最新小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆

1、小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆貧困不是自己的選擇，這些生活貧困的孩子需要社會(huì)的關(guān)懷，需要智人的引領(lǐng)，從家訪過程中，更是深深體會(huì)到他們生活的不易。小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆【第一篇】 ：家訪家訪原因：這名學(xué)生與別的學(xué)生“與眾不同”：人很聰明，但入學(xué)后卻無(wú)心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是很隨便，管不住自己，總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。但在他身上我也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)：如樂于助人，尊敬老師，熱愛班級(jí)，每次集體勞動(dòng)，老師分配的任務(wù)他都能十分出色的完成。 如果他能改正自己的缺點(diǎn)， 把心思放在學(xué)習(xí)上，必定是可造之材。訪前準(zhǔn)備：家訪之前，我首先認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了家訪的方法和策略，如平等對(duì)待家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)擺架子；公開家訪內(nèi)容，讓學(xué)生直接參與，

2、堅(jiān)持學(xué)生在場(chǎng)的原則； 家訪內(nèi)容以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，不能把家訪變成單純的向家長(zhǎng)“告狀”等。家訪過程： 10 月 18 日中午，我給孩子的媽媽打電話，通過和他父母的交流中，我了解到：該同學(xué)的家庭條件不是很好，父母的文化水平相對(duì)較低， 比較關(guān)心他的學(xué)習(xí)， 對(duì)他的期望值也相當(dāng)高。 但是孩子的父親平時(shí)打工在外， 對(duì)孩子的日常照顧不是很周到， 也不太注意父子間的溝通與交流。 正是這樣的特殊的家庭背景， 對(duì)于他現(xiàn)在所出現(xiàn)的行為上缺乏自我約束力， 學(xué)習(xí)上缺少刻苦鉆研精神等問題產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。我們坦誠(chéng)地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會(huì)，很 快地， 一座信任、 合作的橋梁架在了我和家長(zhǎng)的中間。 我說： “

3、孩子好玩那是天性， 應(yīng)該能體會(huì)孩子的心情， 尤其是男孩子更是這樣， 有時(shí)候犯些小錯(cuò)誤也是難免的， 碰到這樣的情況千萬(wàn)不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經(jīng)常檢查作業(yè)，講解問題，討論問題，增進(jìn)感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來(lái)衡量他，認(rèn)為他都應(yīng)該會(huì)，所以啊，應(yīng)該加以正面的引導(dǎo)和教育，慢慢提高，有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，多給他鼓勵(lì)，多關(guān)心他。家訪反思：通過家訪，我深深體會(huì)到，作為教師，要想更好地、更全面地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生在家時(shí)的學(xué)習(xí)情況、社會(huì)交往情況和在家的表現(xiàn)等，就必須經(jīng)常深入到學(xué)生的家庭中去，深入了解學(xué)生的生活，了解他所生活的環(huán)境，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視；與家長(zhǎng)很好地交流、

4、溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校、老師、子女的期望；同時(shí)，教師還應(yīng)該把學(xué)生在校時(shí)的實(shí)際情況客觀、全面地向家長(zhǎng)作一個(gè)說明，指導(dǎo)家長(zhǎng)的配合，這樣有利于在教育學(xué)生方面形成合力， 家校共管才能產(chǎn)生良好的教育效果。小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆【第二篇】 ：家訪調(diào)查馬琪琪是我們?nèi)?）班的一名普通學(xué)生，個(gè)子高高的但是很瘦，黝黑的小臉蛋時(shí)?？吹玫骄`放的笑容。如果你不了解她，你一定會(huì)認(rèn)為她是一個(gè)在陽(yáng)光下快樂成長(zhǎng)的孩子。直到 9 月 19 日下午我們才約 好晚上他可以早點(diǎn)回來(lái)。放學(xué)后，我騎著車子帶著馬琪琪，由于 我對(duì)馬琪琪家的住址不太了解， 路上，我問的最多的就是還有多 遠(yuǎn)。在行駛了十七八分鐘后穿過了一片小巷終于到了馬琪琪的

5、家。通過我們?cè)诼飞系慕徽劊?我知道了馬琪琪每天都一個(gè)人步行 四五十分鐘去學(xué)校，懂事的馬琪琪還在后邊加了一句她不累， 聽 了讓人有些心疼。在家訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子太需要被呵護(hù)了，她遠(yuǎn)遠(yuǎn) 比我了解的情況要糟糕得多。 馬琪琪的老家在贛榆，在她三歲的 時(shí)候，她的媽媽就因病去世了，留下了兩個(gè)姐姐，一個(gè)三歲的她。 因此我也能理解，推開門后有些凌亂的家， 也許這就是沒有媽媽 的家特有的環(huán)境吧。通過交談，我了解到馬琪琪的爸爸現(xiàn)在在墟 溝做裝修，為了能方便工作，他通常都是早出晚歸，中午馬琪琪 都是在他工友家吃的飯。繁忙的工作讓他疏忽了對(duì)馬琪琪功課的 輔導(dǎo)，但是生活上，他坦言馬琪琪是個(gè)懂事的孩子，在很多事情

6、 上都不用他操心。在交流中我們彼此交換意見， 希望在家長(zhǎng)與老 師的配合之下，馬琪琪的學(xué)習(xí)可以有更大的進(jìn)步。結(jié)束家訪已經(jīng)是晚上六點(diǎn)多了，一個(gè)多小時(shí)的交流讓我的心 情愈發(fā)的沉重，我也深深的感受到作為一名教師的責(zé)任有多重。 我深知要想真正了解一個(gè)孩子， 就要從多方面去了解他。 無(wú)論是 怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開“愛”， 這種愛既來(lái)自家庭 也要來(lái)自教師。這使得我們肩上的責(zé)任更重了， 我們沒有辦法選 擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆【第三篇】：家訪手記該生是一個(gè)非常好動(dòng)的男孩，與家長(zhǎng)也多次反映過這個(gè)問題。 他很聰明，成績(jī)也很好，但常常管不住自

7、己，上課很少能坐得住， 要么東張西望，要么手中拿著玩具擺弄，要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句， 要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題，他張口就說。他口 頭表達(dá)能力很強(qiáng)，也很會(huì)辦事，但缺少靜下心來(lái)獨(dú)立思考的能力， 這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的，唯有一顆 寧?kù)o的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地，才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵，希望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。家訪事由：老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)。家訪內(nèi)容：該生思維很靈活，寫得一手好字，令其他男生羨慕。上課的 專注力也很強(qiáng)，作業(yè)質(zhì)量較高，朗讀和習(xí)作方面比較突出，擅長(zhǎng) 運(yùn)動(dòng)，跳繩踢鍵子在同學(xué)中是佼佼者。 本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法 和區(qū)踢鍵子比賽。但該生也易驕傲，希望能

8、及時(shí)調(diào)整，保持一顆 平靜的心，做到勝不驕，敗不餒。家訪手記：看到劉文靜，不禁讓我想到：對(duì)優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié)，我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)？這些天之驕子， 往往生活在掌聲和鮮花之中， 他 們更容易得到別人的稱贊， 而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹， 對(duì)挫敗 的承受能力也越來(lái)越脆弱。 生活不是一帆風(fēng)順，更不是處處充滿鮮花，在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏，值得我們深思。小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆【第四篇】 ：家訪心得家訪，說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。以下工作心得體會(huì)范文學(xué)生家訪貧困生心得體會(huì)由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作心得體會(huì)頻道為您精心提供，歡迎大家瀏覽閱讀。我身邊的很多人都是從貧窮的山村來(lái)這里的，誠(chéng)如我們

9、鐵道1101 班的同學(xué)，大多數(shù)人都是農(nóng)村的孩子。很多人都說，農(nóng)村的孩子早當(dāng)家，這句話我深有體會(huì)，相比很多的城市小孩，我們農(nóng)村的孩子顯得的穩(wěn)重，早熟多了，不為別的，只因我們自身的家庭情況， 不允許我們像別人一樣任性。 而通過此次去南寧市解元坡小學(xué)貧困小學(xué)生家里去家訪， 我再次與一個(gè)農(nóng)村的的小孩接觸，再次把心底的感觸挑起。在家訪的過程中，我們更多的了解到小朋友的家庭情況，我們從中了解到她母親一個(gè)人做鐘點(diǎn)工， 收入不多， 而她的父親一天收入才二十多元， 實(shí)在是難以想象， 一個(gè)家庭的頂梁柱竟是這么的不易， 我們不知是什么原因使這位爸爸沒有了斗志， 而甘于如此清苦， 也許是因?yàn)樵?jīng)經(jīng)歷了什么吧， 又或許

10、是因?yàn)闆]有文化的原因，這些原因我們都只是猜想罷了。不過還好，家庭的因素并沒有影響到小朋友， 沒有使她因此而變得孤僻、 自卑。 反之，她是那么的活潑開朗，又是那么的懂禮貌，學(xué)習(xí)認(rèn)真，一個(gè)三年級(jí)的小孩，寫出來(lái)的作業(yè)是那么的清雅、整潔，這些讓我們倍感欣慰。家訪回來(lái)后，我想了很多，想自己的，想別人的，想小朋友的。 我想雖然我們也很貧窮， 但只要我們能從平時(shí)的生活中省出那么一點(diǎn)， 加起來(lái)我們就能幫助到小朋友了， 就像歌中唱的那樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！彼裕I(xiàn)出我們的愛，點(diǎn)綴那一點(diǎn)空白，讓自己的生活變得更好，也讓小朋友在溫暖中快樂長(zhǎng)大。家訪中，馬主任還勸說了譚爸爸，勸他去學(xué)點(diǎn)技術(shù)

11、活，學(xué)會(huì)了技術(shù)，生活也會(huì)得到很大的改善，畢竟人還年輕， 就這么枉費(fèi)人生未免太可惜了。 而我們的那份愛心也并不能成為她家的主枝，所以我真心希望他們家的家境得到好轉(zhuǎn)，希望下次去家訪，他們家已經(jīng)換了個(gè)新面貌。這次家訪讓我學(xué)會(huì)了很多，我們雖然有那么點(diǎn)窮，但窮并不能成為我們不學(xué)習(xí)的理由， 正所謂人窮志不窮。 也讓我們?nèi)伺c人之間的距離拉近了，但愿人間處處充滿愛，生活更美好，明天會(huì)更好。小學(xué)貧困生幫扶家訪隨筆【第五篇】 ：家訪心得體會(huì)周末，原本可以休息一下?？墒呛屯逻M(jìn)行了貧困生家訪。周五下午我們驅(qū)車兩個(gè)多小時(shí)到了臨近的一個(gè)城市。這已經(jīng)是我第二次進(jìn)行貧困生家訪了。 記得第一次是年前， 去的是柳州。那次由于我

12、們幾個(gè)沒有開車， 也不知道路線， 在市區(qū)坐了公交車，還沒有到站就下車了。結(jié)果我一個(gè)人拿著10 斤重的禮品在雨中步行了 5、 6 公里左右。結(jié)果一身西裝濕透了，回到招待所脫衣服出來(lái)的時(shí)候聞到衣服一身羊騷味。那衣服是羊毛料的！這次家訪情況好多了。我們根據(jù)地圖自己開車幾經(jīng)周折打聽終于到了學(xué)生家庭地址的村莊。 問那些老人家， 個(gè)個(gè)都說這本土話，語(yǔ)言障礙。還好有個(gè)年輕仔在家，問了才知道他們家搬家到鎮(zhèn)上了。后來(lái)經(jīng)過年輕小伙子的說明，我們終于循跡到了學(xué)生的家。家確實(shí)是如指路人說的五層樓， 可是當(dāng)我們走進(jìn)的時(shí)候看到樓房就是胚房。 一扇窗戶玻璃都沒有。 當(dāng)我拿著學(xué)生名字和家庭住址問那位在干活的大叔說：“大叔，您

13、這是小明的家長(zhǎng)嗎？”此時(shí)這位大叔在忙活著的大叔看了我一眼（當(dāng)時(shí)他正在給人家的農(nóng)用車焊接?xùn)|西） 臉上的表情一下刷白， 看著他當(dāng)時(shí)的表情好像要發(fā)生什么大事似的。聲音中顫抖著說到：“我正是，有什么事情嗎？”我當(dāng)時(shí)立即說：“我是南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師，我們來(lái)這邊順路來(lái)家訪的（其實(shí)是專程來(lái)家訪的） ！”當(dāng)即，學(xué)生的父母馬上拉我和同事上樓要求我們坐下了，才又緊張又顫抖地和我說： “到底出了什么事情。 你們和我說吧！ ”我們?cè)偃f明了僅僅是來(lái)家訪的，孩子沒有什么事情。他還是沒有相信我們的話。話語(yǔ)中還是很緊張。后來(lái)在詢問中，才知道，他家這房子是在 2004 年就建成的。2007 年二兒子才考上我們學(xué)院。就在這一年，在柳州讀書的大兒子遇到了一場(chǎng)大病，結(jié)果大兒子的老師來(lái)的情景和我們一樣，結(jié)果一去看，要?jiǎng)邮中g(shù)，花了他們家五萬(wàn)多塊錢，原本家庭條件 就不怎么好的，現(xiàn)在三個(gè)孩子讀書，還有個(gè)妹妹在市里讀高中。作為父母的他們特別擔(dān)心孩子出了什么事情。 看到我們一臉真誠(chéng)的表達(dá)來(lái)意后， 還不肯定地相信我們的話語(yǔ)， 后來(lái)我們留下了電話，姓名給他們。當(dāng)時(shí)我環(huán)顧他家，看了家里的擺設(shè)?？戳诵闹幸魂囮嚭庖u背。看著這父母的生活環(huán)境，家里一件像樣的家具都沒有。房子四周一個(gè)擋風(fēng)的玻璃或者塑料窗戶都