家長(zhǎng)學(xué)校授課教案---《做合格家長(zhǎng)-育健康新人》

1、家長(zhǎng)學(xué)校授課教案-家長(zhǎng)-育健康新人做合格家長(zhǎng)學(xué)校授課教案-做合格家長(zhǎng)，育健康新人教學(xué)內(nèi)容：做合格家長(zhǎng)，育健康新人教學(xué)目的：初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，初中學(xué)生的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。合格家長(zhǎng)的培訓(xùn)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)，也是海聯(lián)中學(xué)的德育文化的要求。授課意義：家庭教育深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，直接關(guān)系著孩子 一生的成長(zhǎng)，父母作為孩子第一任老師對(duì)孩子成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)要樹立良好的形象，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育要支持與理解，掌握必要的家教常識(shí)，以利子女健康成長(zhǎng)。培訓(xùn)重點(diǎn)：如何作一個(gè)合格家長(zhǎng)，正確關(guān)注孩子成長(zhǎng)的六大核心精神軟件一一 自尊心、自信心、責(zé)任心、主動(dòng)進(jìn)取精神

2、、學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣。 培訓(xùn)方式：用生動(dòng)的事例解讀家教內(nèi)容。通過(guò)與家長(zhǎng)的互動(dòng)（含游戲） 增強(qiáng)趣味性。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來(lái)學(xué)習(xí)。一、初中學(xué)生的特點(diǎn)：1、學(xué)生與家長(zhǎng)的心聲：（1）孩子眼中的爸爸像監(jiān)工。（2）孩子編的一首挨打歌：首次挨打戰(zhàn)兢兢，兩次挨打哭不停，十次挨打眉頭緊，百次挨打骨頭硬, 千次挨打功夫到，孩子酣然對(duì)你笑。（3）講述一孩子可憐其媽媽可恨其爸爸的原因。（4）家長(zhǎng)心目中的孩子“人大性大，越來(lái)越不聽話”。2、初中學(xué)生的特點(diǎn)：課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生易出現(xiàn)兩極分化； 隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及任課教師熟悉，管理難度逐漸增大，學(xué)生逆反心理嚴(yán)重；學(xué)生基礎(chǔ)較

3、差，缺乏吃苦精神；部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生管理不嚴(yán)； 初中開始進(jìn)入青春期，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化， 易產(chǎn)生早戀現(xiàn) 象。學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象較普遍；在此年齡階段學(xué)生易離家出走與離校出二、舉例說(shuō)明以下家庭教育常見的誤區(qū)。1、一切事情包辦代替，勞動(dòng)教育太淡??；2、奉行“樹大自然 直”，對(duì)孩子放任自流；3、長(zhǎng)輩教育觀點(diǎn)不一致；4、居高臨下，喋喋 不休，不注重身教重于言教；5、要求過(guò)高，甚至拔苗助長(zhǎng)；6、用成人 標(biāo)準(zhǔn)教育要求孩子；7、忽視心理健康教育；8、重智育，輕德育；重知 識(shí)，輕能力；重文憑，輕素質(zhì)；重成才，輕成人。三、合格家長(zhǎng)應(yīng)具備的素質(zhì)：現(xiàn)代的教育理念、科學(xué)的教育方法、健康 的心理、良好的生活方式、平等

4、和諧的親子關(guān)系。三、怎樣做一個(gè)更好的家長(zhǎng)1、重視六個(gè)培養(yǎng)：先和孩子做朋友，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 。好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。做到不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”；、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“啦啦隊(duì)”；不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”。把自己變小，與孩子一起玩耍一一讓孩子產(chǎn)生認(rèn)同感培養(yǎng)理智講理的孩子：定好家規(guī)。 把定規(guī)矩的道理講清楚，不是 盲目地要求服從；在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由； 違背了規(guī)矩孩子將受到 已知的懲罰；規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。當(dāng)與孩子意見不一 致時(shí)，不急于拋出家長(zhǎng)的意見，最好說(shuō)下次再定。培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一是要分析孩子厭學(xué)的有原因一一是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最

5、擅長(zhǎng)的 方面？是沒有科學(xué)用腦？是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性？是 孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情避免放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意打罵；代替包辦，制造“機(jī)器” 等不明智的做法。二是要激發(fā)求知欲和學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)孩子按計(jì)劃完成、 認(rèn)真作業(yè)、思考讀書、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私助人、高效率考試、 自由作文等良好習(xí)慣。三是通過(guò)“豎比”看到孩子的進(jìn)步，少用橫比以免帶來(lái)消極影響。講述成人間橫比帶來(lái)傷害的小故事。 四是要營(yíng)造家庭 學(xué)習(xí)氛圍一一第一，創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所；第二，要有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間， 在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起交流；第三，要有必要的讀物和學(xué)習(xí)資料。家

6、庭應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，添置書籍，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子少買玩具、多買書； 第四，家長(zhǎng)應(yīng)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體， 不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。只有繼續(xù)學(xué)習(xí)，父母才能承擔(dān)"教育者"的角色，與孩子共同成長(zhǎng)； 第五，溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。 不要 隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)；避免“過(guò)度教育”，對(duì)子女管教過(guò)多，監(jiān)督過(guò)多， 尤其是在子女教育上的要求過(guò)多。培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子：要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣； 要把選 擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人；要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，多指導(dǎo)， 少批評(píng)；要培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系；要信任

7、孩子，信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由， 要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事； 不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步 的學(xué)習(xí)過(guò)程；不要說(shuō)教，如果孩子相信了你的說(shuō)教，他可能失去判斷力， 如果孩子不相信說(shuō)教，他可能叛逆或不信任你；不要生活上凡事都包辦 代替，放手讓孩子自己做；不要過(guò)多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己 的選擇權(quán)。培養(yǎng)快樂(lè)感性的孩子：父母能給予孩子的最重要的禮物就是“快 樂(lè)的本領(lǐng)”。用一家長(zhǎng)生病時(shí)記錄的其他家庭成員對(duì)孩子的教育對(duì)話， 說(shuō)明賞識(shí)的重要性，明白即使要使用批評(píng)的手段也要先等2分鐘再說(shuō)話，批評(píng)之前最好先表?yè)P(yáng)，夸他，要常用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn)，然后說(shuō) 但是培養(yǎng)自信積極的

8、孩子?！白孕诺娜讼筇?yáng)，照到哪里哪里亮，消 極的人象月亮，初一十五不一樣”。2、抓住教育孩子的11個(gè)好時(shí)機(jī)新學(xué)期開始時(shí)，感受委屈時(shí)，享受成功喜悅時(shí)，老師來(lái)訪時(shí)，有 困難、失敗時(shí)，有較大過(guò)失時(shí)，對(duì)某種事物具有濃厚的興趣時(shí)，有較大的團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，他人取得優(yōu)良成績(jī)時(shí)，做客或有客人時(shí)，家長(zhǎng)向孩子學(xué) 習(xí)時(shí)。3、常反思，多學(xué)習(xí)，勤溝通：經(jīng)常反思自己的育子方法，重視孩子的思想教育，理智愛子，寫 好人字文章。加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、閱讀家教周刊及其它書報(bào)等途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)與方法， 避免教育的盲目 性，乃至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和做法。正確理解和履行父母的職責(zé)，家長(zhǎng)主要責(zé) 任雖說(shuō)是賺錢養(yǎng)家，但不要忘記“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家長(zhǎng)不僅要為孩子提供足夠的生活條件， 更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良 品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)