家務勞動的手抄報

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9、過程（一次備課）：一、教學新課：1、出示主題圖，從圖上你都看到了什么？讓學生數(shù)一數(shù)圖中 的人和物（同學們打掃衛(wèi)生），得出它們的數(shù)量是6和7。今天 我們就來認識數(shù)字6、7o2、記6和7的字形。讓學生展開想象，說說6和7的字型像 什么？3、數(shù)6和7。（1）數(shù)出指定數(shù)量的物體。（2）數(shù)出6根或7根小棒，并創(chuàng)造圖案。（3）從人物、用具等圖片中圈出指定的數(shù)，并說說自己是如 何數(shù)的。4、數(shù)的順序（1）在一把缺少數(shù)字的尺子上要求學生把數(shù)寫完整。（2）讓學主操作學具，明確5的后面是6, 6的后面是7。（3）用猜謎的方法，如：一個數(shù)排在6的后面一個，它是兒？（7）5、7以內(nèi)數(shù)的大小比較（1）教師直接出示點子圖等

10、，讓學生填符號（也可用手勢表 示）（2）同桌兩人自己在點子圖上涂色，然后再進行比較。6、分清6和第6, 7和第7（1）讓學生在書上填寫，然后集體校對。（2）游戲法：老師邀請十位左右的學生上臺，聽老師的要求， 找同學起第6個是誰？等等（3）操作學具，聽老師的要求擺學具：& 6和7的組成。（1）6的組成。請你拿出6根小棒，把它們分成兩堆。把你 們的分法記錄下來。誰來匯報一下。7/ （2）7的組成。出示16 你能想到什么呢？二、鞏固練習：練習九的14題。三、學習小結(jié)：教學反思：課堂教學設計方案第五單元6-7的認識和加減法 主備人：投放日期2020年9月25日一次備課二次備課6和7的加減法教學

11、內(nèi)容：教科書第42頁，練習九的5-12題。教學目標：1. 熟練掌握6和7相關(guān)加減，掌握一圖四式的列式過程。2. 通過觀察、比較，使學生知道交換加數(shù)位置得數(shù)不變。教學重點：掌握6和7的加減運算。教學方法：情境演示、啟發(fā)式教學法、實踐操作法。教具、學具準備：教師準備投影儀。學生準備小棒。教學過程（一次備課）：一、復習導入：開火車口算。計算后請學生說說一道加法，一道減法是怎么算的？投影出示/6、/7、 1 上節(jié)課，我們學習了 6可以分成兒和兒，你會填嗎？看到這個你還能想 到什么？ 7的組成呢？今天,我們來學習和6、7有關(guān)的加減法。二、教學新課：（一）、學習一圖四式。學習根據(jù)一幅圖寫兩個加法算式。教師

12、在黑板上出示6個梨，左邊1個，右邊5個。誰能來看圖問問題嗎？能編不一樣的嗎？其余學生根據(jù)問題寫算式。1 + 5 = 6 5 + 1=6為什么根據(jù)同樣的一幅圖，你們卻寫出兩道不同的算式呢？請大家觀察一下，這兩個算式有什么特點？2、學習根據(jù)一幅圖寫兩個減法算式。讓學生根據(jù)教師的板書（將？寫于不同處）編題，其余學生寫算式。6 1 = 56 5 = 1這兩道算式又有什么聯(lián)系呢？3、第二幅圖，我們一共寫出了兒個算式？分別是哪兒個？你發(fā)現(xiàn)了什 么？根據(jù)這幅圖，我們可以寫出4個算式，2道加法，2道減法。你能根據(jù)這幅圖來寫出4個算式嗎？請你拿出5個紅色的小園片，2個 黃色的小園片，象我一樣擺。你能根據(jù)這些小園片，寫出4道算式嗎？把你 的結(jié)果和你的同桌交流一下。誰來匯報一下。（二）、教學6和7的加、減法。出示P42擺一擺的圖片，這兩個小朋友也在擺園片，他們寫出了四道算 式，你覺得對嗎？這些算式的答案你能算出來嗎？你可以象這兩個小朋友一樣擺一擺