部編版七年級上冊11《論語》十二章同步練習(xí)附答案

1、11論語十二章同步練習(xí)附答案一、積累與運用1 .給下列加點字注音。灣語(l un)三省吾身(x ng)一筆食(d2.解釋下列句中加點的詞。(1)學(xué)而時習(xí)之(2)人不知而不慍.(3)吾日三省,吾身(4)為人謀而不忠乎(5)與朋友交而不信乎不亦說乎(yu e)學(xué)而不思則罔.(w ang)曲肱而枕之(gg)時：按時慍：生氣，惱怒?。鹤晕覚z查、反省為人謀:替人謀劃事情忠：竭盡自己的心力信：誠信人不知而不慍.(y un)思而不學(xué)則殆.(d di)博學(xué)而篤.志(d u)傳：傳授，這里指老師傳授的知識立：立身，指能有所成就惑：迷惑，疑惑命：命令越過 矩：法度迷惑，意思是感到迷茫而無所適從(6)傳不習(xí)乎(7)

2、三十而立(8)四十而不惑(9)五十而知天命(10)不逾矩逾:(11)學(xué)而不思則罔.罔:(12)思而不學(xué)則殆.殆:(13)人不堪其憂堪:(14)知之者不如好.之者(15)好之者不如樂.之者(16)然疏食，飲水(17)擇其善者而從之疑惑能忍受好：喜愛，愛好樂：以為快樂飯：吃善者：好的方面，優(yōu)點川：河流逝：往、離去奪：改變篤：里走切：懇切仁：仁德(18)子在川上曰(19)逝者如斯夫(20)三軍可奪帥也(21)博學(xué)而篤.志(22)切問而近思(23)匚在其中矣3 .寫出下列句子中的通假字并解釋。(1)不亦說乎(2)吾十有五而志于學(xué)“選”同“星，恤世同“工”，用于整數(shù)和零數(shù)之間4 .下列句子中，加點的“之

3、”字用法與其他三項不同的一項是(D )A .擇其善者而從之.B.學(xué)而時習(xí)之C.下車引之D.黃鶴樓送孟浩然之廣陵(解析：A、B、C三項均為代詞，D項是動詞，至IJ。)5 .下列句子中，加點的詞語使用不正確的一項是(C )A.又要編雜志，又要跑發(fā)行，老李整天忙得不亦樂乎B.王明的幾次考試成績都不理想，老師指出他基礎(chǔ)不牢固的弱點，教導(dǎo)他學(xué)習(xí)應(yīng)該常 封故州新。C.這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過，都感慨逝者如斯.。D.遇事必詳加考慮，而后與人商議，擇善而叢.。(解析：C. “逝者如斯”形容時光、事情的消逝如同河水流去般迅速。用于此處屬望文 生義。)6 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不知而不

4、慍，不亦君子乎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？(2)溫故而知新，可以為師矣。在溫習(xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)卻不認真思考，就會迷惑，只空想?yún)s不讀書，就會疑惑。(4)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停?！? .填空。(1)論語是磨經(jīng)典，是記錄孔子及其弟子言行的語錄體(體裁)著作。它與大學(xué)中庸孟子合稱為“四書”，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期(時期)魯國人。我國古代偉大的 ”絲家、婺宜家，儒家學(xué)派創(chuàng)始者。(2)學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會誤入歧途，所以孔子說：“學(xué)而不思

5、則罔，思而不學(xué)則箜?！?3)當(dāng)別人不理解自己時，我們不應(yīng)該惱怒，要保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如孔子所說：“人不知而不慍，不亦君子乎 ？ ”(4)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語十二章 中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。(5)在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者8.學(xué)完論語十二章后，為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，老師專門組織開展了以“交流學(xué)習(xí)體會”為主題的座談會，請你參與并完成下列任務(wù)。(1)假如你是本次活動的主持人，請你為這次活動設(shè)計一段精彩的開場白?！臼纠客瑢W(xué)們，論語流傳2 500多年，影響了世代中國

6、人，它的經(jīng)典語句，每一個中國人都耳熟能詳。閱讀論語 ，可以讓我們少一分稚嫩，多一分堅強。今天我們 舉辦“交流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家都來談?wù)勛约簩φ撜Z的認識和閱讀 體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。(2)王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)省樂，擇善喜下聯(lián)：敏學(xué)好，擇賢善，交友信(3)班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認真，不肯下功夫。在座談會上，請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語句勸勉他勤奮學(xué)習(xí)?！臼纠块L林，你有聰明的頭腦，大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂

7、之者”，如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。二、課內(nèi)閱讀閱讀全文，完成后面題目。9.下列句子按內(nèi)容分類正確的一項是 (C )人不知而不慍溫故而知新，可以為師矣 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 三十而立，四十而不惑學(xué)而時習(xí)之 吾日三省吾身不義而富且貴，于我如浮云A./B./C./D ./10 .孔子說“溫故而知新，可以為師矣”，又說“三人行，必有我?guī)熝?quot;，這兩句話的觀點是否矛盾？為什么？不矛盾。前者說的是學(xué)習(xí)方法一一溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，由此能夠得到新的理解和體會；而后者說的是學(xué)習(xí)態(tài)度一一要虛心，以他人為師，經(jīng)常向他人請教，只有這樣才能學(xué)到新知識。11 .閱讀下面這

8、句話，回答問題。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(子罕)(1)這句話運用了什么修辭手法？有什么表達效果？運用比喻的修辭手法，把“逝去的一切”比作“河水”，形象生動地寫出了人生世事變幻之快，流露出作者的惋惜之情。(2)從這句話中你得到了什么啟示？【示例】我們應(yīng)當(dāng)珍惜時間，不能碌碌無為，讓時光白白流逝。12 .兩千多年過去了，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從文中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)?！臼纠俊拔崛杖∥嵘恚簜鞑涣?xí)乎？”啟發(fā)：替別人辦事要盡心竭力，跟朋友往來要誠實，老師傳授的知識要時常復(fù)習(xí)。三、拓展閱讀【甲】子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"（為政）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不

9、學(xué)則殆。 ”（為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”（述而）（選自論語十二章）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之日或謂君不善學(xué)信乎？王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云學(xué)而不思則罔，蓋學(xué)貴善 思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也?13 .解釋下列句中加點的詞。三人行，必有我?guī)熝扇悍褐付鄠€（2）好之者不如樂.之者樂：以為快樂（3）王生好學(xué)而不得法,法：方法（4）是不亦善學(xué)乎14 .下列句子中，加點的“之”的用法與其他三項不同的一項是（D ）A.知之者不如好

10、之者B.其不善者而改之.C.其友李生問之.曰D.凡師之.所言（解析：A、B、C三項都是代詞，D項是助詞。）15 .用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。其友李生問之曰/或謂君不善學(xué)/信乎16 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1) 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會感到疑惑。(2) 君但志之而不思之，終必?zé)o所成。你只是記住老師講的知識，卻不去思考，最終一定會沒有什么成就。17 【甲】文和【乙】文講到了一個共同的話題，即學(xué)習(xí)方法。那么孔子和李生都認為什么樣的人才是“善學(xué)者”？這對我們的學(xué)習(xí)有怎樣的啟發(fā)？他們都認為學(xué)貴善思、擇善而從的人才是“善學(xué)者”。啟發(fā)：在求學(xué)的過程中，我們要有正確的學(xué)習(xí)方法，如果方法不正確，可能事倍功半。像【乙】文中的那位“好學(xué)而不得法” 的王生，即使記住再多老師講的知識，如果學(xué)習(xí)方法不正確，也只能是個兩腳書櫥而已。附【乙】文參考譯文：王生愛好學(xué)習(xí)，