教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文1

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文1教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 1:光陰似箭，日月如梭，伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了?；貞涍^去的這一年，我們學(xué)前班像一個大家庭，作為學(xué)前班班主 任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把 自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，弁盡最大努力地 去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過這一年的學(xué)習(xí)、生 活、在各個方面都有了一個定進步，受到家長的肯定與支持。首 先我先說一下這一年的教學(xué)：數(shù)學(xué)方面班上的學(xué)生都能完成 1-100的正數(shù)，50以內(nèi)的倒數(shù), 十以內(nèi)的分成及組合、20以內(nèi)的連加、連減、混合加減題，完

2、成 比較大小的計算題、十以內(nèi)的分解題和簡單的應(yīng)用題、100以內(nèi)的 加法豎式計算等。拼音這一年的拼讀及認(rèn)讀基本上都掌握了，聲母、單韻母、 復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)都能默寫、可以看圖寫些簡單的句子。以下是我?guī)О嗟倪@一年的一些體會：1培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年 齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上 進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利 用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作， 弁且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜 樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸 養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

3、。2培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了 這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生 的凝聚力、集體榮譽。3關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對不同類型、 不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育，將培優(yōu)扶差工作做 到最好。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的， 但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無 憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。親愛的孩子們 即將要離開我了，我要珍惜和他們在一起的一分一秒。一年來的 相依相伴，這一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍 貴的回憶。親愛的孩子們 ，豎起理想的桅，揚起信仰的帆，把好

4、前進的舵，劃起自強的槳一一啟航吧！教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 2:教師是一個神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任，當(dāng)一名教師容易，但是要 當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓(xùn)，我有幾點體會 ：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的 發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi) 涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育 觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍 ；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性 ；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué) 生創(chuàng)造性解

5、決問題的欲望；尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的 創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能 ；建立新型師生關(guān)系，尊 重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是教 師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的 收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去， 改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富 的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發(fā) 現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)

6、揮創(chuàng)造性的基本保證。（2） 有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情弁茂的 朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止 所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因 親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的 知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項 職業(yè)。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻 身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這 是一種自我超越的境界。我們每個人

7、都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神 圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我 的不正當(dāng)欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培 養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精 神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗 敬業(yè)的高尚形象，弁努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠 誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人 生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地 站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認(rèn)為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每 一個

8、學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過教育， 每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育 強調(diào)，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形 成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成 為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn) 備。社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)前班教師之路該如何走 ？作為教 師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對 21世紀(jì) 飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走 教學(xué)與科研相結(jié)合

9、的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確， 面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子， 教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教 育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué) 素養(yǎng)。教師培訓(xùn)學(xué)前班學(xué)習(xí)心得范文 3:這次基層學(xué)前班教師培訓(xùn)，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我 的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過 培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論?？h學(xué)前班園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精 辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué) 理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合學(xué)前班實際工作

10、讓我們了解如 何在學(xué)前班進行教學(xué)工作。學(xué)前班教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相 滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特 點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教 育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理 地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，弁滲透于幼兒一日生活的各項活 動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的 良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為 基本活動，寓教育于各項活動中。教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼 兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的 最佳時期，好模仿，

11、是非觀念在萌芬時期等特點要求我們幼兒教 師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親 的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非 概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事 求是使他們誠實，幼兒教師要有 "敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精 神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最 公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力。這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣學(xué)前班部分骨干教師的示范課，跟著縣學(xué)前班領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在

12、她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游 戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑， 和報紙比賽， 一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué) 都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特 點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己學(xué)前班美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié) 美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些學(xué)前班美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教 學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫 框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈 實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視

13、野，把握最新教學(xué)動態(tài)。通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的 教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決 定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的 只是“我該如何教，而忽視了 “幼兒如何去學(xué)”的問題。其實作 為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為 了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個 心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒 有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中 激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影 響到了活動的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶， 是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以成功是因為我站在 了巨人的肩膀上。