓動(dòng)詩(shī)， 譜成了曲在憲章派的集會(huì)上唱。其中多數(shù)詩(shī)行的第一音步是揚(yáng)抑抑格，像是在發(fā)號(hào)召，表決心，激發(fā)工

12、人的斗志，使人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。形成雷霆萬(wàn)鈞之力。這種音步增強(qiáng)了詩(shī)句的說(shuō)服力和感染力。揚(yáng)抑抑格正適合說(shuō)理性強(qiáng)的詩(shī)。5 .揚(yáng)揚(yáng)格(Spondaic foot, spondee),由連續(xù)兩個(gè)重音節(jié)組而成，表現(xiàn)沉重、緩慢、困難的 動(dòng)作或情緒；也用于表現(xiàn)感情的突然變化或強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣。此音步也主要與其他音步合用，甚少有以揚(yáng)揚(yáng)格為主的詩(shī)。如，Three men, red crossMore haste, I less speed. I亞歷山大，蒲伯的批評(píng)論中有兩行詩(shī)很能說(shuō)明連續(xù)讀音節(jié)的表演力：When A | jax strives | some rock s vast weight | to throw, |Th

13、e | line too | labours, | the words | move slow. |當(dāng)埃阿斯奮力舉起千鈞巨石砸去，詩(shī)行也變得沉重，充滿緩慢的字句。蒲伯的批評(píng)論是新古典主義的韻體文論著作。Ajax 是指希臘神話中的埃阿斯（Ajax the Great） 。他驍勇善戰(zhàn)，身材魁梧，力大無(wú)比，是特洛伊戰(zhàn)中的英雄。不同的內(nèi)容要用不同的韻律也要變得費(fèi)力、遲緩。第一行中的揚(yáng)揚(yáng)格“ vaswt eight 表現(xiàn)”巨石的沉重。第二行的揚(yáng)揚(yáng)格的著例。共八個(gè)字，九個(gè)音節(jié)。有六個(gè)皇音讀音節(jié)，都是實(shí)詞，更能表現(xiàn)句中格調(diào)的巍峨。這一行共有兩個(gè)揚(yáng)揚(yáng)格音步。這樣的詩(shī)句只能用加重的語(yǔ)氣緩慢朗讀，想快也快不起來(lái)，

14、因只有輕讀音節(jié)多時(shí)才能讀得快。同一首詩(shī)中接下來(lái)的兩行就是讀得快的例子，那是描寫古羅馬詩(shī)人弗吉爾的史詩(shī)伊尼特（Aeneid）中的女英雄-飛毛腿”卡米拉（Camilla）。為幫助記憶以上幾個(gè)主要音步，現(xiàn)向讀者推薦一首順口溜：Iambics march from short long;Trochee trips from long to short.Slow spondee stalks, strong feet,Ever to come up with dactyl trisyllable.如何劃分音步首先要初步讀懂詩(shī)，至少要看懂詩(shī)的大意，并根據(jù)理解進(jìn)行朗讀或?qū)嶋H或默讀，然后按實(shí)際讀出的音劃分出重

15、音音節(jié)和輕讀音節(jié)，切要時(shí)還有次重音節(jié)；曬最后找出占多數(shù)的音步，進(jìn)行歸納劃分。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)詞（包括名詞、動(dòng)t副詞等 ），要重讀；虛詞（包括名詞、冠詞、介詞等），要輕讀。但實(shí)詞輕讀，虛詞重讀，虛詞重讀的情況也不少。切忌按固定的框框去硬套；如，知道十四行詩(shī)多是抑揚(yáng)格，于是見到十四行詩(shī)就按抑揚(yáng)格劃分音步，甚至照這樣的劃法來(lái)理解詩(shī)意和朗，這樣就本末倒置了，因?yàn)樵趯?shí)際應(yīng)用中會(huì)出現(xiàn)許多變化。像莎士比亞在他的第116 首十四行詩(shī)中，第一行就用了兩處揚(yáng)抑格，兩處揚(yáng)抑抑格，以表示對(duì)舊制度抗?fàn)幒蛯?duì)世人的勤戒：Let me | not to the | marriage of | true mindsAdmit |

16、impediments. |如果只是接固定的模式去硬套不同的詩(shī)，劃分音步的義就不大了。劃分音步的目的之一是要看到詩(shī)人在一個(gè)總的韻律之內(nèi)有那些變化。一般來(lái)說(shuō)，凡是音步有變化的地方，都是較重要或關(guān)鍵的地方。這樣，回過(guò)頭來(lái)再讀這首詩(shī)，就會(huì)有一些新的理解，體會(huì)到詩(shī)人的用意和運(yùn)用變化之妙。全篇只用一種音步的詩(shī)是罕見的，當(dāng)然兒歌一類除外。還有一點(diǎn)需要注意的是，并不是所有實(shí)詞都重讀，所有虛詞都輕讀?？紤]對(duì)詩(shī)的理解和韻律兩種因素，個(gè)別的實(shí)詞可以劃分為輕讀音節(jié)，有些虛詞可以劃分為重讀音節(jié)，這在日?？谡Z(yǔ)中也不鮮見。即使是重讀得很重很慢，有的讀得較輕較快。這樣就出現(xiàn)所謂“主要重讀音節(jié)"(primaryst

17、ress)和 次要重讀音節(jié) "(secondarystress)的區(qū)另U。如 I want to go 這句話有兩 個(gè)抑扮格音步，want 和 go 都是重讀音節(jié)。但在實(shí)際朗讀時(shí)，want 比 go 要朗讀得弱些，成為次要重讀音節(jié)。這句話應(yīng)這樣劃音節(jié)：I want | to go. | o又如，彭斯的詩(shī)句我愛人像紅紅的玫瑰”應(yīng)劃為：My love I is like I a red I red rose. |原本是介詞的like ,這里可以讀得重些， 變?yōu)榇沃匾?，第二個(gè)red也成為次重音節(jié)。 這行詩(shī)占主導(dǎo)地位的步音是抑揚(yáng)格；最后一個(gè)音 步是揚(yáng)揚(yáng)格，起了強(qiáng)調(diào)作用，其中的次重音讀音節(jié)增加

18、了詩(shī)行的抑揚(yáng)格頓挫音樂美感。總之來(lái)說(shuō)，不變中有變是一切藝術(shù)的規(guī)律，詩(shī)也如此。從本書其他各章節(jié)例詩(shī)的討論中，還可以具體看到一些各種音步變化所產(chǎn)生的不同效果。韻律 (meter)韻律(meter),也譯為節(jié)奏(rhythm)。任何事物都離不開節(jié)奏。心臟跳動(dòng)、走路、吃飯都有節(jié)奏；學(xué)習(xí)和工作也要有節(jié)奏；音樂舞蹈更離不開節(jié)奏。節(jié)奏給人以力量，給人以愉快的刺激。英詩(shī)韻律(節(jié)奏)就是一首詩(shī)中由不同數(shù)量和種類的音步組成的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫基本規(guī)律的記述。它是詩(shī)歌最基本的形式技巧，是構(gòu)成詩(shī)的音樂性的重要因素。中國(guó)詩(shī)人聞一多說(shuō)過(guò)， “詩(shī)所以能激發(fā)情感”，完全在于它的節(jié)奏。好的散文，動(dòng)人的講演辭也都有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。確定一首詩(shī)是什么韻律要看多數(shù)詩(shī)行有幾個(gè)音步，以什么音步為主，主要音步名稱加上音步數(shù)目就是這首詩(shī)的韻律。如，各行大體有五個(gè)音步，以抑揚(yáng)格音步為主，這首的韻律就 是抑揚(yáng)格五音步?，F(xiàn)將一至六音步的部分韻律名稱例舉如下：抑揚(yáng)格一音步iambic monometer揚(yáng)抑格二音步trochaic dimeter抑抑揚(yáng)格三音音步anapaestic trimeter抑揀格四音步iambic tetrameter抑拴格五音步iambic pentameter抑揚(yáng)格六音步iambic hexamete