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文檔簡介
1、最新人教部編版小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)工作計劃一、課標(biāo)對本年級本學(xué)科的基本要求:1、學(xué)習(xí)習(xí)慣( 1)培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文。( 2)學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。2、漢語拼音鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。3、識字寫字( 1)本冊教材沒有安排識字,要求會寫120 個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注
2、意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。( 2)對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。4、聽話說話( 1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本( 2)內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。( 3)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。5、閱讀( 1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。( 2)默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300 字。( 3)能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰
3、當(dāng)意義,辨別詞語的褒貶色彩。( 4)聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果。( 5)在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。( 6)閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。( 7) 閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、 細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。6、習(xí)作( 1)學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。( 2
4、)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文。( 3)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。( 4) 修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。( 5)課內(nèi)習(xí)作40 分鐘能完成不少于500 字的習(xí)作。二、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析:1、本冊教材的基本結(jié)構(gòu):本冊教材按專題組織單元,共八組, 依次是: “感受自然”、 “ 祖國在我心中”、 “ 心靈之歌” “ 輕叩詩歌的大門”“ 人與動物” “ 珍愛我們的家園”、 “ 藝術(shù)的魅力”、 “初 識魯迅”2、教材的主要特點:(一)全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)(二)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體(三)加強導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究
5、的學(xué)習(xí)方式(4) “口語交際習(xí)作” 的編排,加強指導(dǎo),明確要求(5) “綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力(六)加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系三、對本班學(xué)生情況的分析:經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)努力上進(jìn),上課遵守紀(jì)律,聽講認(rèn)真,愛動腦思考,發(fā)言積極大膽,作業(yè)書寫整潔、漂亮,學(xué)習(xí)主動性自覺性較好。在朗讀上,學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利,多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀。在課余時間,學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,并能做一些摘抄。另外,班級中也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差,不能按時完成作業(yè),在本學(xué)期,要對這些學(xué)生加大力度,使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓。四、提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想:1、在
6、教學(xué)中,多采用新的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀背誦、寫字習(xí)慣。3、繼續(xù)抓好學(xué)生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng)。4、通過多種形式,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,并有針對性的進(jìn)行摘抄,加大詞匯儲備量。加大閱讀量,充分調(diào)動孩子課外閱讀的興趣,培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,從而進(jìn)一步提高學(xué)生的習(xí)作水平。5、加大閱讀理解訓(xùn)練,讓學(xué)生在語境中理解詞義:在讀中理解課文內(nèi)容。在教學(xué)中4/ 5堅持“以讀為主,以講助讀,以各種教輔手段促讀”,指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用,讓他們能“讀得進(jìn),記得住,用得出” 從而達(dá)到提高語文水平的目的。在平時,多開展讀書、摘抄活動,增強他們的競 爭意識,從而促進(jìn)他們多讀書,讀好書。6、明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結(jié)合,循序漸進(jìn)的進(jìn)行作文教學(xué):在教學(xué)中 既要按照每次習(xí)作課的要求,切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng),又要在閱 讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言,學(xué)習(xí)范文的寫作方法,幫助學(xué)生掌握 學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的 示范作用,又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練,從 而使學(xué)生循序漸進(jìn)
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