2022年語文版五年級下冊語文古詩閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)

1、2022年語文版五年級下冊語文古詩閱讀考前專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩詞，并回答問題。清平樂·村居辛棄疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）本文描寫清新優(yōu)美、田園風(fēng)光的詩句是   。（2）詩中共寫了   個人。他們的活動分別是   。（3）詩中哪個詞語最能表現(xiàn)小兒的頑皮？_ （4）你能寫出兩句描寫田園風(fēng)光的詩句嗎？_ 2. 按要求完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）_ _ 

2、; _，_ _童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。1補(bǔ)充完整這首古詩。2這首詩的作者是_（朝代）_。3詩中分別出現(xiàn)了哪些人物？他們都在做什么？_4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_5課外你還知道哪些兒童詩？請你默寫一首。_，_。_，_。3. 閱讀詩歌，回答問題。（一）出塞秦時明月漢時關(guān)，_。_，不教胡馬度陰山。（二）題臨安邸_，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，_。（三）示兒死去元知_，但悲不見_。王師北定_，家祭無忘_。（1）把詩句補(bǔ)充完整。秦時明月漢時關(guān)，   。   ，不教胡馬度陰山。   ，西湖歌舞幾時休。

3、暖風(fēng)熏得游人醉，   。死去元知   ，但悲不見   。王師北定   ，家祭無忘   。（2）判斷正誤?！暗过埑秋w將在”中的“飛將”指的是漢代著名將領(lǐng)李廣。臨安就是現(xiàn)在的杭州市。“示兒”的意思是把事情擺出來或指出來給兒子看。示兒這首詩是陸游的絕筆，也是遺囑。（3）填空。出塞的作者是   代詩人   ，這是一首描寫   生活的詩，其中第一句詩運(yùn)用了互文的修辭

4、手法，這句話應(yīng)理解為   。題臨安邸是   代詩人   在   一家旅店的墻壁上題寫的。詩句表達(dá)了作者對國事的   ，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和   。示兒的作者是   （朝代）詩人   。詩人在第一句表明自己即將離開人世，但并不感到恐懼和痛苦，表達(dá)了他   的生死觀。第二句是向兒子們交代他畢生的心事，就是  &#

5、160;。4. 補(bǔ)充詩句并完成各題。秋夜將曉出籬門迎涼有感(   )(   )(   )河?xùn)|入海，(   )(   )仞(   )(   )摩天。遺民淚盡(   )(   )(   )，南望王師(   )(   )(   )。(1)填空。  這首詩是( )愛國詩人( )寫的。詩的前兩句向我們展示了( )，后兩句表達(dá)了詩人( )。(2)判斷對錯，正確的打“”，錯誤的打“×”。  “王師”是指宋朝的軍隊(duì)。(  

6、 )  這首詩是詩人48歲時寫的一首愛國詩。(   )  “五千仞”是形容山之高，“三萬里”是形容河之長。(   )  詩題朗讀時是這樣劃分停頓的：秋夜/將曉出/籬門迎涼/有感。(   )5. 閱讀與理解。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1解釋古詩文中加點(diǎn)的詞。三萬里河：_   摩天：_2用斜線畫出下列詩句的停頓。三  萬  里  河  東  入  海，五  千&

7、#160; 仞  岳  上  摩  天。3寫出下列詩句的意思。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。_4判斷下列語句說法是否正確，對的打“”錯的打“×”。詩句中的“遺民”是指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。（_）秋夜將曉出籬門迎涼有感中“淚盡”一詞字用得很好，寫出作者一次又一次失望的心情。（_）5這首詩的作者是宋代的_，詩中描繪黃河、華山的趨勢雄偉,還寫了作者盼望朝廷收復(fù)失地卻一次又一次失望。表達(dá)作者 _ 的感情。6. 課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無此聲。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_

8、代的_?！伴L相思”是這首詞的_。3連一連。4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請寫出連續(xù)的兩句。_7. 回答下列問題。己亥雜詩（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1作者：_，_代_、_及改良主義先驅(qū)者。2結(jié)合語境，解釋詞語。（1）九州生氣恃風(fēng)雷（恃：_）（2）萬馬齊喑究可哀（究：_）8. 古詩閱讀。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩是_朝的_寫的，描寫的是_季的情景。3“子規(guī)”是一種什么鳥？（）A.啄木鳥 B.杜鵑鳥 C.畫眉鳥4詩中“_”“_”兩個字反映

9、了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。5這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_9. 讀古詩詞，完成練習(xí)。示兒陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1理解詞語。元：_   但：_   無：_2詩中的“乃翁”指的是_。3詩中作者的遺憾是：_，詩人的囑咐是：_。4詩人表達(dá)了自己怎樣的感情？_10. 閱讀理解，回答問題。 清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相掘好，白發(fā)誰家翁媼?大幾鋤豆溪東，兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥錄蓮蓬。1這首詞描寫了_。2詞中寫到的人物分別在干什么?從中可以看出他們怎樣的思

10、想感情?  _11. 古詩閱讀。四時田園雜興（其三十一）_，_。_，_。1默寫古詩2解釋下列詞語。解：_   供：_傍：_    陰：_3詩中寫了哪些人物？他們分別在干什么？_。4下列說法中正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩描寫的是春天的景象。B.這首詩前兩句描寫了男耕女織，晝夜忙碌，一派繁忙的景象。C.這是一首送別詩。D.“供”是多音字，在本詩中讀音是“gng”。5詩的后兩句表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_。12. 課內(nèi)閱讀。（一）房兵曹胡馬胡馬大宛名，_。竹批雙耳峻，_。所向無空闊，_。驍騰有如此，_。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的作者是_代詩人_。3詩

11、中寫出了作者寄希望于馬的主人房兵曹能建功立業(yè)于萬里之外的詩句是：_。（二）馬詩大漠_，_。何當(dāng)_，_。1補(bǔ)充詩句。2本詩的作者是_代詩人_。3這首詩中描寫了_等景物，詩中最能表達(dá)詩人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情的詩句是：_。13. 閱讀理解。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。安仁：縣名。在湖南省東南部。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。稚子弄冰宋楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。1稚子弄冰一詩中，與舟過安仁中的“小童”意思相近的詞是_。稚子弄冰的過程是取冰、穿冰、_。兩首詩都讓我們看到了的_兒童。2舟過安仁中“無雨都張傘”的原因是“_”。3關(guān)于這兩首詩的理解，錯誤的一項(xiàng)是（ ）A.“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”寫出了兩個孩子巧用計(jì)策，借風(fēng)行船的奇思妙想。B.稚子弄冰圍繞“弄”字，突出“稚”字。熾熱的童心讓孩子們忘記嚴(yán)寒，保持了一如既往的活力和快樂。C.“怪生”和“忽作”兩詞，暗藏著楊萬里對天性頑劣的孩子制造惡作劇的不滿與責(zé)怪。4用自己的話說說“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”的意思。_14. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（xng  xìng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田