四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案一個(gè)降落傘包 第二課時(shí) 長(zhǎng)春版

1、.觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有

2、的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)

3、生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?一個(gè)降落傘包第二教時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:認(rèn)知:學(xué)習(xí)理解課文二,三段.情感:感知當(dāng)時(shí)情況危急,周恩來(lái)舍己為人的好品質(zhì).操作:學(xué)寫一段話,寫出人的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作.教學(xué)重

4、點(diǎn):學(xué)習(xí)概括意義段的段意.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)寫一段話,寫出人的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作.教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體.教學(xué)過(guò)程:一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1,回憶課文主要內(nèi)容,引讀第一節(jié).過(guò)渡:飛機(jī)遇到了怎樣的危險(xiǎn),周恩來(lái)時(shí)怎樣做的 這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí).二,研讀第二段.體會(huì)文中所寫的"危險(xiǎn)".1,朗讀第二段,想想這段寫什么這段主要寫了飛機(jī)在飛行途中遇到危險(xiǎn),情況非常危急.2,小組學(xué)習(xí)討論:飛機(jī)遇險(xiǎn)的過(guò)程如何 作者怎樣描寫3,大組交流板書:遇上寒流蒙上冰甲飛機(jī)下墜失去平衡4,默讀考慮:1當(dāng)時(shí)情況危險(xiǎn),從哪里看出 用""劃出語(yǔ)句.交流討論理解.2"."圈出說(shuō)明情況危急的詞,并討論理解.

5、3指導(dǎo)朗讀:要點(diǎn):語(yǔ)速急促,語(yǔ)氣緊張,注意重點(diǎn)語(yǔ)句.過(guò)渡:飛機(jī)遇到了一股強(qiáng)烈的寒流,機(jī)翼和螺旋槳上都結(jié)了冰,越結(jié)越厚.不一會(huì)兒,機(jī)身也蒙上了厚厚的冰甲.飛機(jī)像凍僵的似的,沉甸甸地不斷往下墜.機(jī)翼掠過(guò)一座座山峰,眼看就要撞著山尖了,情況非常嚴(yán)重.機(jī)長(zhǎng)命令大家背好傘包,準(zhǔn)備跳傘.當(dāng)飛機(jī)遇險(xiǎn)時(shí),有一個(gè)降落傘包意味著什么 有生的希望就在這千鈞一發(fā),萬(wàn)分危急的時(shí)刻,機(jī)艙里傳來(lái)了小揚(yáng)眉的哭聲.那么小揚(yáng)眉為什么哭了 周恩來(lái)是怎么做的 我們一起學(xué)習(xí)第三段.三,學(xué)習(xí)第三段.體會(huì)周總理的崇高品質(zhì),學(xué)習(xí)概括意義段段意.1,輕讀課文,考慮第3節(jié).1揚(yáng)眉為什么哭了劃出小揚(yáng)眉哭的原因的句子"".2周恩

6、來(lái)聽到哭聲后是怎樣做的劃出周恩來(lái)怎么做的句子""2,交流討論1小揚(yáng)眉因?yàn)樽簧蠜](méi)有降落傘包急的哭了.2周恩來(lái)聽到后立即戰(zhàn)起來(lái)······3,恩來(lái)怎么做的句子,說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)出周恩來(lái)的什么品質(zhì) 圈出有關(guān)詞語(yǔ).板書:立即站······幾步跨······馬上解······給······背&#

7、183;····親切地鼓勵(lì)······4,課后填空后想想,周恩來(lái)是在什么情況下,這樣做的 更說(shuō)明了什么1聯(lián)絡(luò)上下文能加深對(duì)周恩來(lái)這一舉動(dòng)品質(zhì)的理解.在飛機(jī)遇險(xiǎn)情況嚴(yán)重時(shí)這樣做,更說(shuō)明周恩來(lái)把生的希望留給了別人把死的危險(xiǎn)留給了自己,舍己為人的好品質(zhì).2學(xué)寫一段話,寫出人的幾個(gè)連續(xù)動(dòng)作.仿照周恩來(lái)讓傘時(shí)的連續(xù)動(dòng)作過(guò)渡:就在這一幕動(dòng)人的情景面前,機(jī)上的人都深受感動(dòng),都把自己傘包讓給周恩來(lái),可是周恩來(lái)又是怎么做的5,讀第4節(jié)后討論,劃出有關(guān)句子周恩來(lái)用命令的口吻說(shuō):"不要管我!你們要沉著,別慌張····"6,讀課文指出寫周恩來(lái)的語(yǔ)句,體會(huì)周恩來(lái)奮不顧身精神.7,節(jié)末的省略號(hào)表示什么想想周恩來(lái)還會(huì)講些什么 說(shuō)明什么8,讀3,4節(jié),概括段意.復(fù)習(xí):句義歸并法,概括節(jié)意.指導(dǎo)用節(jié)意歸并法,概括段意.第3節(jié):周恩來(lái)解下自己地傘包給小揚(yáng)眉背上.第4節(jié):周恩來(lái)不要大家讓給他傘包.段意:周恩來(lái)在危險(xiǎn)時(shí)把傘包讓給小揚(yáng)眉,并不要大家讓給他傘包.9,指導(dǎo)背誦第三節(jié).四,總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)懂了第二,三段.理解了周恩來(lái)地高尚品質(zhì).并學(xué)會(huì)了用節(jié)意歸并法概括段意.五,作業(yè):1