我身邊的好老師

1、我身邊的加老廟Document number ： WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT我身邊的好老師奉獻(xiàn)是教育的靈魂，愛(ài)是育人的真諦，她們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫?上，用語(yǔ)言播種用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用青春 和生命譜寫著無(wú)悔樂(lè)章,為學(xué)生編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想，架起一座 座騰飛的橋梁。她們就像日出而作、曰落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼 的長(zhǎng)勢(shì)和收成，卻從不計(jì)較付出多少。今天我要寫的,好老師”，她是五四小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干黨員教師 王霽。她中等個(gè)子，眼睛有神，卻閃爍著智慧的光芒。留著一 頭長(zhǎng)發(fā)，臉上常掛著笑容，給人的感覺(jué)非常親切。王老師外表雖然 不是很突出，但是她教書非常認(rèn)真，而且

2、教學(xué)成績(jī)一直都很優(yōu)秀， 她常以校為家，總能顧全學(xué)校大局。她有不懈的鉆研和學(xué)習(xí)精神，一有空閑時(shí)間就學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的 教育理念和教學(xué)方法。平時(shí)工作肯吃苦，踏踏實(shí)實(shí)，善于學(xué)習(xí)。每 次上課她總是認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提前幾分鐘進(jìn)教室做好教學(xué)準(zhǔn)備工作， 這已經(jīng)成了她的一種職業(yè)習(xí)慣。在教學(xué)中建立學(xué)生自主、探究、合 作三位一體的學(xué)習(xí)新模式，所帶班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于優(yōu)秀行列， 學(xué)生對(duì)她的課堂教學(xué)給予了很高的評(píng)價(jià)。她總是對(duì)自己說(shuō)：我無(wú)愧 于課堂、無(wú)愧于學(xué)生。對(duì)學(xué)生起點(diǎn)低、差異大、厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。所以她深知所肩負(fù)的 是對(duì)一代人的教育使命，為此，她總是用她的愛(ài)心感召著學(xué)生。在 給學(xué)生授課時(shí)，為了能有時(shí)間與學(xué)生溝通，她主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生

3、發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)中遇到 的困難，王老師課上沒(méi)有一個(gè)學(xué)生睡覺(jué)，都是在專心聽(tīng)講，認(rèn)真思 考，這是因?yàn)橥趵蠋熓肿⒁饬私夂脱芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào) 整和改進(jìn)課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，從不歧視她們，課堂 上經(jīng)常多一些關(guān)心，鼓勵(lì)她們奮發(fā)向上，針對(duì)她們的知識(shí)薄弱環(huán)節(jié) 進(jìn)行補(bǔ)課，幫助她們成長(zhǎng)進(jìn)步。作為教師，王老師嚴(yán)于律已，為人師表。每次班上大掃除，她 都會(huì)親自動(dòng)手，率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛移默化、 影響深遠(yuǎn)的教育。凡是要求學(xué)生要做到的，她自己首先做到，凡是 要求學(xué)生不能做的，她堅(jiān)決不做。幾十年的教師工作，使她深知“要 交給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水而且是一桶活水”的道理。因而， 王老師總是不斷給自己充電，參加國(guó)培及省培，以提升自己的教育 教學(xué)能力。王老師作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)注學(xué) 生的生活情況，尤其對(duì)班里的留守兒童更是關(guān)注。她對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn) 暖，用真心關(guān)心學(xué)生，而且對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，碰到這樣的老師是學(xué) 生的幸運(yùn)。學(xué)生上課開(kāi)小差，王老師會(huì)善意地提醒；學(xué)生作業(yè)不能 按時(shí)完成，王老師會(huì)一個(gè)個(gè)督促，讓她們逐漸遠(yuǎn)離不良習(xí)慣；學(xué)生 不求上進(jìn)，她會(huì)用更多的精力引導(dǎo)，關(guān)注她們的每一