池州職業(yè)技術學院畢業(yè)設計工作管理辦法(試行)

1、管理施工精品卓越創(chuàng)造未來未來池州職業(yè)技術學院學生畢業(yè)設計工作管理辦法（試行）畢業(yè)設計工作是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，分析、解決實際問題的重要 教學環(huán)節(jié)，是學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識、提高職業(yè)能力的培養(yǎng)過程。為 了加強學生畢業(yè)設計工作的組織領導和規(guī)范管理，提高畢業(yè)設計的質量，特制定本辦 法。、目的與要求通過完成畢業(yè)設計應使學生受到生產、建設、管理、服務實際工作中各環(huán)節(jié)的 初步訓練。培養(yǎng)學生掌握實際工作的方法和步驟，即如何設計工作方案，搜集和閱讀 文獻資料，進行調查研究、設計、實驗與數(shù)據(jù)的處理，使用工具書和撰寫論文等；培 養(yǎng)學生實事求是，謙虛謹慎，嚴肅認真的工作作風；培養(yǎng)學生刻苦鉆研

2、，勇于創(chuàng)新的 科學精神。學生畢業(yè)設計工作是按照學院制訂的專業(yè)人才培養(yǎng)方案（教學計劃）組織實施 的，應結合職業(yè)技能標準、企事業(yè)單位的生產和工作實際，確定畢業(yè)設計題目，明確內容與要求，達到對學生進行全面綜合訓練的目的。同時，為達到崗前訓練的目的，鼓勵學生在就業(yè)崗位進行畢業(yè)設計。 二、組織管理組畢業(yè)設作在解與'設計工教務計工作的質量的分析總結工作。各系由系主任負責領導本系學生畢業(yè)設計的全過程。各系成立以系主任為組長 的指導小組L制定具體的階段目標、落實指導教師、檢查工作進度、組織成績評定、 的析求小結理業(yè)定具管量等要責任、T指導到位工作的講各系要做明畢生畢業(yè)的撰寫要員工評分規(guī)組織應次關于 亍

3、宀各系在畢業(yè)設計工作結束后,申和資料歸檔工作。忌結內容包括：.本I 工作特色和取得顯著效果的做法，存在的問題及改進的措施 工作提出意見或建議。推薦該屆優(yōu)秀畢業(yè)設計若干篇（個） 稿），i½畢業(yè)L 系資料室長期保存。同時將成績分送教務處和學生工作部存檔。三、選題原則和要求各系并制定明確的規(guī)范和標準，強化和完善畢本系學生畢業(yè)設計工作I=T業(yè)設計的規(guī)范各系在畢業(yè)設計工作結束后,烹以專業(yè)為單位，做好畢業(yè)設計質量的分析總結 一本系在畢業(yè)設計工作中執(zhí)行學院規(guī)定和要求的情況,存在的問題及改進的措施，并對學院學生畢業(yè)設計 秀畢業(yè)設計選編亠并交院檔案室保存。各系在畢業(yè)設計成績評定結束后，畢業(yè)設計原件及其

4、他有關材料，統(tǒng)一存入各畢業(yè)設計的選題，應在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)目標的前提下，盡可能結合生產、建 設、管理和服務等領域的實際，真題真做。畢業(yè)設計原則上每生一題，多人一題的，必須要有明確的分工和側重，并在設 計成果中得到具體反映和體現(xiàn)。畢業(yè)設計作品必須附作品說明書。設計說明書，必須符合國家現(xiàn)行的設計規(guī)范 要求。四、指導教師及其職責畢業(yè)設計的指導教師原則上應具有中級以上（含中級）專業(yè)技術職務（含外聘人員）畢業(yè)設計工作結束后，指導教師要對整個工作寫出質量分析和總結，提出改進意見人。五、畢業(yè)設計實施中對學生的要求學生必須獨立完成教師安排的設計任務，培養(yǎng)刻苦、求實、嚴謹?shù)淖黠L和獨立 工作能力。一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄

5、襲他人成果者，按作弊論處，不予評定成績。學生在畢業(yè)設計期間要嚴格遵守院、系的各項規(guī)章制度，認真獨立地完成畢業(yè) 設計任務。畢業(yè)設計成績不合格者不發(fā)或緩發(fā)畢業(yè)證書。在畢業(yè)設計開題的2周內，學生要落實選題的研究目標、內容、方法、步驟和 措施等，根據(jù)課題任務書寫出自己的方案。畢業(yè)設計定題后原則不能再更改。學生在完成畢業(yè)設計過程中要愛護儀器、設備，節(jié)約開支，注意安全。遞交的畢業(yè)設計要符合規(guī)范。整理畢業(yè)設計的全部資料，并資料袋上列出清單，及時交指導教師收存。六、工作程序畢業(yè)設計工作程序，一般應包括：確定題目、學生選題、下達設計任務書、擬 訂工作進度計劃、社會調研、實習、收集資料、制定設計方案（綱目）、完成

6、設計、指 導教師審閱設計、評定成績等程序。畢業(yè)設計成績，應根據(jù)學生在完成畢業(yè)設計全過程中的表現(xiàn)、設計成果質量進 行綜合評定。畢業(yè)設計成績采用五級記分制（即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格），一般應符合正態(tài)分布。指導教師對每個學生的畢業(yè)設計進行評閱并填寫 畢業(yè)設計評閱書，給出成績 后報送系畢業(yè)設計領導小組審定。七、附則本辦法自印發(fā)之日起實行，其他文件凡與本辦法相抵觸的，以本辦法為準。附件：1、畢業(yè)設計報告書寫格式及參照內容2、畢業(yè)設計成績評定標準3、畢業(yè)設計評閱書二OO七年三月八日附件一:畢業(yè)設計報告書寫格式及參照內容（一）報告標題（二）報告內容摘要及畢業(yè)設計的計劃提綱（三）前言一一課題的綜合說明

7、（四）正文一一設計過程1、設計方案的選擇過程及理論分析2、所用設備、儀器及實驗材料，相關的數(shù)據(jù)處理、計算、設計圖紙、表格或調查 研究過程等3、結果或結論（五）總結（六）符號或術語匯編（七）參考資料目錄（A）其它（相關說明）附件二：畢業(yè)設計成績評定標準一、依據(jù)1、成果與水平：包括成果的質量、創(chuàng)新、實用性、規(guī)范性。2、工作能力：包括信息收集和應用能力、外文運用能力、動手操作能力、獨立工 作能力、合作共事能力等。3、工作態(tài)度：包括紀律、學習態(tài)度等。二、標準總成績記入學生成績檔案，采用優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級評分制。打 分參照標準如下：1、優(yōu)秀（90分及以上）。控制在總人數(shù)的20%內。（1）

8、較好完成畢業(yè)設計任務書所規(guī)定的全部內容，并有一定的獨立見解、技能與 創(chuàng)新；（2）畢業(yè)設計立論正確，內容完整，計算與分析論證可靠、嚴密，結論合理，表 現(xiàn)出較好地基本技能和較強的獨立工作的能力；（3）文字條理清楚、書寫工整。說明書、設計作品、圖紙符合規(guī)范，質量高。（4）完成的軟、硬件達到甚至優(yōu)于規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，獨立工作 能力強。2、良好（80-89分）（1）能較圓滿完成任務書規(guī)定的全部內容，方案正確，基本概念清楚；（2）畢業(yè)設計立論正確，內容完整，計算與分析論證基本正確，結論合理，有一定的基本技能和獨立工作的能力；（3）設計說明書、設計作品、圖紙符合規(guī)范，質量較高。書寫整潔，插圖比

9、較工 整，符合要求；（4）完成的軟、硬件基本達到規(guī)定的性能指標且文檔齊全、規(guī)范，獨立工作能力 較強。3、中等（70-79分）（1）能完成任務書規(guī)定的任務，畢業(yè)設計內容基本完整，計算與論證無原則性錯 誤，結論基本合理。（2）學習和工作態(tài)度比較認真，掌握必要的技術資料，有一定的基本技能；（3）設計說明書、設計作品、圖紙質量一般，書寫整潔，插圖比較工整，符合要 求；（4）完成的軟、硬件尚能達到規(guī)定的性能指標，文檔基本齊全，基本符合規(guī)范， 工作能力一般。4、及格（60-69 分）（1） 基本能完成畢業(yè)設計任務書所規(guī)定的全部內容，方案基本準確，無原則錯誤, 分析論證較淺，小錯較多；（2）在設計編寫過程中

10、，學習和工作態(tài)度尚認真，基本技能和獨立工作的能力表 現(xiàn)一般；（3）設計說明書或設計作品所附圖紙、圖表清楚完整，符合一般要求；（4）完成的軟、硬件性能一般。5、不及格（60分以下）。（1）沒有完成畢業(yè)設計任務書所規(guī)定的全部內容，方案有原則錯誤；（2）學習和工作態(tài)度不認真，不負責，缺乏獨立工作的能力；（3）設計說明書或作品及其所附圖紙、圖表質量差；（4）抄襲別人成果，或拒不參加答辯，或無故不參加畢業(yè)設計、不交畢業(yè)論文附件三:畢業(yè)設計評閱書姓名系專業(yè)班級題目評閱日期評定標準內容評定意見完成情況對基礎理論、專業(yè)知識與技能掌握及運用情 況對所學工藝技術應用的熟悉度、準確度、 規(guī)范度、創(chuàng)新度。應用基礎理論是否正確，是否有獨到見解，編制說