四年級上冊語文素材－第一單元知識盤點蘇教版

1、.第一單元知識盤點一、易錯音薈萃塑造sù蘊含yùn肥膘bio紅襖o欣慰wèi蟬聲chán葡萄pú柔韌rèn紅纓yn稻穗suì蘇轍zhé茁壯zhuó二、多音字聚會磨:mó磨煉mò磨盤、磨坊埋:mán抱怨mái埋沒、埋伏相:xin互相xiàn相貌、相冊三、易考字大全智慧 酒歌 煩惱 編織 做官桂子蘋果寬慰雖然品嘗觀賞珍藏青螺柔韌三峽但愿浸透崇高紫袍釀造四、認識近義詞辛勞辛苦但愿希望欣賞觀看珍藏收藏明麗美麗照耀照射五、認識反義詞崇高卑劣美妙丑陋前進后退別離團聚六

2、、易考詞積累簿1.表示修飾的詞語。崇高的事業(yè)感情的波濤茁壯的新苗發(fā)亮的汗珠明麗的陽光柔韌的梳子2.補充詞語。地北天南心緒不寧十全十美悲歡離合形影不離羊腸小路井井有條一鳴驚人3.填量詞。一項創(chuàng)造七個年頭一輪明月一個夏天一曲酒歌一片黃葉4.動詞的合理搭配。穿紅襖披紫袍鋪設(shè)大道架起金橋品味瓜果編織絲線欣賞明月飛速地前進悄悄地珍藏幸福地開放七、易考句集訓(xùn)排比句:秋風在田野里打滾,/秋風在小路上奔跑;/秋風抓一把桂子的香氣,/把夏天的腳印兒/輕輕涂掉?秋天?比喻句:筆尖飛舞,/那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。?老師,您好!?擬人句:蘋果嚷著冷了,/要穿紅襖;/葡萄嚷著冷了,/要披紫袍。?秋天?單元名句:1

3、.湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。2.遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。3.峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。4.夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。5.解落三秋葉,能開二月花。6.過江千尺浪,入竹萬竿斜。八、課文核心內(nèi)容回放“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的

4、限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1.?老師,您好!?有兩條線索:一條是描寫和贊美老師事業(yè)的崇高和美妙,另一條是孩子們對老師的無限感謝和真誠祝愿。詩歌采用了比喻的手法,“春蠶喻指老師,“理想的絲線喻指教學成果,“甘露喻指老師的心血,“茁壯的新苗喻指學生。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園

5、里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。2.?但愿人長久?一課中,“但愿人長久,千里共嬋娟一句出自蘇軾的名篇?水調(diào)歌頭?,“嬋娟指的是月亮。3.?望洞庭?后兩句將洞庭湖比喻成白銀盤,將君山比喻成一顆小巧玲瓏的青螺,非常惹人喜歡。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導(dǎo)學生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?4.?峨眉山月歌?抒發(fā)了作者秋夜行船時思念故土和友人的感情