期中考試質(zhì)量分析報告

1、v1.0可編輯可修改沙河站中學(xué)期中考試質(zhì)量分析教學(xué)評價是學(xué)校教育工作的重要組成，組成是檢驗教師教學(xué) 效果和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。現(xiàn)將沙河站中學(xué)本學(xué)期期中考試成績分析如下：一、組織情況：本次考試有教務(wù)處統(tǒng)一安排，學(xué)生在各年級 內(nèi)部交叉安排考號，交換座位，為保證考試成績的真實有效，教 務(wù)處強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，加大了對考試紀(jì)律的檢查。二、試卷來源：六、七、八、九四個年級的考試試卷是由縣 教研室提供，難度適中，不存在偏題和怪題，試卷出的比較活， 大多數(shù)學(xué)生比較適應(yīng)，個別學(xué)生不適應(yīng)是因為復(fù)習(xí)側(cè)重不同和復(fù) 習(xí)還沒有到位的緣故。三、閱卷情況：閱卷采取的是同年級同學(xué)科流水形式，保證 了

2、批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。四、考試情況分析：六年級：（319人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率數(shù)學(xué)：平均分優(yōu)秀率及格率英語：平均爭優(yōu)秀率及格率七年級：（318人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率數(shù)學(xué)：平均分優(yōu)秀率及格率iiiv1.0可編輯可修改英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 地理：平均分優(yōu)秀率及格率 生物：平均分優(yōu)秀率及格率 八年級：（298人）語文：平均分優(yōu)秀率及格率 數(shù)學(xué)：平均分優(yōu)秀率及格率 英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 物理：平均分優(yōu)秀率及格率 地理：平均分優(yōu)秀率及格率 生物：平均分優(yōu)秀率及格率 九年級：（343人

3、）語文：平均分優(yōu)秀率及格率 數(shù)學(xué)：平均分優(yōu)秀率及格率 英語：平均分優(yōu)秀率及格率 政治：平均分優(yōu)秀率及格率 歷史：平均分優(yōu)秀率及格率 物理：平均分優(yōu)秀率及格率 化學(xué)：平均分優(yōu)秀率及格率22v1.0可編輯可修改五、教與學(xué)存在問題1、學(xué)生方面(1)學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的 提高。(2)學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的 能力差。(3)全校的優(yōu)秀率整體偏低。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量 多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。2、教師方面(1)教學(xué)積極性不高，有部分教師缺乏主動性和創(chuàng)造性。(2)教學(xué)理念和教學(xué)方法比較陳舊。(3)缺乏鉆研、合作精神。(4)責(zé)任感不強(qiáng)，危機(jī)意識淡薄。3、學(xué)校層面：(1)教學(xué)管理上還有待改進(jìn)。(2)優(yōu)秀的課堂教學(xué)模式根植于我們的課堂上效果不明顯。(3)集體備課沒有真正開展起來。六、今后教學(xué)中的改進(jìn)意見1、創(chuàng)新教學(xué)管理，建立長效機(jī)制。2、落實好學(xué)科教學(xué)集體備課制，縮短學(xué)科內(nèi)教師差距問題。3、抓實推門聽課和隨堂檢查制度，解決課堂教學(xué)高耗低效 的問題。33v1.0可編輯可修改4、完善質(zhì)量分析制度，使分析成果落實到教師、學(xué)生的具 體行動上。5、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包干制度，抓薄弱