試析現(xiàn)代企業(yè)教育在學習型企業(yè)創(chuàng)建中的角色定位

1、試析現(xiàn)代企業(yè)教育在學習型企業(yè)創(chuàng)建中的角色定位論文關健詞：企業(yè)教育學習型企業(yè)企業(yè)文化知識管理 論文摘要：在企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的進程中，現(xiàn)代企業(yè)教育因其本身的特殊性，在學習型企業(yè)創(chuàng)建中所需要的企業(yè)文化建設、知識管理、人才資源開發(fā)、終身教育與終身學習體系的構建等方面占據(jù)著重要的地位，以及發(fā)揮著重要的作用。在此基拙上，正確認識與處理現(xiàn)代企業(yè)教育同學習型企業(yè)創(chuàng)建之間的關系，來明確現(xiàn)代企業(yè)教育在學習型企業(yè)創(chuàng)建中的角色定位問題。 在外部競爭日趨激烈的今天許多企業(yè)以創(chuàng)建學習型組織作為自己的戰(zhàn)略選擇。在企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的進程中現(xiàn)代的企業(yè)教育將扮演著一個什么樣的角色對學習型企業(yè)的創(chuàng)建發(fā)揮應有的促進作用。 一、為

2、學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的企業(yè)文化的建設提供一個有效的方式 企業(yè)文化指的是以企業(yè)管理哲學和企業(yè)精神為核心凝聚企業(yè)員工歸屬感積極性和創(chuàng)造性的人本管理理論同時它又是受社會文化影響和制約的以企業(yè)規(guī)章制度和物質(zhì)現(xiàn)象為載體的一種經(jīng)濟文化。它通常由企業(yè)的精神文化、企業(yè)的制度文化、企業(yè)的行為文化和企業(yè)的物質(zhì)文化等四個層次構成。企業(yè)文化時刻對企業(yè)所有員工的思想觀念、行為等都有大的影響和及其明顯的統(tǒng)攝作用。優(yōu)質(zhì)良好的企業(yè)文化是創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要基礎要想實現(xiàn)企業(yè)員工的自我超越、團體學習改善心智模式系統(tǒng)思考和進行構建共同愿景等修煉都離不開企業(yè)文化的支撐和影響。沒有優(yōu)質(zhì)良好的企業(yè)文化作為支撐，要想創(chuàng)建學習型企業(yè)也只能是

3、一種空想而已。而當前的企業(yè)文化，是與傳統(tǒng)的等級控制性型企業(yè)相適應的文化與創(chuàng)建學習型企業(yè)的要求很不適應所以現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)建學習型組織就迫切需要對以前的企業(yè)文化進行改造和建設，以適應企業(yè)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代企業(yè)教育是現(xiàn)代企業(yè)文化建設的主戰(zhàn)場因為: 1通過現(xiàn)代企業(yè)教育活動的開展，不斷地提高了所有企業(yè)員工的素質(zhì)與各種能力使他們能根據(jù)企業(yè)創(chuàng)建學習型組織的需要科學地確定學習型企業(yè)所需的企業(yè)文化內(nèi)容。這為企業(yè)文化建設提供了明確的目標和方向。 2.通過現(xiàn)代企業(yè)教育活動的開展使企業(yè)文化得到廣泛地宣傳倡導貫徹落實。企業(yè)文化在企業(yè)教育培訓的廣泛宣傳倡導中逐漸形成廣大企業(yè)員工的“共識”使他們認同企業(yè)的價值觀、經(jīng)營觀念、規(guī)章制

4、度、行為規(guī)范等等。并在廣大企業(yè)員工形成“共識”的基礎上再通過現(xiàn)代企業(yè)教育培訓與企業(yè)的經(jīng)營活動等密切配合從而使企業(yè)員工的思想、行為等在企業(yè)文化的影響下得到有效的整合。3通過現(xiàn)代企業(yè)教育活動連續(xù)性長期性的開展使企業(yè)文化得到不斷地強化企業(yè)文化如果得不到不斷強化那么新型的企業(yè)文化就難以深入人心其在企業(yè)員工的影響就會逐漸淡化?，F(xiàn)代企業(yè)教育的連續(xù)性與長期性適應了企業(yè)文化建設的長期性的需要并使企業(yè)文化在現(xiàn)代企業(yè)教育培訓中得到連續(xù)不斷地強化。 二、為學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的知識管理提供有效的平臺 通常把知識分為兩類:一類是顯性知識即那些能夠以正式的語言明確表達的表達方式可以是書面陳述、數(shù)字表達列舉、手冊、報告等

5、。這種知識能夠正式、方便地在人們之間傳遞和交流另一類是隱形知識即建立在個人經(jīng)驗基礎之上并涉及各種無形因素如個人信念、觀念和價值觀等的知識。這種知識難以表達難以表述。企業(yè)知識管理是基于把知識分為顯性知識和隱形知識的基礎之上對這兩種知識進行管理，其核心是管理這兩類知識之間的轉(zhuǎn)化過程。隱形知識與顯性知識之間的轉(zhuǎn)化形式可用下圖表示(參見表) 企業(yè)知識管理能使個人的知識在管理過程當中逐漸上升和擴大為組織的知識，使組織知識庫中的知識儲量不斷地增加和增值可用下圖表示(參見圖2?1) 這樣從而有利于增強個人、團隊、組織的學習力、創(chuàng)新力。因而企業(yè)知識管理對創(chuàng)建學習型企業(yè)極為重要是創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要條件。企業(yè)教

6、育在企業(yè)知識管理中的作用是主要通過以下途徑實現(xiàn)的: 1.現(xiàn)代個業(yè)教育培訓可以通討討論交流模仿、實踐等培訓方式來實現(xiàn)隱形知識向隱性知識的轉(zhuǎn)化即社會化: 2.現(xiàn)代企業(yè)教育培訓可以通過比喻、比較、演繹、推理等教學方式和對教育培訓課程與教材的開發(fā)和編排來實現(xiàn)隱形知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化即外化: 3.現(xiàn)代企業(yè)教育培訓可以通過在教育培訓過程當中對知識的編碼、排序、分類、重新劃分知識單元等實現(xiàn)顯性知識向顯性知識的轉(zhuǎn)化即合并 4.現(xiàn)代企業(yè)教育可以通過培訓活動中的體會、體驗、閱讀、聆聽等來實現(xiàn)顯性知識向隱形知識的轉(zhuǎn)化。 現(xiàn)代企業(yè)教育通過上述四種方式促使了隱形知識與顯性知識之間的相互轉(zhuǎn)化且這一轉(zhuǎn)化過程是一個持續(xù)不斷螺

7、旋上升的過程從而實現(xiàn)企業(yè)整個組織的知識創(chuàng)新使企業(yè)知識庫的儲量不斷增加.如下圖所示(參見圖2一2):三、為學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的企業(yè)人力資源素質(zhì)的全面提升提供有效的途徑 企業(yè)人力資源素質(zhì)的高低對學習型企業(yè)的創(chuàng)建十分重要可以說企業(yè)人力資源素質(zhì)的全面提升是創(chuàng)建學習型企業(yè)的必要條件。沒有人力資源素質(zhì)的提升作為基礎一個企業(yè)難以也無法創(chuàng)建學習型組織。因為企業(yè)員工要增強自身的學習力實現(xiàn)自我超越進行系統(tǒng)思考等等都是以企業(yè)員工的素質(zhì)作為支撐的沒有企業(yè)員工素質(zhì)的提高這些目的是難以達到的人力資源的能力開發(fā)構成了創(chuàng)建學習型企業(yè)的重要工程。因為企業(yè)整個組織的競爭力、創(chuàng)新力和學習力的提高也一刻離不開企業(yè)人力資源素質(zhì)的全面

8、提升企業(yè)人力資源的素質(zhì)狀況對企業(yè)整個組織的競爭力、創(chuàng)新力與學習力有決定性的影響。羅銳韌等在人力資源管理一書中認為企業(yè)人力資源能力開發(fā)系統(tǒng)有三個方面內(nèi)容:一是以提高職工(員工)知識技能水平為目的的教育訓練體系;二是使職工能夠充分發(fā)揮能力的組織機構和環(huán)境;三是為確保以上兩項任務所需的管理制度。這三個方面可用下圖表示(參見圖3一1)。 在這三種途徑中企業(yè)教育培訓是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要途徑?，F(xiàn)代企業(yè)教育通過對企業(yè)員工學習方法指導、學習資源的提供、學習環(huán)境的創(chuàng)設、知識的傳遞、技能的訓練等使企業(yè)員工素質(zhì)和能力在企業(yè)教育培訓中得到不斷提高。而且現(xiàn)代企業(yè)教育培訓將不斷地加強自身的發(fā)展發(fā)揮出其在個人學習、團隊

9、學習、組織學習中核心作用從而使這三種學習形式相互促進達到提高個人素質(zhì)的同時也提高了群體的智商”。 四、對學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的終身教育與終身學習體系的構建具有巨大的推動作用 企業(yè)內(nèi)終身教育和終身學習體系的構建對現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)建學習型組織也十分重要。因為終身教育與終身學習的構建有利于企業(yè)員工進行全程學習有利于企業(yè)員工個人的素質(zhì)在這一全程學習中得到提高也有利于企業(yè)員工實現(xiàn)學習、工作、生活的一體化。 企業(yè)教育的發(fā)展為學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的終身教育與終身學習體系的構建準備了力量雄厚而又素質(zhì)比較高的師資隊伍為其構建準備了充裕而又十分便捷的教育和學習資源為其構建創(chuàng)設了有利的學習環(huán)境與制度提供先進的基礎設施和設備為其構建提供先進的教育培訓手段和方式等等?？傊F(xiàn)代企業(yè)教育的發(fā)展為學習型企業(yè)創(chuàng)建所需要的終身教育與終身學習體系的構建奠定了堅實的基礎對其的推動作用也是巨大的?，F(xiàn)代企業(yè)教育發(fā)展的趨勢是將逐漸實現(xiàn)向終身教育和終身學習的過度終身教育和終身學習將納入現(xiàn)代企業(yè)教育發(fā)展的目標。這樣將會為企業(yè)員工建立終身教育與終身學習的體系從而推動了學習型企業(yè)的創(chuàng)