普通高中各學(xué)科作業(yè)布置與批改建議

1、普通高中各學(xué)科作業(yè)布置與批改建議語文科作業(yè)布置與批改建議1. 檢測(cè)與訓(xùn)練（ 1）每節(jié)課要有當(dāng)堂的、針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的書面檢測(cè)。（ 2）訓(xùn)練要重在選題，以題目質(zhì)量為上。（ 3）訓(xùn)練后要搞好批閱、統(tǒng)計(jì)與講評(píng)。2. 閱讀與積累（ 1）設(shè)立并用好語文集錦本，每周至少檢查批閱1 次。 （ 2）精彩課文及其段落要求學(xué)生熟練背誦。并逐個(gè)檢查，對(duì)完成快的給予表揚(yáng)，完成慢的給予鼓勵(lì)，并引導(dǎo)他們完成背誦。（ 3）對(duì)于課外閱讀，最好給學(xué)生開列必讀書目。要善于誘導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該讀什么書，從而讓學(xué)生在閱讀的過程中去發(fā)現(xiàn)真、善、美，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)也積累語文素養(yǎng)。（ 4）用好與教材配套的語文讀本。教師

2、要拿出一定的時(shí)間對(duì)有關(guān)篇目給予閱讀指導(dǎo)。3. 作文指導(dǎo)與訓(xùn)練（ 1）建立大作文本與練筆本（小作文本或周記本）（ 2）大作文一定要做到2周 1 篇，每學(xué)期大作文訓(xùn)練次數(shù)不少于6 篇。小作文數(shù)量自定，建議每周2 篇以上。3）大作文必須做到全批全改。批改時(shí)要寫出精當(dāng)?shù)脑u(píng)語，并賦分。小作文的批改數(shù)量與批改方式可由備課組教師共同商定。（4）在充分把握學(xué)生寫作情況的基礎(chǔ)上，搞好講評(píng)與指導(dǎo)。4. 開展語文實(shí)踐活動(dòng)如，開展成語接龍、對(duì)對(duì)聯(lián)、朗讀比賽、演講比賽等。每學(xué)期至少要組織2 次以上的這類活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言文字的掌握、運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。數(shù)學(xué)科作業(yè)布置與批改建議1. 作業(yè)的

3、設(shè)置應(yīng)適合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，應(yīng)兼顧知識(shí)技能和過程方法，應(yīng)準(zhǔn)確、全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。具有基礎(chǔ)性、典型性或綜合性。2. 作業(yè)布置適量，堅(jiān)持“少而精”的原則，在保證作業(yè)“質(zhì)”的前提下，合理控制作業(yè)的“量”。提倡根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層次布置作業(yè)。 3. 凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須預(yù)先認(rèn)真地做一遍。4. 作業(yè)批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。批改必須及時(shí)，不得數(shù)次作業(yè)一次批閱。5. 作業(yè)批改要富有人文性，體現(xiàn)激勵(lì)性，提倡面批。批閱時(shí)正確使用各種批閱符號(hào)，隨時(shí)寫上具有鼓勵(lì)性、鞭策性的批語，同時(shí)要注明批改日期及作業(yè)訂正要 求。6. 提倡教師建立作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中

4、出現(xiàn)的錯(cuò)誤及其新穎的解題思路，記錄學(xué)生書寫的規(guī)范情況。7. 加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)講和反饋，可視情況采取集體評(píng)講或個(gè)別矯正的方式，進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)償。及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題，對(duì)訂正的作業(yè)要進(jìn)行二次批閱。8. 要重視學(xué)生學(xué)案的使用情況，對(duì)學(xué)案要不定時(shí)進(jìn)行抽樣檢查，提倡全員檢查。對(duì)于學(xué)案中出現(xiàn)的問題，也應(yīng)在教學(xué)過程中進(jìn)行講評(píng)。英語科作業(yè)布置與批改建議1. 作業(yè)的設(shè)置應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，應(yīng)兼顧知識(shí)技能和過程方法，應(yīng)準(zhǔn)確、全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。具有基礎(chǔ)性、典型性或綜合性。提倡分層次設(shè)置作業(yè)。2. 作業(yè)布置適量，堅(jiān)持“少而精”的原則，在保證作業(yè)“質(zhì)”的前提下，合理控制作業(yè)的“量”。每單元

5、保證有一次書面表達(dá)作業(yè)。 3. 作業(yè)批改應(yīng)做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾”。批改必須及時(shí)，富有人文性，體現(xiàn)激勵(lì)性，提倡面批。應(yīng)正確使用各種批閱符號(hào)，注明批改日及作業(yè)訂正要求。要重視對(duì)學(xué)生良好的書寫和表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。應(yīng)在下一次作前將處理好的作業(yè)發(fā)給學(xué)生，不得數(shù)次作業(yè)一次處理。4. 加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)講和反饋，可視情況采取集體評(píng)講或個(gè)別矯正的方式，進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)償。及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題。對(duì)訂正的作業(yè)要進(jìn)行次批改。5. 凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須預(yù)先認(rèn)真地做一遍。提倡教師在批閱作業(yè)的過程中收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的類型和原因，建立學(xué)生“錯(cuò)題冊(cè)”。6. 要重視學(xué)

6、科備課組選定或編寫的學(xué)科課外輔導(dǎo)資料的使用，必須按單元定期檢查或批閱學(xué)生完成教輔資料的情況，可以進(jìn)行抽樣檢查，提倡全員檢查。對(duì)于學(xué)生在完成教輔資料中出現(xiàn)的主要問題，應(yīng)在教學(xué)過程中進(jìn)行講評(píng)。物理科作業(yè)布置與批改建議1. 要依據(jù)大綱、考綱和教材的要求，在堅(jiān)持“量少質(zhì)高”的原則下，布置一定量具有典型性和代表性的作業(yè)，以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)、方法，培養(yǎng)熟練的技能、技巧。2. 布置學(xué)生作業(yè)以前，教師應(yīng)將習(xí)題做一遍，剖析習(xí)題難易程度和容易出現(xiàn)的誤，針對(duì)學(xué)生實(shí)際及課堂教學(xué)內(nèi)容，選擇合適習(xí)題做作業(yè)。3. 作業(yè)要分層設(shè)計(jì)，作業(yè)量要適當(dāng)適量，難易要適度，依據(jù)因材施教原則，針對(duì)不同對(duì)象布置不同程度和數(shù)量的作業(yè)

7、，盡量有一定的應(yīng)用性、遷移性、和探究性作業(yè)。4. 嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范，要求學(xué)生作業(yè)做到：格式正確，表述規(guī)范，書寫工整，卷面整潔，繪圖要使用工具且清晰，按時(shí)完成，及時(shí)上交。5. 作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，盡量做到作業(yè)批改不過夜。要有等級(jí)評(píng)定或評(píng)分，批語要中肯，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要指出，作業(yè)中的獨(dú)特見解，要表揚(yáng)鼓勵(lì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的批改，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的問題如實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否準(zhǔn)確等給出修正，使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目的。6. 對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行分類歸納，剖析錯(cuò)因，及時(shí)講評(píng)并督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題?；瘜W(xué)科作業(yè)布置與批改建議1. 作業(yè)的布置要注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)；不布置偏題、難題、怪題；不布

8、置機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)；要體現(xiàn)分層次要求，以滿足不同層次學(xué)生的需要。2. 作業(yè)與訓(xùn)練題要精選，教師必須預(yù)先做一遍，確保發(fā)給學(xué)生的練習(xí)題是準(zhǔn)確無誤的，并控制適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量。3. 要重視化學(xué)用語的訓(xùn)練和運(yùn)用學(xué)科語言回答問題的語言表達(dá)訓(xùn)練。4. 作業(yè)與訓(xùn)練題的批改要認(rèn)真、及時(shí)，要堅(jiān)持從嚴(yán)要求，并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄和整理；要針對(duì)學(xué)生存在的問題給學(xué)生以激勵(lì)性的批語或改正要求。5.批閱后的作業(yè)與訓(xùn)練題要根據(jù)反饋的情況，及時(shí)歸類講評(píng)；要加強(qiáng)變式拓展訓(xùn)練和針對(duì)性練習(xí)，從而達(dá)到糾錯(cuò)到位。6. 對(duì)學(xué)生使用教輔資料的情況，可采取批閱、檢查和抽查等多種方式，加強(qiáng)落實(shí)和問題反饋。生物科作業(yè)布置與批改建議1 . 作業(yè)

9、的設(shè)置要分層次，為滿足不同學(xué)生的需要，要有基礎(chǔ)題、能力題、自助餐式題2 作業(yè)的設(shè)置應(yīng)注重基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化能力；不布置偏題、難題、怪題。3 切記不布置機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)。4 要布置一定量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等書面作業(yè)，以訓(xùn)練學(xué)生的解題思路、解題方法，解題規(guī)范；重視對(duì)學(xué)生良好的書寫和學(xué)科語言表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。5. 凡是布置給學(xué)生的作業(yè)必須是教師預(yù)先精選且精確無誤的。6. 作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，對(duì)每一位學(xué)生要有激勵(lì)性的批語。7. 在批閱時(shí)要及時(shí)收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，并分析錯(cuò)因。8. 批閱后的作業(yè)要及時(shí)歸類講評(píng)，可結(jié)合針對(duì)性練習(xí)逐一落實(shí)，從而達(dá)到糾錯(cuò)到位。政治科作業(yè)布置與批改建議1. 把學(xué)案的落實(shí)作為一項(xiàng)

10、作業(yè)內(nèi)容，定時(shí)收繳并批閱學(xué)案并在教學(xué)過程中進(jìn)行 講評(píng)。2. 體現(xiàn)政治學(xué)科特點(diǎn)，作業(yè)布置宜精不宜濫。對(duì)于學(xué)生手中的習(xí)題教師要先做遍，進(jìn)行精選。3. 口頭作業(yè)盡量少，要進(jìn)行必要的檢查和落實(shí)。4. 建議采取作業(yè)紙的形式，以此規(guī)范學(xué)生的書寫、審題、表達(dá)。5. 控制課堂教學(xué)時(shí)間，盡量課堂作業(yè)當(dāng)堂清。6. 提倡教師建立作業(yè)批改記錄，收集整理學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和閃光點(diǎn)。歷史科作業(yè)布置與批改建議1. 作業(yè)的設(shè)置應(yīng)突出重點(diǎn)、強(qiáng)化思維能力。盡量減少機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè)。2. 在堅(jiān)持“少而精”的原則下，布置一定的書面作業(yè)，以訓(xùn)練學(xué)生的解題思路、解題方法，解題規(guī)范。3. 作業(yè)批改要及時(shí)，富有人文性，體現(xiàn)激勵(lì)性。重視

11、對(duì)學(xué)生良好的書寫和學(xué)科語言表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)。4. 加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)講和反饋?？梢暻闆r采取集體評(píng)講或個(gè)別矯正的方式，進(jìn)行教學(xué)補(bǔ)償。及時(shí)督促學(xué)生糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤或不規(guī)范的問題。5. 凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須預(yù)先認(rèn)真地做一遍。在批閱作業(yè)的過程中收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的類型和原因。6. 必須按章或單元檢查或批閱學(xué)生完成教輔資料的情況。地理科作業(yè)布置與批改建議1. 作業(yè)的布置要注重基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)；不布置偏題、難題、怪題。2. 精選作業(yè) , 不布置機(jī)械性、重復(fù)性的作業(yè).3. 作業(yè)要體現(xiàn)分層次要求，以滿足不同層次學(xué)生的需要。4. 作業(yè)要突出地理學(xué)科特點(diǎn)，重視讀圖、填圖、繪圖作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量。5.

12、 凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須預(yù)先認(rèn)真地做一遍。6. 重視書面作業(yè)的評(píng)改。提倡筆批面改相結(jié)合，一般評(píng)講與個(gè)別點(diǎn)撥相結(jié)合。7. 對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)應(yīng)及時(shí)批改，并留下批語，把作業(yè)本或作業(yè)紙當(dāng)成教師與學(xué)生對(duì)話交流的窗口，感情溝通的橋梁。8. 以作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的書寫規(guī)范、語言規(guī)范、答題規(guī)范。音樂科作業(yè)布置與批改建議1. 根據(jù)每課教學(xué)目標(biāo)，布置理解記憶、音樂分析、技能練習(xí)等多個(gè)層面的作業(yè)。2. 布置作業(yè)要突出應(yīng)考訓(xùn)練，要有針對(duì)性，不要過多、過深、過繁。3. 對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。4. 要加強(qiáng)對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)與幫助。5. 要建立作業(yè)批改記錄。美術(shù)科作業(yè)布置與批改建議1. 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)作業(yè)和練習(xí)的內(nèi)容。有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，有利于能力的形成、發(fā)展和提高。2. 作業(yè)要有針對(duì)性，作業(yè)量要適中，對(duì)不同層次的學(xué)生，不同類型的