課程教學(xué)大綱管理規(guī)定

1、課程教學(xué)大綱管理規(guī)定（試行）課程教學(xué)大綱是落實培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃的教學(xué)指導(dǎo)性文件， 是選用和編寫 教材、組織教學(xué)、進行教學(xué)檢查和教學(xué)質(zhì)量評價的主要依據(jù)，為加強我院課程教 學(xué)大綱的管理工作，特制訂本規(guī)定。一、制訂教學(xué)大綱的原則（一）貫徹教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高200616號）精神和“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路” 的思想，深化教學(xué)改革，堅持教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)模式， 突出應(yīng)用性，加強實踐 性，強調(diào)針對性，注意靈活性。（二）教學(xué)大綱要準(zhǔn)確地貫徹專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃的改革精神和教學(xué)計劃所 體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，服從專業(yè)課程體系和專業(yè)教學(xué)計劃的整體要求。

2、（三）要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā) 課程教學(xué)大綱，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位 （群）的任職要求，參照相關(guān)的 職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。（四）要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性， 校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐 考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；改革教學(xué)方法和手段,融“教、學(xué)、 做”為一體，強化學(xué)生能力的培養(yǎng)；探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗 實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式。（并在教學(xué)大綱“（三）課程內(nèi)容”里 的“4、本任務(wù)、項目、單元或章教學(xué)內(nèi)容、方法、手段選取的建議”予以說明。）二、教學(xué)大綱的基本內(nèi)容（一）課程的性質(zhì)與任務(wù)本課程在人才培養(yǎng)過程中的地位及作用，屬于公共課、職業(yè)基礎(chǔ)

3、課、職業(yè)技 術(shù)課、職業(yè)技能訓(xùn)練課還是職業(yè)選修課。 本課程的任務(wù)要以專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和 課程體系為依據(jù)，恰當(dāng)?shù)囟ㄎ辉撜n程在專業(yè)課程體系中的地位、性質(zhì)和作用。（二）課程基本要求在總的專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)下著重掌握的基本理論、基本知識和基本技能，學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程后，在知識、能力和素質(zhì)等方面應(yīng)達到的目標(biāo)。單獨作為一門 課程開設(shè)的實踐課程（實驗、實訓(xùn)I、實習(xí)）應(yīng)著重說明通過本實踐課程學(xué)生得到 哪方面的實際訓(xùn)練，掌握哪些基本操作和技能。理論課程應(yīng)分不同層次提出了解、理解、掌握 等不同要求?！傲私狻笔侵笇W(xué) 生應(yīng)能辨認的事實、概念、原則、術(shù)語，知道事物的分類、過程及變化傾向，包括必要的記憶；“理解”是指學(xué)生能用

4、自己的語言把學(xué)過的知識加以敘述、解釋、歸納，并能把某一事實或概念分解為若干部分， 指出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系或與其 他事物的相互關(guān)系；“掌握”是指學(xué)生能根據(jù)不同情況對某些概念、定律、原理、 方法等在正確理解的基礎(chǔ)上結(jié)合事例加以運用，包括分析和綜合。實踐課程和理論（含實踐）課程中的實踐部分，按 “認識”、“會操作”、“掌 握”三個層次提出要求?！罢J識”是指加深對某專業(yè)或課程所學(xué)理論的認識和理 解；“會操作”是指學(xué)生在實際或?qū)嵱?xùn)環(huán)境中，能完成教學(xué)要求的實際操作；“掌握”是指學(xué)生能進行熟練操作，掌握某方面技能，具有處理一般實際操作問題的 能力。（三）課程內(nèi)容課程的主要內(nèi)容，以職業(yè)或崗位（群）的工作過程為

5、基礎(chǔ)，按工作任務(wù)、項 目、知識（技能）單元或章節(jié)順序列出主要知識點和技能點，包括以下內(nèi)容：1、本章（單元、任務(wù)、項目）的教學(xué)目標(biāo)和要求2、本章（單元、任務(wù)、項目）的教學(xué)重點、難點3、本章（單元、任務(wù)、項目）的主要教學(xué)內(nèi)容4、本章（單元、任務(wù)、項目）教學(xué)內(nèi)容、方法、手段選取的建議5、本章（單元、任務(wù)、項目）的作業(yè)要求（根據(jù)實際情況確定）（四）課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)本課程如有實驗、實訓(xùn)I、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的，按章（單元、任務(wù)、項目）的 順序，將實驗、實訓(xùn)、實習(xí)名稱列出，并在最后指出“具體內(nèi)容見實驗（實訓(xùn)、 實習(xí)）指導(dǎo)書”。本課程如有實驗、實訓(xùn)I、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的，必須另行編制相應(yīng)的實驗、實訓(xùn)、實習(xí)指導(dǎo)書。

6、如果本課程為純實驗課、實踐課或?qū)嵙?xí)，只需編制相應(yīng)的實驗、實訓(xùn)I、實習(xí)指導(dǎo)書。（五）本課程與其它課程關(guān)系指出本課程的先修課及后續(xù)課，提出本課程在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面與 相關(guān)課程的聯(lián)系。本課程內(nèi)容與其他課程有交叉重疊時，指出本課程在內(nèi)容取舍、 教學(xué)方法、教學(xué)手段選用等方面的注意事項。（六）學(xué)時分配章（單元、任務(wù)、項目）分配 學(xué)時理論 學(xué)時實踐教學(xué)學(xué)時備注實訓(xùn)實驗合計（七）課程考核一般由平時成績和期末考核兩個部分核定成績，也可根據(jù)課程的特點，只依據(jù)平時學(xué)習(xí)情況核定成績。（一）成績組成：平時成績的構(gòu)成及比重，期末考核的比重。（二）考核形式：如開閉卷、口試、設(shè)計、實操考核等。（八）推薦教材和教學(xué)參考資源三、教學(xué)大綱的管理（一）課程教學(xué)大綱由專業(yè)教研室組織編寫，系部主任審核后報教務(wù)處核準(zhǔn) 后執(zhí)行。（二）各專業(yè)教學(xué)計劃中所列的課程均須制定規(guī)范的課程教學(xué)大綱，無課程 教學(xué)大綱的課程不能開課。（三）課程教學(xué)大綱是組織課程課堂教學(xué)的依據(jù)，教師必須嚴(yán)格遵照課程教 學(xué)大綱的規(guī)定組織教學(xué)，不得隨意變更。（四）在課程教學(xué)大